Методическая разработка открытого мероприятия по теме: «Путешествие в страну Профессий»

Автор: Пуговкина Светлана Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4 «Светлячок»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Богородск

Цель: Закрепить знания детей по теме: «Профессии».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Расширить словарный запас по теме: «Профессии».
• Совершенствовать грамматический строй речи.
• Формирование правильной и красивой речи, а также обогащение внутреннего мира и эмоционального мировоззрения ребенка.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать связную речь детей.
• Развивать зрительное и слуховое восприятие; память, мышление, моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к профессиональной деятельности, уважительное отношение к труду взрослых.
• Формировать у детей доброжелательность, дружеские взаимоотношения, сплоченность, умение работать в паре.

 

Список участников мероприятия:

1. Тамбулова Виктория- повар
2. Пьянова Полина- парикмахер
3. Голубченко Мирослава- певица
4. Еремеев Роман- моряк, Незнайка
5. Калешев Алексей- пожарный
6. Чикваров Богдан-строитель

Средства:

1. Приветствие «Доброе утро»
2. Презентация «Путешествие в мир Профессий»
3. Сюрпризный момент- Незнайка
4. Дыхательная гимнастика «Аркадий Паровозов»
5. Дидактическая игра «Разрезные картинки»
6. Нейро - упражнение «Я строитель»
7. Физкультминутка «Я повар»
8. Логопедическая песенка «Са, су, сы, со»
9. Пальчиковая игра «Парикмахер»

Оборудование:

1. Магнитофон, флешка с музыкой
2. Презентация «Путешествие в страну Профессий»
3. Массажные мячики-12 мячиков
4. Дыхательная гимнастика «Аркадий Паровозов»- на 6 человек
5. Выставка книг на тему «Профессии»
6. Разрезные картинки на тему «Професиии»
7. Стаканчики для дыхательной гимнастики «Аркадий Паровозов»
8. «Волшебный мешочек»

Взаимодействие учителя- логопеда и воспитателя

1. Совместная работа по подбору речевого материала на тему «Профессии»
2. Разучивание и закрепление «Логопедической песенки», пальчиковой игры «Парикмахер», нейро-упражнение «Я строитель», дыхательной гимнастики
3. Совместная работа над расширением словарного запаса на лексическую тему «Профессии»
4. Совместно нашли дифференцированный подход к детям.

 

Дифференцированный подход

1 группа: дети собирают картинку из 6-х частей, стихи больше от 2-х столбиков.

2 группа: дети собирают картинку из 4-х частей, стихи до 2-х столбиков.

 

 

 

 

 

Ход занятия:

1. Организационный момент

Приветствие детей:

Богдан: Придумано кем-то просто и мудро.

Вика: При встрече здороваться: Доброе утро!

Полина: Доброе утро! - солнцу и птицам!

Леша: Доброе утро! - улыбчивым лицам!

Мира: Пусть каждый становиться добрым, доверчивым.

Все вместе: И доброе утро длиться до вечера

Воспитатель: Ребята сегодня к нам на наше мероприятие пришли гости, чтобы посмотреть на вас!

Логопед: На вашу красивую речь, интонацию, как вы научились выполнять артикуляционную и дыхательную гимнастику и многое другое.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним правила красивой речи.

Говорим всегда красиво,

Смело, но неторопливо.

Ясно, четко говорим,

Потому, что не спешим.

У нас во рту живет язык,

К словам знакомым он привык.

 

1. Основная часть

 

Слайд 1 «Путешествие в страну Профессий»

Стук в дверь и входит Незнайка со слезами на глазах

Незнайка: Здравствуйте ребята!

Логопед: Здравствуй! Ребята, а вы узнали кто это?

Ребята: Да. Незнайка.

Воспитатель: Незнайка, что случилось? Почему ты плачешь?

Незнайка: Как мне не плакать!

Незнайка: Сомнений масса у меня

«Кем стать?»- одно из многих

И как нарочно, вся родня

От близких до далеких,

Лишь только встретят, невзначай

Вопрос спешат задать:

«Ну, кем ты станешь, отвечай?

Пора, дружочек знать!»

Незнайка: А, я не знаю Кем мне быть!

Логопед: Не расстраивайся Незнайка. Мы тебе поможем.

Воспитатель: Наши ребята уже знают кем они хотят стать в будущем. И сейчас они тебе и расскажут, но и покажут.

Логопед: Садись, Незнайка, на стульчик, внимательно слушай и запоминай!

Логопед: Много есть профессий разных

Много всяких нужных дел.

Чем бы в жизни заниматься,

Чтобы делать ты хотел.

Воспитатель: Все значат что-то в жизни этой,

И инженеры, и поэты,

Кассиры, дворники, певцы

И музыканты, продавцы.

Логопед: Профессий много на планете,

И все нужны, поверьте дети!

 

Воспитатель: И сегодня мы отправимся с вами «В Путешествие в страну профессий»

Воспитатель: Ребята проходите и садитесь на стульчики.

 

Слайд 2 «Пожарный»

Логопед: У каждого взрослого человека есть профессия. Что такое профессия?

Дети: Профессия – это работа, которой занимается человек.

Воспитатель: Профессия - это значит умение. Если человек приобрел профессию, значит, он владеет специальными знаниями? Вы уже знаете многие профессии. Я предлагаю вам их вспомнить и отгадать загадки о них.

Воспитатель: Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит...

Дети: Пожарный

Леша: Я хочу стать пожарным!

Много есть профессий разных

Нужных, творческих, опасных,

Я хочу пожарным стать,

Что бы людям помогать.

Ведь пожарный,

Он герой, укротит огонь любой.

 

Воспитатель: Профессия пожарного - это важная, опасная и почетная профессия для сильных мужчин, без которой просто нельзя представить жизнь в современном мире.

 

Логопед: А, сейчас я предлагаю провести дыхательную гимнастику «Аркадий Паровозов». Проходите ребята за столики, садитесь. На столах у вас стоят стаканчики, которые нам помогут выполнить дыхательную гимнастику.

 

Дыхательная гимнастика «Аркадий Паровозов»

(Включить музыку из Аркадия Паровозова», на столе стаканчики, перчатки, трубочки)

 

Логопед: Молодцы ребята, хорошо справились с дыхательной гимнастикой «Аркадий Паровозов». Вам понравилось?

Дети: Да.

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам собрать разрезные картинки на тему «Профессии».

1 группа: дети собирают картинку из 6-х частей.

2 группа: дети собирают картинку из 4-х частей.

Слайд 3 «Строитель»

Воспитатель: Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит...

Дети: Строитель

Богдан: Я хочу стать строителем!

Не дарите мне игрушек:
Зайцев, мишек, безделушек.
Мне совсем-совсем не надо
Ни конфет, ни шоколада.

Я люблю пилить, строгать,
Гвозди ловко забивать.

Стану взрослым я когда,
Буду строить города!

А пока не вырос, братцы,
Надо мне тренироваться.

Подарите мне набор:
Молоток, пилу, топор.

 

Воспитатель: Строитель- это очень востребованная профессия во все времена и до тех пор, пока будут строить дома. Эта профессия самая почетная.

Логопед: А сейчас я предлагаю провести Нейро - упражнение (тренируем мозг вместе) «Я строитель»

.

Нейро - упражнение «Я строитель»

(Массажные мячики- 12 штук)

Строю школы, строю дачи

Строю даже города.

Строить нужно аккуратно,

Строить нужно на века.

Чтоб жилось в тепле, уюте,

Даже в сильные снега.

 

 

Слайд 4 «Повар»

Воспитатель: А сейчас загадку загадает вам наша Вика.

Кто на кухне самый главный?
Кто умеет печь блины?
Кто все жарит, парит, варит?
Кто знает как варить супы?

Дети: Повар

Вика: Я хочу быть поварихой.

Приготовлю блюда лихо.

Из картошки, овощей

Наварю вам вкусных щей.

 

Ешьте каши и котлеты –

Позабудьте про диеты.

 

Вот какая повариха:

За столом сидят все тихо,

Уговаривать не надо.

Аппетит мне ваш – награда!

 

Воспитатель: Повар — это художник-творец. В его руках обычные продукты превращаются в произведения искусства, доставляя людям радость и удовольствие.

Логопед: Ребята, на любой работе бывает перерыв. Вот и мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка «Я повар» (Включается песня «Я повар»)

Дети танцуют танец «Я повар»

 

 

Слайд 5 «Певица»

Воспитатель: Все хотят звезду услышать!

На концерт зовут афиши.

В зале мест свободных нет,

Постепенно гаснет свет…

В темноте исчезли лица,

Начинает петь…

Дети: Певица

Мира: Я хочу стать певицей.

Свет софитов, зритель, сцена

Нот хрустальных высота.

Стать певицей непременно-

У меня теперь мечта.

Воспитатель: профессия певицы творческая, вдохновляющая, позволяет дарить людям радость и вдохновение своими песнями.

Логопед: а сейчас я предлагаю спеть логопедическую песенку «Хитрая лиса»

Слайд 6 «Логопедическая песенка»

Логопедическая песенка с движениями

Са-са-са- это хитрая лиса

Су-су-су- и живет она в лесу

Сы-сы-сы- много дела у лисы

Со-со-со- она крутит колесо.

 

Слайд 7 «Парикмахер»

Воспитатель: Ножницы в руках, расчёска —

Вот и новая причёска.

Чёлку быстро подстрижёт,

Кудри пышные завьёт.

Это мастер красоты.

Кто такой, ответишь ты?

 

Дети: Парикмахер

 

Полина: Я хочу стать парикмахером.

Кто сегодня парикмахер?
Разрешите, буду я. (Берет Миру за руку)
Я вам сделаю причёску,
Например, как у меня.

Перед зеркалом садитесь,
Я накидку завяжу
И, конечно, первым делом
Аккуратно причешу.

А теперь накрутим чёлку
На большие бигуди,
Заплетём косички сбоку,
Хвост завяжем позади.

Это всё закрепим лаком
Или гелем для волос,
Подведём помадой губки
И чуть-чуть припудрим нос.

Я всё сделала отлично,
Похвалите же меня.
Ведь теперь моя подружка
Стала лучше, чем была.

Воспитатель: Профессия парикмахера – творческая, это настоящее искусство. Парикмахер – это мастер, который помогает людям стать красивыми.

Логопед: А, я предлагаю провести пальчиковую гимнастику «Парикмахер».

Пальчиковая гимнастикка

«Парикмахер»

В руки ножницы беру	«Ножницы»
Всех я кукол подстригу	«Ножницы»
Мягкой кисточкой покрашу	Пальцы в стороны- в кулак
И расческой расчешу.	Пальцы в стороны- в кулак
Быстро сделаю причёску	Касание кончиков пальцев обеих рук
Феном, щёткой и расчёской	Касание кончиков пальцев обеих рук
Пышно локоны завью,	«Куриный гребешок»
Чёлку щёточкой взобью.	«Куриный гребешок»

 

3.Заключительная часть

 

Логопед: Ну вот Незнайка, ребята тебе и рассказали о том, кем они хотят стать, какую профессию они уже выбрали для себя.

Воспитатель: Незнайка, а ты выбрал себе профессию?

Незнайка: Выбрал, выбрал ребята. Я хочу стать настоящим моряком!

Незнайка:

Профессий всех не охватить

Сородичам – стратегам

А я хочу не стать, а быть

Хорошим человеком!

Воспитатель: Молодец Незнайка. Теперь ты знаешь, кем ты будешь! И мы рады за тебя.

Логопед: Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны, и нужны.
Воспитатель: И ты скорее подрастай –
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!

Незнайка: Спасибо вам ребята! До свидания до новых встреч!

Воспитатель: Ребята, а у меня в руках волшебный мешочек, давайте мы с вами в этот волшебный мешок положим все то, что вам понравилось сегодня на нашем занятии.

Леша: мне понравилась песенка «Хитрая лиса»

Мира: мне понравилась гимнастика про Аркадия Паровозова

Богдан: а мне понравилось собирать разрезные картинки

Рома: мне понравилась пальчиковая гимнастика про «Парикмахера»

Полина: а мне понравилась физкультминутка «Я повар»

Вика: мне понравилась игра с мячиками

Воспитатель: Ребята, так какая же профессия самая важная? Конечно нет такой профессии, возможно, в будущем, вы выберете совсем другую профессию, но сегодня мы узнали, что: Все профессии нужны, все профессии важны!

Логопед: Наш праздник подошел к концу. Надеемся, что каждый из вас уже сейчас знает какую профессию он выберет и будет стремиться к своей цели. Успехов всем, удачи, крепкого здоровья и отличного настроения! До свидания! До новых встреч!

 

 

Используемая литература:

1. Шорыгина Т.А. Беседы о профессиях. – М.: Сфера, 2016.

2. Шалаева Г.П. Большая книга профессий для самых маленьких. – М.: Эксмо, 2005.

3. Алябьева, Е. А. Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях. М. : Сфера, 2016

4. Савина И.В. Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста // Воспитатель ДОУ. 2012.№ 2.

5. Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Занятия, игры и беседы с детьми 5 – 7 лет: - М.:ТЦ Сфера, 2014.

6. Интернет ресурсы.

 

 

Опубликовано: 03.11.2025