Чья потеря, моя находка. Занимательный досуг по произведениям С.Я. Маршака

Автор: Фоминых Лада Александровна

Организация: МБДОУ ЦРР д/с №33

Населенный пункт: Приморский край, п.Новый

Занимательный досуг по произведениям С.Я.Маршака

Цель:

*Воспитывать у детей интерес к творчеству С.Я.Маршака.

*Расширять кругозор детей, развивать речь, обогащать их жизненный опыт, приобщать к мировой детской литературе.

*Поддерживать интерес к художественному слову.

*Учить понимать смысл литературного произведения.

*Развивать слуховую, зрительную и двигательную память, артистические способности, воображение.

*Учить радоваться от встречи с любимыми героями, общения друг с другом, совместного творчества.

Оборудование:

*портрет и выставка книг С.Я.Маршака;

*игрушечный котенок;

*большой ключ, шлагбаум, три леечки, три ружья, большой таз, бинокль, весла;

*кожаный передник, молоток, гвоздь, подкова, детские перчатки;

*башмачок, мячи, теплый платок, игрушечный телефон;

*объявление «ПРОПАЛ КОТЕНОК», табличка «СТОЛ НАХОДОК»;

*шапочки «мамы –кошки» и «котят»

*костюмы детей: феечки, охотники-звероловы, мудрецы;

*костюмы взрослых: петрушка-иностранец, человек рассеянный;

*призы для всех детей.

Предварительная работа:

1. Чтение рассказов и сказок С.Я.Маршака из сборников: «Золотое колесо», «Плывет, плывет кораблик», «Ключ от королевства», «Детки в клетке», «Радуга».
2. Разучивание с детьми стихотворений С.Я.Маршака.
3. Подготовка с детьми пантомимы для этюдов.
4. Подготовка поделок из пластилина, бумаги, и бросового материала, изображающие героев сказок С.Я.Маршака.

 

Сценка «Митькина пропажа»

Появляется мышонок Митька. Он что-то ищет.

Мышонок. – Где же вы мои ботиночки, где?

Ведущий – Здравствуйте, ребята! Наш мышонок Митька ботиночки потерял. Вы их не находили?

Дети – Нет.

М. – А еще я кепку свою потерял и носовой платочек. Пи-пи-пи!

Вед. – Ну платочек то у меня есть. Вытри-ка слезки. Ай-ай-ай, Митька, ты настоящий растеряха. Почему-то детей называют растеряхами, а взрослых – рассеянными. Странно.

М. – Посоветуйте, где же мне искать пропажи.

Вед. – Наверное, тебе помогут в «Столе находок». Такие же растеряхи, как ты, обронили много интересных вещей. У меня их целый мешок. Надо скорее вернуть их хозяевам, а то они наверное очень расстраиваются. Спросим у библиотекаря, где же находиться «Стол находок»?

 

Входит библиотекарь.

Библиотекарь.- Здравствуйте, ребята!

Вед. – Дорогая…. , помогите нам, пожалуйста, найти «Стол находок».

Б. – А можно взглянуть, что находиться в мешке? Я догадалась: эти вещи потеряли герои стихотворений и сказок С.Я.Маршака. А живут они в сказочном королевстве. И мы непременно туда отправимся, но сначала постараемся побольше узнать об этом писателе. (краткая биография)

Сказочное королевство, в котором живут герои сказок Маршака, закрыто на ключ. Вот этот ключ. Предлагаю вам посетить это королевство и придумать ему название.

Вот вам ключ от королевства.

В королевстве город,

А в городе – улица.

А на улице есть двор,

А на дворе высокий дом,

В этом доме – спаленка,
В спальне – колыбелька,

В колыбельке – ландышей

Полная корзина.

Ландышей, ландышей

Полная корзина.

 

Вед. – Ландыши в корзине

Корзина – в колыбельке

Колыбелька в спаленке

А спаленка в доме

Дом стоит среди двора

Двор глядит на улицу

А улица в городе

Город в королевстве.

Вот от королевства ключ

Ключ от королевства.

Дорогие гости, вспомните, какие еще есть здания в этом волшебном королевстве? О них говориться в стихотворениях С.Я.Маршака.

Дети. – В королевстве есть…

*Вокзал, с которого отправилась в дорогу дама из стихотворения «Багаж»

*Порт, в который прибыли мышата и капитан Утка из стихотворения «Кораблик»

*Цирк и зоосад, где живут разные звери из стихотворений «Цирк», «Детки в клетке», «Где обедал воробей»

*Почта, куда поступают письма и телеграммы жителям королевства из стихотворения «Почта»

Вед. – Дорогие гости! А знаете ли вы, кто живет в сказочном королевстве? Я буду называть его обитателей, а вы, ребята, попробуйте их изобразить.

 

Этюд «Представь себя иным»

*Изобразите маленького короля Пипина, который любил сладости.

*Покажите учителя, злющего доктора Фауста

*Изобразите толстяка Робина – бобина

*Представьте себя храбрым портным.

 

Вед. – Много персонажей живет в этом королевстве. Есть в нем жадины и попрошайки, упрямцы и симулянты. Есть забавные животные , веселые девочки и мальчики, парни и барышни, которые сделаны из…Интересно, из чего же они сделаны?

 

Вед. – Из чего же только сделаны мальчики?

Из чего же только сделаны мальчики?

Мальчики – Из колючек. Ракушек и зеленых лягушек

Вот из этого сделаны мальчики.

Вед. – Из чего только сделаны девочки?

Из чего только сделаны девочки?

Девочки – Из конфет и пирожных и сластей всевозможных

Вот из этого сделаны девочки

 

Вед. – А что еще можно увидеть в королевстве мы узнаем, когда в нем побываем. Вы готовы отправиться в путешествие? Тогда поторопимся. С.Я.Маршак предупреждает «Не опаздывай».

 

Кто явиться первый, приедет в карете

В нарядной карете на паре коней

Второй – в тарантайке

На ослике – третий

На чем же четвертый? На паре свиней.

 

Вед. – Садимся в большую карету! В путь.

Ой, один жеребец захромал. Надо позвать кузнеца.

Реб. – Эй, кузнец – молодец, захромал мой жеребец.

Ты подкуй его опять.

Кузнец – Отчего не подковать.

Вот гвоздь, вот подкова

Раз, два - и готово!

Вед. Веселые чижи мне рассказали, что стол находок находиться на улице Бассейной. Туда мы и отправимся. Сейчас первая остановка. Это место называется «Площадь мимов» Знаете, кт такой мим? Давайте посмотрим на первую живую картинку.

 

Этюд «ЖИВЫЕ КАРТИНКИ»

 

Выходят три девочки – феечки, садятся на скамейку. За ними – мальчики с леечками.

 

Вед – вы узнали, кто это?

Дети – Это феечки из стихотворения «Маленькие феечки»

Вед. – Кто хочет его прочитать?

Реб. – Три маленькие феечки сидели на скамеечке

И , съев по булке с маслицем,

Успели так замаслиться,

Что мыли этих феечек

Из трех садовых леечек.

Вед. – Молодцы! А вот уже готова новая живая картинка.

 

Перед зрителями трое охотников (лежит, стоит, сидит) прицеливаются из ружья.

 

Вед. – Угадайте, кто это?

Дети – это охотники из стихотворения «Три зверолова»

Вед – Интересно бы было услышать их историю.

 

1 реб. – Три смелых зверолова охотились в лесах

Над ними полный месяц сиял на небесах.

-Смотрите, это – месяц – зевнув, сказал один.

2реб. – Другой сказал – Тарелка!

3реб – а третий крикнул – Блин

2 реб – Три смелых зверолова бродили целый день

А вечером навстречу к ним выбежал олень

1 реб – Один сказал – Ни слова! В кустарнике олень!

2 реб – Другой сказал – Корова!

3 реб – А третий крикнул – Пень!

3 реб – три смелых зверолова сидели под кустом.

А кто-то на березе помахивал хвостом.

1 реб – Один воскликнул – Белка! Стреляй, чего глядишь!

2 реб – Другой сказал – Собака!

3 реб – А третий крикнул – Мышь!

 

Вед. – Пора продолжить наше путешествие. Мы пройдемся по улице, которая называется «Чудеса в решете». Давайте посмотрим в бинокли, что же делается на этой улице?

Ребята, что вы увидели?

 

1 реб. – Я видел озеро в огне, Собаку в брюках на коне

На доме шляпу вместо крыши

Котов, которых ловят мыши.

Я видел утку и лису, что пироги пекли в лесу

Как медвежонок туфли мерил

И , как дурак, всему поверил

 

2 реб. – Спросил меня голос в пустыне дикой

-Много ли в море растет земляники?

-Столько же сколько селедок соленых

Растет на березах и елках зеленых.

 

3 реб. – Старый заяц сено косит, а лиса сгребает

Муха сено к возу возит, а комар кидает

Довезли до сеновала. С воза муха закричала:

- На чердак я не пойду, я оттуда упаду

Ноженьку сломаю, буду я хромая.

 

Вед. – А вот на нашем пути «Английский перекресток»

 

Выходит петрушка.

П. – Hello! Hоw are you! Как поживаете?

Дети – Спасибо! Хорошо!

Вед. – А кто ты?

П. – Я Петрушка – иностранец из пьесы С.Я.Маршака. Вижу гостей из всех волостей. Есть и большие и маленькие. А я люблю загадки загадывать. Хотите их поотгадывать? Только, чур, по очереди: сначала отвечают дети, а потом взрослые.

 

Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко.

А за что беднягу бьют, а за то, что он надут.

 

Дети – Мяч

 

Тонкая девчонка, белая юбчонка, красный нос

Чем длиннее ночи, тем она короче от горючих слез

 

Взрослые – Свеча

 

За стеклянной дверцей бьется чье-то сердце. Тихо так. Тихо так.

 

Дети – Часы

 

Его мы изредка встречаем на дороге

Без палки ходит он безглазый и безногий

Боится не собак, не кошек, не коров

А кур и петухов

 

Дети – Червяк

 

Друг на друга мы похожи

Если ты мне строишь рожи

Я гримасничаю тоже

 

Дети – зеркало

 

В снежном поле по дороге мчится конь мой одноногий

И на много-много лет оставляет черный след

 

Взрослые – Бумага и перо.

 

П. – Все вы молодцы! Я приглашаю вас на веселую игру.

 

Дети исполняют «БУГИ-ВУГИ»

 

П. - Гуд бай! До свидания! Мне пора в свою пьесу.

 

Вед. – А вот и конечный пункт нашего путешествия – улица Бассейная. Кто это бежит мне навстречу?

Вбегает человек рассеянный с улицы Бассейной.

ЧР. – Это я. До свидания! Ой, то есть здравствуйте!

Вед. – Ребята, вы его узнали? Кто это?

Дети – Это человек рассеянный с улицы Бассейной

Вед. – Как смешно он одет. А кто может описать его наряд?

Реб. – Жил человек рассеянный на улице Бассейной

Сел он утром на кровать, стал рубашку надевать

В рукава просунул руки – оказалось. Это брюки

Вот какой рассеянный с улицы бассейной

Надевать он стал пальто – говорят ему, не то

Стал натягивать гамаши – говорят ему, не ваши

Вот какой рассеянный с улицы бассейной

Вместо шапки на ходу он надел сковороду

Вместо валенок перчатки натянул себе на пятки.

Вот какой рассеянный с улицы бассейной.

 

Вед. – Уважаемый человек рассеянный с улицы Бассейной! Не подскажете ли нам, где находится «Стол находок»?

ЧР. – Конечно! Я как раз оттуда уволился, то есть я там работаю! Проходите, будьте, как в гостях, то есть, как дома.

ЧР выносит стол с цветами, телефоном и табличкой «СТОЛ НАХОДОК» Ведущий предлагает детям вытащить из мешка все вещи, которые там лежат.

Вед. – Что это?

ЧР. – Носочки или перчатки. Кто же их потерял?

Дети – Котятки

Потеряли котятки на дороге перчатки

И в слезах прибежали домой

Котятки - Мама, мама, прости, мы не можем найти

Мы не можем найти перчатки!

Мама – кошка – Потеряли перчатки! Вы дурные котятки!

Я вам нынче не лам пирога.

Мяу-мяу не дам, мяу-мяу не дам

Я вам нынче не дам пирога.

 

Котята подбегают к столу, берут перчатки.

 

Побежали котятки, Отыскали перчатки

И, смеясь побежали домой

Котята – Мама, мама, не злись, потому что нашлись

Потому что нашлись перчатки.

Мама – кошка – Отыскали перчатки? вот спасибо. Котятки

Я за это вам дам пирога

Мур-мур-мур, пирога, Мур-мур-мур, пирога

Я за это вам дам пирога.

Вед. – А это чей башмачок?

Мери – Не мой ли это башмачок?

1 подружка – У маленькой Мери большая потеря

Пропал ее правый башмак

В одном она скачет и жалобно плачет –

Нельзя без другого никак.

2 подружка – Но милая Мери, не плач о потере.

Ботинок для правой ноги сошьем тебе новый

Иль купим готовый, да только смотри – береги!

Башмачок Мери на подходит.

ЧР – Чей же это башмачок?

Взрослый – Отдайте, пожалуйста, мне этот башмачок. Это мой сынишка Джон его потерял.

Ну и соня – сын мой Джон, спать в штанах улегся он

Башмачок он сбросил прочь, а в другом проспал всю ночь

 

ЧР, - А этот предмет похож на арбуз или колобок. А, знаю, это…

Дети – Мяч

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой

Не угнаться за тобой.

Я тебя ладонью хлопал

Ты скакал и звонко топал

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад

А потом ты покатился

И назад не воротился

Покатился в огород

Докатился до ворот

Подкатился под ворота

Добежал до поворота

Там попал под колесо

Лопнул, хлопнул. Вот и все!

 

Вед. - А у наших детей есть не только мячи, но и много других игрушек.

ЧР, - Каких?

Дети называют игрушки, в которые они играют с кратким описанием.

Вед. А еще дети знают песню про неваляшку.

 

Дети исполняют песню «НЕВАЛЯШКА»

 

ЧР запускает руку в мешок.

- Ой, кто-то меня поцарапал. Вылезай!

Достает игрушечного котенка. Подходит девочка.

Д. – Вы не видели моего котенка?

ЧР – Видели, видели. Вот он. Уж будь добра, забери его. А то он царапается. Ребята, а вы знаете, из какой сказки С.Я.Маршака эта девочка?

Дети – Это сказка «Усатый – полосатый».

Вед. – А вы можете ее рассказать?

Дети – Да.

 

«УСАТЫЙ-ПОЛОСАТЫЙ»

 

Жила-была девочка. А как ее звали?

Кто звал, тот и знал. А вы не знаете.

А сколько ей было лет?

Сколько зим, столько и лет – сорока еще нет,

А всего четыре года.

И был у нее… А кто у нее был?

 

Дети – Серый, усатый, весь полосатый…

 

Кто это такой?

Дети – Котенок.

Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в сад. Люди спрашивают.

Дети – Кто это у вас?

А девочка говорит.

Д – Это моя дочка.

Люди спрашивают.

Дети – Почему у вашей дочки серые щечки?

А девочка говорит

Д – Она давно не мылась

Люди спрашивают

Дети – Почему у нее мохнатые лапы, а усы, как у папы?

Девочка говорит

Д- Она давно на брилась.

А котенок как выскочит, как побежит – все и увидели, что это котенок – усатый. Полосатый. Вот какой глупый котенок.

А потом он стал умным котом. А девочка выросла, стала еще умнее и учится в первом классе сто двадцать пятой школы.

Вед. – Ну, вот и отыскались хозяева наших находок, а Митькиных пропаж мы так и не нашли.

ЧР – Ой, я совсем забыл. Не эти ли вещи вы ищете.

(Достает из кармана бейсболку, платочек и ботиночки.)

Вед. – Ура! Митька будет очень рад. А теперь нам пора возвращаться. Королевство закрывается. Но вы встретитесь с героями С.Я.Маршака еще не раз, когда прочитаете его книжки, которые мы приготовили для вас в подарок.

Постарайтесь запомнить слова поэта

Пусть будет добрым ум у вас

А ваше сердце умным будет.

Кто явиться первый, приедет в карете

В нарядной карете на паре коней

Второй – в тарантайке

На ослике – третий

На чем же четвертый? На паре свиней.

 

Три маленькие феечки сидели на скамеечке

И , съев по булке с маслицем,

Успели так замаслиться,

Что мыли этих феечек

Из трех садовых леечек.

 

– Я видел озеро в огне, Собаку в брюках на коне

На доме шляпу вместо крыши

Котов, которых ловят мыши.

Я видел утку и лису, что пироги пекли в лесу

Как медвежонок туфли мерил

И , как дурак, всему поверил

 

Спросил меня голос в пустыне дикой

-Много ли в море растет земляники?

-Столько же сколько селедок соленых

Растет на березах и елках зелен

 

Старый заяц сено косит, а лиса сгребает

Муха сено к возу возит, а комар кидает

Довезли до сеновала. С воза муха закричала:

- На чердак я не пойду, я оттуда упаду

Ноженьку сломаю, буду я хромая.

 

У маленькой Мери большая потеря

Пропал ее правый башмак

В одном она скачет и жалобно плачет –

Нельзя без другого никак.

 

Но милая Мери, не плач о потере.

Ботинок для правой ноги сошьем тебе новый

Иль купим готовый, да только смотри – береги!

 

Жил человек рассеянный на улице Бассейной

Сел он утром на кровать, стал рубашку надевать

В рукава просунул руки – оказалось. Это брюки

Вот какой рассеянный с улицы бассейной

Надевать он стал пальто – говорят ему, не то

Стал натягивать гамаши – говорят ему, не ваши

Вот какой рассеянный с улицы бассейной

Вместо шапки на ходу он надел сковороду

Вместо валенок перчатки натянул себе на пятки.

Вот какой рассеянный с улицы бассейной.

 

Ну и соня – сын мой Джон, спать в штанах улегся он

Башмачок он сбросил прочь, а в другом проспал всю ночь

 

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой

Не угнаться за тобой.

 

Я тебя ладонью хлопал

Ты скакал и звонко топал

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад

А потом ты покатился

И назад не воротился

Покатился в огород

Докатился до ворот

Подкатился под ворота

Добежал до поворота

Там попал под колесо

Лопнул, хлопнул. Вот и все!