Старший дошкольный возраст

 

Тема: Камешкирские узоры

Цель: знакомство детей с традиционным народным промыслом Камешкирского района Пензенской области - резьбой по дереву.

Задачи:

Образовательные: - познакомить детей с народным промыслом Камешкирского района - резьбой по дереву; - рассмотреть основные детали узора и размещение их на фасаде дома.

Развивающие: - развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор на плоскости; - формировать у детей основы эстетического вкуса.

Воспитательные: - воспитывать интерес к народному промыслу, чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам.

Оборудование: магнитная доска, два стола.

Демонстрационный материал: фотографии зданий, жилых домов, беседок, украшенных деревянной резьбой; дидактическая игра "Магнитные истории Пензенского края", строки из стихотворения О. Савина "Камешкир".

Раздаточный материал: 2 конверта с фотографиями деревянной резьбы в увеличенном виде; клей-карандаш по количеству детей; шаблоны домов из картона разного цвета и размера; резные узоры из бумаги.

Предварительная работа: знакомство с другими достопримечательностями Пензенской области.

Методические приемы: проблемная ситуация, беседа, рассказ воспитателя, индивидуальные ответы детей, групповая работа, рассматривание фотографий, художественное слово, аппликация.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру "Магнитные истории Пензенского края", которая лежит в патриотическом уголке. Дети вешают карту Пензенской области на магнитную доску и распределяют знакомые уже ранее магниты-достопримечательности по своим местам (Хрусталь - Городищенский район, Абашевская свистулька - Спасский район, Лук - Бессоновский район и т.д.). Но у них остается один незнакомый магнит - Деревянная резьба. На помощь приходит воспитатель.

- Ребята, у вас остался лишний магнит? Эта достопримечательность Пензенского края вам еще не знакома. А хотите, я вам о ней расскажу? (да)

Воспитатель вешает магнит на доску над картой.

- Но может вы сами догадаетесь о чем пойдет речь? Что изображено на этом магните? (узор, кружево)

- Верно. Но это кружево не из нитей, а из дерева. Есть в Пензенской области красивое старинное село Русский Камешкир (показывает на карте). В прошлом веке жили здесь мастера - резчики по дереву, которые и прославили это место народным промыслом - резьбой по дереву. Они вырезали красивые узоры, похожие на кружева, и украшали ими здания, жилые дома, беседки, колодцы. Деревянная резьба за сотню лет распространилась настолько широко, что сейчас не встретишь в Камешкире такой дом, который не был бы украшен резными деталями (воспитатель вывешивает на доску фотографии домов, беседок, трактира "Золотой петушок", беседок на роднике "Белый ключ").

 

 

 

 

 

 

 

 

- Как вы считаете, были бы эти здания такими красивыми, если бы не были украшены деревянной резьбой? (нет)

- Построим такой дом? (да)

Физкультминутка

Тук, тук, молоток.

Строим, строим новый дом. (дети стучат кулачком правой руки по ладони левой)

Дом большой, высокий дом. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)

Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой)

Дом с трубой и красной крышей. (Поднимаем руки вверх и затем изображаем крышу)

Дом большой и видный вышел. (Разводим руки в стороны)

- Только не хватает на нашем доме таких же деревянных узоров.

- Посмотрим на лицо дома - его фасад, это то, что мы видим спереди. Произнесем это слово еще раз, чтобы запомнить его - фасад. Какие части фасада дома украшали деревянной резьбой? (крышу, окна, углы или края дома)

- Верно. Углы дома украшали деревянной резьбой. Если она шла по вертикали, то это означало процветание рода, а если по горизонтали, значит в этом доме уже жили люди зажиточные. Окна украшались деревянными резными наличниками. Произнесем это слово еще раз - наличники. Края крыши - фронтоны, повторим, фронтоны, тоже украшались узором. А на самом верху помещался резной конек. Издревле считалось, что он защищает дом от злых духов.

- Повторим еще раз части фасада, которые украшались деревянной резьбой. (индивидуальные ответы детей)

- А сейчас предлагаю рассмотреть орнаменты узоров поближе. Для этого разделимся на 2 группы (дети делятся по желанию и встают у разных столов). Каждая группа получает конверт с фотографиями Камешкирских узоров, внимательно их рассматривает и потом мы поиграем в игру "Кто больше назовет деталей орнамента".

Игра "Кто больше назовет деталей орнамента" (дети по очереди из каждой группы называют детали: веер, павлиний хвост, солнышко, петушок, звезды, цветы, трава, веточки, лебеди, кони, якорь и др.). Побеждает та группа, которая назвала больше.

- Молодцы! А хотели бы вы жить в таком красивом доме? (да)

- Предлагаю вам, на время превратиться в мастеров и создать свои дома с деревянной резьбой.

Детям предлагаются дома разного цвета и размера из картона и резные украшения на крышу, окна и углы дома из бумаги, клей. Выполняется аппликация. Готовые работы вывешиваются на доску, проводится анализ работ, каждый ребенок рассказывает, как он украсил свой дом.

- Ребята, теперь вы знаете, что обозначает этот магнит, кто мне скажет? (ответы детей), предлагаю вам повесить его на свое место. (Дети вместе с воспитателем вешают его на место, где находится Камешкирский район)

- А подытожить наше знакомство с Камешкирскими узорами я хотела бы строками из стихотворения О. Савина:

Солнце светит неугасно,

Облаков седых гурьба,

Здесь с окошек смотрит ясно

Деревянная резьба.

Кружева на каждом доме,

Старой сказкой встал трактир,

Трудовыми мастерами славен Русский Камешкир.

 

 

Литература

1. https://sarlynx.livejournal.com/214960.html
2. https://kireev.today/zolotoj-petushok-zaseka-i-reznye-terema-nasledstvo-zabytyh-bratev-masterov-sorokinyh/

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: