Конспект родительского собрания в подготовительной группе (формат «Круглый стол») Тема: «Начало учебного года: вместе готовимся к школе»

Автор: Малышева Анастасия Николаевна

Организация: МБДОУ «Каргасокский д/с № 27»

Населенный пункт: Томская область, село Каргасок

Цель: Создание благоприятной атмосферы сотрудничества между родителями и педагогами для успешной подготовки детей к школе.

Форма проведения: Круглый стол.

Участники: Родители воспитанников подготовительной группы, воспитатель, психолог, логопед.

План собрания:

1. Приветствие и вступительное слово воспитателя (5 минут):
2. Выступление воспитателя (15 минут):
   • "Адаптация к подготовительной группе: что важно знать?"
   • "Учебный процесс в подготовительной группе: основные направления."
   • "Организационные вопросы."
3. Выступление психолога (15 минут):
   • "Психологическая готовность к школе: что это такое?"
   • "Развитие познавательных процессов: как помочь ребенку?"
   • "Эмоциональная сфера ребенка: как подготовить к школе?"
4. Выступление логопеда (15 минут):
   • "Речевая готовность к школе: на что обратить внимание?"
   • "Игры и упражнения для развития речи в домашних условиях."

• родительского собрания:
  
  1. Приветствие и вступительное слово воспитателя (5 минут):

Уважаемые родители!

Добро пожаловать на наше родительское собрание! Я очень рада видеть вас сегодня здесь, в нашей уютной группе. Надеюсь, что атмосфера будет располагать к открытому диалогу и плодотворному общению.

Сегодня мы собрались, чтобы обсудить очень важную тему – подготовку наших детей к школе. Это тот этап, когда совместные усилия семьи и детского сада играют ключевую роль в успешной адаптации и дальнейшем обучении малышей.

Прежде чем мы перейдем к основной части, позвольте представить вам наших специалистов, которые сегодня будут с нами:

• [Имя и Отчество Воспитателя] – ваш воспитатель, который каждый день заботится о ваших детях, наблюдает за их развитием и помогает им раскрыть свой потенциал.
• [Имя и Отчество Психолога] – наш детский психолог, который поможет нам понять особенности детской психики, справиться с возможными трудностями и поддержать эмоциональное благополучие наших малышей.
• [Имя и Отчество Логопеда] – наш логопед, который следит за речью детей, помогает корректировать возможные нарушения и закладывает основы правильного произношения и грамотной речи.

Сегодня мы хотим не просто поделиться информацией, но и услышать вас, ваши вопросы и пожелания. Наша главная цель – создать единую команду, где каждый из нас, и воспитатели, и родители, будет работать на благо наших детей, помогая им сделать этот важный шаг в новую жизнь – школьную жизнь.

Мы уверены, что только вместе, объединив наши знания, опыт и любовь к детям, мы сможем обеспечить им наилучшую подготовку к школе, сделать этот переход максимально комфортным и успешным.

Спасибо, что вы сегодня здесь! Давайте начнем наше обсуждение.

2. Выступление воспитателя (15 минут):

Сегодня мы хотим поговорить о том, как сделать переход ваших детей в подготовительную группу максимально комфортным и продуктивным. Этот этап – важный шаг на пути к школе, и мы вместе постараемся пройти его успешно.

Первые шаги в подготовительной группе: как помочь ребенку освоиться?

Первые недели в новой группе – это время перемен и новых впечатлений. Мы будем внимательно наблюдать за каждым ребенком, отмечая его успехи и возможные трудности. Важно понимать, что адаптация – это индивидуальный процесс. Кто-то быстро включается в жизнь группы, а кому-то требуется больше времени.

Чтобы помочь вашим детям легче привыкнуть к новому коллективу и занятиям, мы будем создавать атмосферу доброжелательности и поддержки. Мы постараемся пробудить в детях интерес к познанию, сделать занятия увлекательными и разнообразными. Четкий режим дня, который мы будем соблюдать, поможет ребенку чувствовать себя увереннее и спокойнее.

Что ждет наших будущих первоклассников в подготовительной группе?

Наша образовательная программа направлена на всестороннее развитие детей. Мы будем уделять внимание:

• Познавательному развитию: расширять кругозор, знакомить с окружающим миром, развивать любознательность.
• Речевому развитию: обогащать словарный запас, учить грамотно строить предложения, развивать связную речь.
• Социально-коммуникативному развитию: учить взаимодействовать в коллективе, дружить, решать конфликты мирным путем.
• Художественно-эстетическому развитию: развивать творческие способности через рисование, лепку, музыку, театрализацию.
• Физическому развитию: укреплять здоровье, развивать двигательные навыки, прививать любовь к спорту.

На занятиях мы будем использовать разнообразные игры и упражнения, которые помогут детям лучше усваивать материал. Особое внимание мы уделяем развитию мелкой моторики, которая напрямую связана с подготовкой руки к письму, а также тренировке внимания, памяти и мышления – ключевых навыков для успешного обучения в школе.

Организационные моменты, которые важно знать:

• Режим дня: Мы придерживаемся четкого расписания, которое включает занятия, прогулки, приемы пищи и отдых.
• Необходимые вещи: Для занятий детям понадобятся канцелярские принадлежности (карандаши, фломастеры, пластилин и т.д.), а также спортивная форма для занятий физкультурой. Список необходимых вещей будет предоставлен дополнительно.
• Предстоящие события: Мы планируем провести ряд интересных мероприятий: праздники, экскурсии, открытые занятия, на которые мы будем рады пригласить вас.
• Питание и здоровье: Мы уделяем большое внимание здоровому питанию наших воспитанников. Если у вашего ребенка есть особенности питания или аллергия, пожалуйста, сообщите нам. Мы также следим за здоровьем детей и просим вас своевременно информировать нас о любых изменениях в самочувствии ребенка.

Мы уверены, что совместными усилиями мы сможем обеспечить вашим детям успешную и радостную подготовку к школе!

3. Выступление психолога (15 минут):

отовимся к школе: как помочь ребенку успешно адаптироваться

Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о том, что же такое настоящая готовность ребенка к школе, и как мы можем помочь нашим детям сделать этот важный шаг максимально комфортным и успешным.

Что значит быть готовым к школе?

Часто под готовностью к школе понимают умение читать, писать и считать. Но это лишь верхушка айсберга. На самом деле, психологическая готовность – это комплексное понятие, которое включает в себя несколько ключевых аспектов.

• Мотивационная готовность: Это желание ребенка идти в школу, учиться новому, быть частью школьного коллектива. Если малыш с нетерпением ждет первого звонка, интересуется школьными принадлежностями и с удовольствием рассказывает о том, что узнал, значит, его мотивация на высоте.
• Интеллектуальная готовность: Сюда входит не только запас знаний, но и умение мыслить, анализировать, запоминать информацию, проявлять любознательность. Важно, чтобы ребенок умел слушать, понимать инструкции, задавать вопросы и находить ответы.
• Эмоционально-волевая готовность: Это способность управлять своими эмоциями, справляться с трудностями, проявлять настойчивость в достижении цели. Ребенок должен уметь ждать, соблюдать правила, доводить начатое до конца и не сдаваться при первых же сложностях.

Как понять, что ребенок готов? Обратите внимание на следующие признаки: он с интересом говорит о школе, умеет концентрироваться на задании в течение некоторого времени, способен выполнять простые инструкции, проявляет самостоятельность в быту и не боится новых ситуаций.

Развиваем познавательные способности: играем и учимся вместе

Школа – это прежде всего обучение, поэтому важно развивать у ребенка познавательные процессы. И лучший способ сделать это – через игру!

• Внимание: Простые игры, такие как "Найди отличия", "Что пропало?", "Собери по образцу", отлично тренируют концентрацию.
• Память: Заучивание стихов, пересказ прочитанных историй, игры на запоминание парных картинок – все это укрепляет память.
• Мышление: Загадки, головоломки, игры с кубиками и конструкторами, обсуждение причинно-следственных связей ("Почему трава зеленая?", "Что будет, если...") стимулируют логическое мышление.
• Воображение: Рисование, лепка, придумывание историй по картинкам, ролевые игры – все это развивает фантазию.

Создайте дома развивающую среду: пусть у ребенка будет доступ к книгам, развивающим играм, материалам для творчества. Поощряйте его любознательность: отвечайте на вопросы, даже если они кажутся вам простыми, и поддерживайте его стремление к самостоятельности.

Эмоциональная подготовка: учимся чувствовать и общаться

Школа – это не только уроки, но и общение с учителями и сверстниками. Поэтому очень важно уделить внимание эмоциональной сфере ребенка.

• Эмоциональный интеллект: Помогайте ребенку распознавать свои чувства ("Ты сейчас злишься?", "Тебе грустно?"), учите его выражать их приемлемыми способами. Обсуждайте чувства других людей: "Как ты думаешь, почему он расстроился?".
• Самооценка и уверенность: хвалите ребенка за его старания, а не только за результат. Подчеркивайте его сильные стороны.

4. Выступление логопеда (15 минут):

Речевая готовность к школе: что важно знать родителям и как помочь ребенку дома

Здравствуйте, уважаемые родители! Меня зовут [Ваше имя], я логопед, и сегодня мы поговорим о том, насколько важна речевая готовность к школе и как вы можете помочь своему ребенку в этом направлении.

Почему речевая готовность – это так важно?

Школа – это не только счет и буквы. Это прежде всего общение, понимание учителя, умение выражать свои мысли, слушать и слышать других. Именно речь является основным инструментом для успешного обучения и адаптации в коллективе. Ребенок, который хорошо говорит, легче усваивает новый материал, увереннее чувствует себя на уроках и в общении со сверстниками.

Как понять, готов ли ребенок к школе с точки зрения речи?

Мы проведем небольшую "диагностику" и посмотрим, на что стоит обратить внимание в речи вашего ребенка, который посещает подготовительную группу.

• Правильное звукопроизношение: Умеет ли ребенок произносить все звуки речи чисто и правильно? Нет ли искажений, замен или пропусков звуков? Например, "л" вместо "р", "с" вместо "ш", или "тётя" вместо "щётка".
• Богатый словарный запас: Насколько разнообразны слова, которые использует ваш ребенок? Может ли он называть предметы, действия, признаки? Понимает ли он значение новых слов?
• Грамматически правильная речь: Строит ли ребенок предложения правильно? Использует ли предлоги, согласовывает ли слова в роде, числе, падеже? Например, "мама купила яблоко" вместо "мама купила яблок".
• Связная речь: Может ли ребенок пересказать небольшой рассказ, описать картинку, рассказать о своем дне? Связно ли он выражает свои мысли, не перескакивая с одного на другое?

Когда стоит обратиться к логопеду? Признаки, требующие внимания.

Если вы замечаете у ребенка следующие моменты, это повод задуматься и, возможно, проконсультироваться со специалистом:

• Систематические ошибки в произношении: Если ребенок постоянно заменяет или искажает определенные звуки, и это не связано с возрастом (например, "р" или "л" в 5-6 лет – это уже повод для беспокойства).
• Ограниченный словарный запас: Ребенок использует одни и те же простые слова, не может подобрать синонимы или антонимы.
• Трудности с построением предложений: Речь ребенка состоит из коротких, простых фраз, часто с грамматическими ошибками.
• Проблемы с пересказом и описанием: Ребенок не может последовательно изложить события, путает детали, речь его отрывочна.
• Заикание или другие нарушения темпа и ритма речи.
• Трудности с пониманием обращенной речи: Ребенок не всегда понимает инструкции, вопросы.

Игры и упражнения для развития речи дома: ваш главный помощник!

Хорошая новость в том, что вы можете многое сделать для развития речи ребенка прямо дома, превратив это в увлекательную игру.

Примеры игр и упражнений, которые можно проводить совместно с ребенком:

Я предлагаю вам несколько направлений, которые охватывают разные аспекты речевого развития.

1. Развиваем артикуляцию и дыхание (для правильного произношения):

• "Ветерок": Возьмите легкие предметы – перышко, бумажную снежинку, ватку. Задача ребенка – подуть на них так, чтобы они полетели. Это отличное упражнение для развития сильного и направленного выдоха, который необходим для произношения многих звуков. Можно устроить "соревнования" – чей предмет улетит дальше!
• "Вкусняшки": Представьте, что у вас на языке что-то вкусное (например, варенье или шоколадка). Ребенок должен язычком "слизать" это лакомство, двигая языком вправо-влево, вверх-вниз, по кругу. Это помогает подготовить язык к правильному положению при произношении звуков.
• "Зубки чистим": Покажите ребенку, как язычок может "чистить" зубки с внутренней стороны. Это тоже тренировка для языка.

2. Обогащаем словарный запас и учим строить фразы:

• "Что это?": Возьмите любые предметы из дома – игрушки, посуду, одежду. По очереди называйте их, просите ребенка повторить. Затем задавайте вопросы: "Что это?", "Какого цвета?", "Что мы делаем с этим?". Можно играть в "магазин", где каждый предмет имеет свое название и цену.
• "Сказка по картинкам": Возьмите несколько картинок (можно из журнала, книги или нарисовать самим) и разложите их в определенной последовательности. Попросите ребенка составить по ним небольшую историю. Сначала вы можете помогать, задавая наводящие вопросы: "Что было сначала?", "Что случилось потом?".
• "Назови наоборот": Это игра на развитие антонимов. Например: "Большой – маленький", "Горячий – холодный", "Быстро – медленно". Это помогает ребенку лучше понимать смысловые оттенки слов.

Опубликовано: 02.11.2025