Путешествие в цветочную страну

Автор: Зимарева Светлана Алексеевна

Организация: МДОУ «Пронский детский сад»

Населенный пункт: Рязанская область, п. Пронск

Возраст детей: средняя группа

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (нетрадиционное рисование)

Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие (музыка)

Цель: Способствовать развитию детского творчества через нетрадиционные способы рисования.

Задачи:

Образовательные задачи:

-познакомить детей с новым способом нетрадиционного рисования «печать пакетом и бумажной втулкой».

- продолжать учить детей закрашивать полностью лист красками (секретное рисование при помощи свечи)

- продолжать формирование навыков равномерного расположения предметов на листе бумаги;

- закреплять знания детей о технике рисования цветов способом «печати».

Развивающие задачи:

- развивать творческое воображение, фантазию.

- развивать цветовое восприятие, чувство композиции.

Воспитательные задачи:

-воспитывать стойкий интерес к рисованию;

- воспитание положительных качеств у дошкольников (сострадание, участие, стремление помочь).

Оборудование и материалы: бумага -ватман для рисования, одноразовые тарелки, краски гуашь зеленая и красная, краска желтая, баночки с водой, полиэтиленовые пакеты, бумажные втулки, влажные салфетки, насекомые нарисованные свечой, части цветов, карта,цветы с заданием,письмо, тунель.

Методические приемы: наглядная, игровая, словесная, практическая.

Предварительная работа: беседа о добре и зле, о цветах, о нетрадиционных способах рисования; рассматривание изображений цветов.

Ход НОД:

1 этап. Организационный

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не совсем обычное занятие. Сегодня у нас присутствуют гости. Давайте все посмотрим на наших гостей поздороваемся с ними и улыбнемся им, и больше отвлекаться не будем. (Дети поворачиваются к гостям здороваются и улыбаются). А теперь посмотрите друг на друга и тоже улыбнитесь.

Психогимнастика: «Лучик» (Все вместе в кругу)

К солнышку потянулись

Лучик взяли,

К сердцу прижали

И друг другу отдали.

Поделились своей добротой со своими друзьями. (Дети выполняют действия по тексту, затем садятся на стульчики).

2 этап. Основная часть

Введение в тему.

Воспитатель: Ребята, мне сегодня почтальон принес письмо, здесь написано: Для самых добрых детей.
-Мне кажется, что это письмо точно для вас, а вам интересно, что находится в этом конверте?
Ответ детей: Да, очень интересно.
Воспитатель: Давайте посмотрим. (Открывает конверт достает плоское изображение феи и письмо) Какая красавица! Но почему то очень грустная. (рассматривает изображение и предлагает рассмотреть детям) Тут письмо, прочитаем?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда слушайте.
 

«Здравствуйте! Я цветочная фея! Со мной приключилась беда! Меня и всё моё цветочное королевство, заколдовала злая волшебница, превратив меня в бумажную куклу. Она заколдовала всех моих друзей, а цветочную поляну с красивыми розами растоптала и поляна стала серой, исчезла её былая красота. А я погибну от недостатка того, что меня окружало раньше. Пожалуйста, помогите мне, расколдуйте моё королевство, иначе мы все погибнем»

Воспитатель:- Вот такое письмо. Ну, что, ребята, вы мне скажете? Поможем Цветочной фее? (да) Цветочную фею берем с собой (убираю в сумочку)
Но как нам туда добраться?

Я кажется знаю! Чтобы попасть в волшебную страну, нам нужно пройти через волшебный туннель. (дети пробераются через тоннель, звучит музыка) А куда нам двигаться дальше? Смотрите, здесь какая то карта. (Обращаю внимание на карту). Расматриваем её, замечаем, что на ней изображено три цветка желтый, синий и красный. Делаем предположение, что нам их нужно найти и выполнить задания. Ну что, отправляемся в путь? Идем к первому желтому цветку, там первое задание.

Воспитатель: Для королевства цветов необходимы помощники феи, расколдуйте их. Назовите, что у вас получилось.

Дети выполняют задание. С помощью широкой кисти закрашивают листочки, там проявляются насекомые, нарисованные при помощи свечи. (Бабочки, пчелки, жуки)- это все помощники феи цветов.

Восчпитатель: А теперь идем к следующему цветку ( находят другой цветок, в нем следующее задание). Вам нужно назвать части цветка и составить картинки. Сказать, что это за цветы.

Воспитатель: Что за цветы у вас получились? (Роза, ромашка, тюльпан) Ребята, как вы думаете, что самое главное для цветов? Что им нужно для роста?

Дети: Солнышко, тепло, вода.

Воспитатель: А можно ли рвать цветы и собирать огромные букеты?

Дети: Нет.

Воспитатель: Кому очень нужны цветы? Дети: Насекомым. Они питаются нектаром.

А сейчас мы с вами побудем цветочками и посмотрим как они появляются.

Физкультминутка «Цветочки»

Упало зернышко в песок (присели)

Появился стебелек (медленно привстают)

Раз – листочек, два – листочек (встают, одну руку – вправо, другую – влево)

Вырос маленький цветочек (встали)

Он стоит, качается, гнется – не ломается (наклоны в разные стороны)

Спать ложился – закрывался (присели сгруппировавшись)

Утром рано – распускался (встают - руки вверх)

С каждой травкою дружил (наклоны в разные стороны)

С ними в танце он кружил (покрутились вокруг себя)

Воспитатель: Ребята, мы еще не все задания выполнили. Читаю последнее задание.

Оказывается, чтобы расколдовать цветочную Фею, нужно нарисовать красивые цветы. Но только необычным способом. Что же делать, ребята?

Давайте вспомним, какие нетрадиционные способы рисования есть?

Дети: Красками, карандашами, мелками, пальчиками, ладошками и т. д.

Воспитатель: Ребята, сказка у нас волшебная, и рисование будет волшебным. Для рисования мы будем использовать пакеты надутые воздухом, а ещё втулки от бумаги.

Посмотрите в подносах у нас с вами краска. Какая? (Красная и зеленая)

Я думаю, что красной краской мы нарисуем бутоны, а зеленой листики.

Берём надутый пакект и поворачиваем его уголок вниз и его же опускаем на тарелку с краской до того момента, какой размер цветка вы желаете. Поднимаем и видим, что на уголке пакета нанеслась краска. А теперь этот же уголок с краской мы опускаем на лист бумаги где закончился стебель и где будет цветок, поднимаем пакет и наблюдаем, что на листе бумаги остался отпечаток от пакета с краской в виде красивых своеобразных лепестков роз.

Все тоже самое проделываем дальше, что бы на каждом стебельке было по одному цветку. Так же, только втулкой от бумаги примакиваем листочки зеленой краской.

И так, в результате у нас с вами получилось, мы нарисовали красивую полянку с использованием нетрадиционной техники рисования полиэтиленовым пакетом и втулкой.

Воспитатель: Ой, ребята, что-то происходит в моей сумочке. (Достаю фею-куклу, незаметно включаю её, она машет крылышками) Ребята, посмотрите, мы с вами расколдовали всё цветочное царство и фея уже не бумажная. Она очень рада, что мы ей помогли.

Молодцы ребята, цветочная фея хочет вас отблагодарить за помощь и приготовила для вас сюрприз.

Повторяйте за мной:

Три раза похлопай,

Три раза потопай,

Вокруг себя покружись

Сюрприз появись

(Вручаю детям чупа-чупсы в виде цветов)

Но, а нам уже пора возвращаться в группу. Пролезаем через туннель. Вот мы и дома

Ребята, наше путешествие подошло к концу. Как вы думаете, легким было наше путешествие? Что вам особенно понравилось в путешествии? Какое задание было самым интересным? А самым трудным? Вам понравилось рисовать цветочную поляну таким необычным способом?

-Мы сегодня сделали очень хорошее дело, спасли целую цветочную страну от гибели и ещё раз, убедились в том, что доброта сильнее зла. Прощаемся, уходим.

Опубликовано: 02.11.2025