Система патриотического воспитания в дошкольных учреждениях города Мичуринска

Автор: Копылова Екатерина Дмитриевна

Организация: МБДОУ «ДС комбинированного вида №22 «Солнышко»

Населенный пункт: Тамбовская область, город Мичуринск

Чувство любви к Родине - это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. [1]

Современный мир бросает все новые и новые вызовы неокрепшей детской психике - это философия потребления, а не созидания, это идеи, в которых нет места семье, детям, духовности, патриотизму, а есть развлечения и обесценивание традиций и исконных постулатов. А между тем само время подсказывает важность сплоченности подрастающего поколения, того что наше будущее должно иметь свою духовно-нравственную основу, свой духовно-нравственный стержень - Любовь к Отечеству, к своей Родине.

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. [3] Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... Сегодня растёт новое удивительное поколение, которое, в отличие от нас, взрослых, воспринимает окружающую действительность с гораздо большей заинтересованностью. Поэтому наша задача грамотно отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему, ведь именно на плечи педагогов ложится значимая роль в становлении личности юных патриотов.

Сегодня в Мичуринске успешно функционирует система патриотического и духовно-нравственного воспитания дошкольников.

На базе детских садов реализуется деятельность инновационных площадок патриотической направленности федерального и муниципального уровней.

С целью патриотического воспитания дошкольников компонент казачества вводится в программы воспитания, разрабатываются и проходят апробацию дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.

Совместно с педагогами дошкольники стали участниками всероссийского проекта «Поезд времени. «Мы вместе ковали победу», ежегодно участвуют в проекте «Живые письма дошкольников».

На сегодняшний день в дошкольных учреждениях были реализованы: социальный проект «Галерея для всех» ко Дню памяти и скорби, благотворительный проект-фестиваль «Ярмарка варенья», педагогические проекты «Музей казачьей культуры и быта», «Духовно-нравственное развитие дошкольников средствами музейной педагогики»; «Развитие познавательного интереса к истории и культуре родного края у детей дошкольного возраста», «По страницам семейных ценностей», реализуется долгосрочный проект «Моя семья в летописи Великой отечественной войны», в результате чего была опубликована «Книга Памяти».

Педагоги города постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе муниципальных педагогических объединений, знакомятся с опытом работы других дошкольных образовательных организаций в данном направлении, а также активно транслируют опыт работы по патриотическому воспитанию на различном уровне.

В.А.Сухомлинский писал: «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении многих десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». [2, с. 121] Хочется верить, что мы сможем посеять в душах детей доброту, человечность, чуткость, доброжелательность, что все это станет для детей школой «воспитания добрых чувств», ведь основным «строительным материалом» формирования личности, являются не мероприятия, которые проводит детский сад, а то психическое, чувственное состояние, которое пробуждается благодаря участию в них. И наши дети вырастут достойными гражданами своей страны, станут оплотом будущего России!

Список литературы:

1. Белявцева, Л.В. Организация взаимодействия детского сада и семьи по воспитанию у дошкольников патриотических чувств к малой родине / Л.В. Белявцева // Теория и практика образования в современном мире: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2014 г.). —Спб.: СатисЪ, 2014. — С. 53-55. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/105/5857/ (дата обращения: 02.10.2024).
2. Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. – Киев: Радянська школа, 1974. – 288 с. — URL: https://little.com.ru/media/files/1460702288-526.pdf?ysclid=m36xu8i78z968754448 (дата обращения: 02.10.2024).
3. Яковлева, Е.В. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников / Е.В. Яковлева // Педагогическое мастерство: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). — М.: Буки-Веди, 2015. — С. 84-87. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/151/8146/ (дата обращения: 02.10.2024).

Опубликовано: 04.11.2025