Конспект музыкально-образовательной деятельности «Мы — друзья!»

Автор: Семенова Надежда Юрьевна

Организация: Филиал МОУ Зеленорощинской СШ - ДС «Дубравушка»

Населенный пункт: Ульяновский район, п.Зеленая Роща

Дети входят в зал под музыку «Дружба» из м/ф «Маша и медведь»

Педагог: Ребята, сегодня в нашем зале присутствует много гостей, давайте дружно поздороваемся с ними.

(дети здороваются) И мы с вами тоже поздороваемся, по музыкальному.

 

Упражнение -приветствие «Мы начнем» Кислициной Е.В.

Педагог: Рада видеть вас, друзья,

На занятии у себя.

Добрый день!

Дети: Добрый день!

Заниматься нам не лень.

Проигрыш: пружинка

Педагог: Мы по кругу все пойдем,

Заниматься мы начнем.

Мы начнем?

Дети: Мы начнем и по кругу все пойдем.

Проигрыш: идем хороводом, держась за руки.

 

Педагог: Мы сейчас с вами держимся за руки и мне кажется, что это нас объединяет. И нам любое дело по плечу.

Звук скайпа.

Педагог: Кажется, кто-то пытается до нас дозвониться. На связи Гном.

На экране Гном:

«Помогите- помогите! В стране Дружелюбия печаль и холод. Все гномики рассорились, винят друг друга в исчезновении волшебных колокольчиков. Наговорили друг другу обидных слов, теперь рыдают. Спасите дружбу гномиков, найдите волшебные колокольчики! А чтобы вы не сбились в пути, возьмите с собой карту. Гномы ждут вашей помощи!»

Педагог: Ну, что ребята, нужно спасать гномов. А, что такое дружба? (это когда дети играют вместе, делятся игрушками, не обижают друг друга, доверяют тайны, делятся секретами)

Нас ждут задания, с которыми справятся только самые дружные ребята. Давайте посмотрим карту и выясним какого цвета колокольчик нам нужно найти в первую очередь. (смотрят карту). Отправляемся в путь и полетим мы на самолетах!

 

Упражнение «Самолеты»

(дети под музыку двигаются по кругу, расправив руки в стороны,

подлетают к магнитной доске, на которой грустное солнце, без лучиков.)

Педагог: Что вы видите здесь ребята? (грустное солнце, без лучей) А солнце без лучей-как без друзей! Где же лучи? (находит корзину с лучами солнца). Да вот же они! Чтобы солнышку помочь, мы ему вернем лучи с пословицей о дружбе. Слушайте внимательно!

1.Старый друг, лучше новых двух!

2.Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

3.Друга ищи, а найдешь береги!

4.Друг дороже денег!

5.Друг познается в беде!

6.Крепкую дружбу и топором не разрубишь!

7.Старый друг лучше новых двух.

8.Дружба и братство дороже всякого богатства.

9.Дружба-в делах помощница.

Педагог читает пословицы на лучиках, а дети прикладывают их на магнитную доску.

Педагог: Народ сложил очень много пословиц о дружбе и эти пословицы нам помогли вернуть солнышку лучи! (переворачивает серединку солнышка, находит желтый колокольчик) Мы с вами выполнили первое задание и поэтому мы можем забрать желтый колокольчик. Мы положим его в корзину и посмотрим нашу схему путешествия, какой же колокольчик мы теперь должны найти? (красный, смотрят схему) Отправляемся дальше!

 

Упражнение «Самолеты»

Педагог: Посмотрите, мы оказались с вами на лесной полянке и здесь сидят еж и заяц. И, кажется, они поссорились. А должны ли ссориться друзья? А как они должны жить? А, если вдруг поссорились, как им помириться? Нам нужно помирить друзей, и я знаю одну веселую мирилку и предлагаю вам ее спеть вместе со мной.

Дети садятся на ковер и поют песню.

 

Песня «Мирилка»

 

1.Мы в садике своем

Танцуем и поём,

А если поругаемся

Мизинчиком сцепляемся

 

Припев: Мирись, мирись, мирись,

И больше не дерись

Водись, водись, водись,

Друг другу улыбнись.

 

2.Друзей не обзываем,

И не рычим, не лаем,

А если вдруг случается,

Мизинчиком сцепляемся.

 

Педагог: Посмотрите, наши маленькие друзья помирились. И с этим заданием мы успешно справились, значит и красный колокольчик мы можем забрать с собой. (кладет колокольчик в корзину) Время посмотреть нашу схему. Какой колокольчик нам теперь нужно найти? (синий)Попрощаемся с нашими маленькими друзьями и отправляемся дальше.

 

Упражнение «Самолеты»

Педагог: Мы прилетели на цветочный луг. Как же здесь много цветов, принюхайтесь какой у них приятный аромат.

 

Дыхательное упражнение «Как приятно пахнет»

(предложить детям вдыхать воздух и на выдохе произносить фразу «как приятно пахнет!»)

Педагог: Это волшебный луг, на котором растут танцующие цветы. А вот какой танец они танцуют вы послушайте и отгадайте. (слушают «Вальс цветов» муз. Чайковского, отвечают) Правильно-это вальс. А какое настроение передала музыка? А какие движения можно выполнять под эту музыку? (ответы детей) Какие чувства вызывает эта музыка? (нежности, красоты, спокойствия и доброты) Подумайте и скажите, как можно продолжить данное четверостишие:

 

Если у вашего друга беда,

С печалью и злостью поможет всегда

Вам справиться только одна … (доброта)

 

Педагог: Нам нужно выложить слово ДОБРОТА из цветов.

 

Дети выкладывают слово ДОБРОТА из цветов.

(на каждом цветке написана буква, дети складывают слово в ряд)

 

Педагог: Мы ловко справились с заданием, а значит синий колокольчик забираем с собой. Но не будем терять времени. Откроем нашу схему и посмотрим, куда нам нужно отправляться дальше.

 

Упражнение «Самолеты»

Педагог: Мы с вами очутились на опушке загадок. Давайте их отгадаем!

 

1.Друг без друга мы скучаем,

Вместе с радостью играем

И нам ссориться не нужно

Ведь всего сильнее….дружба

 

2.Радость делит он со мой

За меня всегда горой,

Коль беда случится вдруг

Мне поможет верный….друг

 

3.Я хочу с тобой дружить,

Нашу ссору позабыть

Перестань подружка злиться

Предлагаю….помириться

 

4. Рот растянулся до ушей

В глазах добро с избытком

Что вижу я у всех ребят

На личиках ?....улыбку

Педагог: Наши пальчики тоже умеют дружить. Повторяйте за мной.

 

Пальчиковая игра «Дружба»

 

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики соединяют пальцы рук в замок

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

Раз, два, три, четыре, пять соединяют пальцы от мизинца

Начинаем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять соединяют от большого пальца

Мы закончили считать стряхивают руки вниз

 

Педагог: Молодцы, ребята, и с этим заданием мы ловко справились, а значит мы можем смело забирать зеленый колокольчик с собой. И снова проверим нашу схему движения. Какой колокольчик нам нужно отыскать? (оранжевый)

 

Упражнение «Самолеты»

Педагог: Мы приземлились на берегу волшебного озера, где можно услышать звуки различных музыкальных инструментов. Нам нужно отгадать эти музыкальные инструменты. (отгадывают)А, чтобы наше настроение поднялось еще больше предлагаю вам поиграть в музыкальную игру «Найди пару»

 

Музыкальная игра «Найди пару»

 

Звук скайпа. На связь выходит гном.

«Ураа! Ребята, благодаря вам, жители-гномы страны Дружелюбия помирились! Во время вашего путешествия мы видели и слышали вас и поняли, что вы самые дружные и вместе справились со всеми заданиями. Мы будем брать с вас пример и больше никогда не станем ссориться! Спасибо вам, ребята!»

 

Педагог: Ну что ж, ребята. Мы выполнили просьбу гномов, мы спасли их дружбу и теперь пришло время возвращаться обратно в детский сад! Встаньте в круг и произнесём волшебные слова.

 

Раз, два, три- мы закружились

И в саду все очутились!

 

Звучит волшебная музыка.

Педагог: Вот и закончилось наше путешествие, и мы снова в нашем любимом детском саду!(рефлексия)

 

Педагог: И на прощание мне бы хотелось напомнить вам песней, как важны в нашей жизни друзья!

 

«Песенка Друзей» муз.Герчик

 

Педагог просит попрощаться детей с гостями и прощается сам. Дети уходят.

 

 

 

 

Опубликовано: 04.11.2025