Granny’s house

Автор: Шарко Екатерина Александровна

Организация: МБДОУ ДСКВ ''Капелька'' г. Грайворон

Населенный пункт: г. Грайворон, Белгородская область

Цели:

1. Формировать у дошкольников речевую, языковую, социокультурную компетенцию;
2. Формировать основы познавательной и коммуникативной активности;
3. Развивать элементарные языковые навыки и умения;

Задачи:

1. Формирование элементарных навыков общения на английском языке у детей дошкольного возраста.
2. Ознакомление детей с несложной лексикой, доступной и соответствующей их уровню развития;
3. развивать творческую активность учащихся и их речевую культуру
4. Счет до десяти, знакомство с лексикой по теме «Дом».
5. Понимание различия в значении слов in и out

 

Цель занятия	Активная лексика	Лексика для повторения	Пассивная лексика	Фразы для ведения урока
Знакомство с лексикой по теме «Дом» Изучение слов, обозначающих цвет, и числительные.	Bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden, door, purple, in/out, six–ten	Hello, Bye-bye, red, yellow, blue, pink, orange, green, brown, one–five, Granny	Stand up Turn around Clap your hands Sleep Make a circle Sit down Wash Eat watch TV go to bed Granny This is … Please come in. Who’s this? What’s this? It’s a brown …! How many …? What colour is this?	That’s right! Well done! Look! Show me the … Find … Touch … Circle … Put (Granny) in the (bedroom).

 

Вам потребуется: кукла Энни; сумка, ноутбук, демонстрационные карточки Granny, bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden, door, red, yellow, blue, green, pink, orange, brown и purple. А так же демонстрационные карточки с цифрами от 1 до 10

Подготовка к занятию: Положите демонстрационные карточки bedroom, bathroom, kitchen и living room в сумку

 

Ход урока

Педагог: Hello, children!

Дети: Hello, … . (Обращаются к педагогу)

Педагог: I am glad to see you. Let’s begin our English lesson. Today we’ll learn how to count to ten. Let’s count: Показывайте карточки с цифрами в правильном порядке от 1 до 10. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine and ten. Let’s count our fingers. (Повторите счет на пальцах) Now close your eyes. Have all of you closed your eyes? Все закрыли глаза? OK. Are you ready?

Дети: Yes.

Педагог: Let’s count to ten. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten!

Дети повторяют слова за учителем.

Появляется Энни

Энни: Good morning, kids!

Педагог: Good morning, Annie. How are you?

Энни: I’m fine, and how are you, …? (Обращается к педагогу)

Педагог: I’m fine, too, Annie. Say hello to kids, will you?

Энни: Hello, kids, how are you?

Дети: Hello, Annie! I am fine

Педагог: Ребята, молодцы, вы уже как настоящие англичане разговариваете. Все уже научились говорить «I am fine» – «У меня все хорошо». Только вот у Энни никто не спрашивает, как у неё дела. (Энни «грустно» опускает голову.) А ей тоже хочется, чтобы у неё спросили, только она по-русски пока не понимает. Давайте спросим у неё по-английски « How are you?» «Как у тебя дела?»

Дети: How are you, Annie?

Энни отвечает каждому ребенку.

Педагог: Ребята, Энни пришла не с пустыми руками, Annie, what have you got?

Энни: I’ve got photos of my Granny’s house.

Покажите детям карточку бабушки. Укажите на бабушку и спросите Who is this?

Дети отвечают Granny.

Энни достает из сумки карточки и показывает их детям. Достаньте карточку с изображением дома и скажите This is granny`s house. Затем выньте карточку с изображением спальни. Укажите на спальню и скажите bedroom. Побудите детей повторять за вами. Продолжайте знакомить детей с остальными картинками - ванной комнаты (bathroom), кухни (kitchen), гостиной (living room), палисадником (garden) и дверью (door).

Еще раз покажите карточку door и спросите What is this? Дети отвечают door. Повторите действие с другими карточками (garden, living room, kitchen, bathroom, bedroom). Повторяйте действия, пока дети не начнут уверенно называть карточки.

Введение нового цвета purple

Педагог: Ребята, а вы видите, что у каждой комнаты свой цвет? Давайте вспомним цвета, которые мы знаем. Покажите детям картинки с цветами, которые они уже знают (red, yellow, blue, pink, orange, green, brown.).

Педагог: Посмотрите, у меня осталась еще одна карточка. Покажите детям карточку с фиолетовым цветом, скажите purple.

Дети повторяют за вами.

Педагог: Look! Purple. Touch purple, Annie! Энни оглядывает группу со словами purple, purple, purple. Пройдите по группе вместе с Энни и дотроньтесь до предметов фиолетового цвета, каждый раз проговаривая purple, purple, purple.

Покажите детям картинку bathroom и спросите их What colour is the bathroom? Дети отвечают. Продолжите с другими комнатами.

Игра Where’s Annie’s Granny?

Разместите карточки bedroom, bathroom, kitchen, living room и garden в разных местах группы.

Педагог: Where is Annie’s Granny?

C помощью считалки выберите одного из детей для участия в игре и дайте ему карточку Granny.

Педагог: Put Granny in the bedroom – ребёнок кладет карточку Granny рядом с карточкой bedroom. Скажите Well done! In the bedroom. Продолжите игру с другими детьми и остальными карточками bathroom, kitchen, living room и garden.

Игра Where’s Annie?

Возьмите Энни на руку. Покажите жестами, что вы открываете дверь и входите в комнату вместе с Энни

Изобразите, что вы сели с Энни смотреть телевизор, и спросите Where’s Annie?

Дети должны ответить living room. Если ответ верен, скажите Well done! She’s in the living room. Снова продемонстрируйте открывание двери и покажите, что вы кушаете (kitchen). Повторите вопрос Where’s Annie? Продолжайте игру со словами bathroom (покажите, что умываетесь), bedroom (покажите, что спите) и garden (покажите жестами, что поливаете растения)

Педагог: It is your turn now.

Объясните, что теперь вы будите показывать карточку, а дети должны показать, что они делают. Например: bedroom дети показывают жестами, что они спят. Продолжите игру с оставшимися карточками.

Подвижная игра

Убедитесь, что дети сидят и что у них есть достаточно места для выполнения этого задания. Выполняйте действия, вовлекая детей в игру.

Stand up. One, two, three. (Встаньте. Распрямите один за другим три пальца.)
Turn around. One, two, three. (Покружитесь вокруг себя)
Clap your hands. One, two, three. (Похлопайте в ладоши)
Wash in the bathroom. (Покажите жестами, что вы умываетесь)
Eat in the kitchen. (Покажите жестами, что вы кушаете)
Watch TV in the living room. (Покажите жестами, что вы смотрите телевизор)
Sleep in the bedroom. (Покажите жестами, что вы спите)
Play in the garden. (Покажите жестами, что вы играете в саду)
Nock on the door. (Покажите жестами, что стучитесь в дверь.)
Make a circle. (Сделайте небольшой круг)
Sit down. One, two, three. (Сядьте, Распрямите один за другим три пальца)
Sleep. One, two, three. (Покажите жестами, что вы спите) [3, с. 112]

Если дети перевозбудились, верните их внимание чантом Calm down

Calm down! Calm down!
Look at me.
Calm down! Calm down!
Look at me. [ 3, с. 19]

Введение слов in и out.

Встаньте у дверей и скажите in. Затем откройте дверь, встаньте снаружи у открытой двери и скажите out.

Игра In and out.

Разделите детей на две команды. Одна команда образует круг. Попросите их поднять руки. Встаньте внутрь образованного круга и скажите in. Выйдите за пределы круга и скажите out. Включите любую музыку. Вторая команда под музыку ходит вокруг стоящих кругом детей, входя в круг и выходя из него.

Остановите музыку и скажите STOP! Put your hands down. Дети, образовавшие круг, опускают руки, а другие останавливаются.

Педагог: Who is in the circle?

Дети называют имена тех, кто остался в круге.

Педагог: Who is out of the circle?

Дети называют имена тех, кто остался за пределами круга. Поменяйте команды местами и ещё раз сыграйте в игру

Игра Guess the flashcard

Возьмите карточки bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden и door и перемешайте их. Переверните карточки рисунком вниз.

С помощью считалочки выберите ребенка, с которыми будете играть.

Попросите ребенка вытянуть любую из картинок и назвать ее. Ребенок вытягивает картинку (bedroom) И говорит bedroom. Скажите That’s right! It is bedroom. Продолжайте играть с остальными детьми.

Педагог: А наше занятие подошло к концу. Что нового вы сегодня узнали? Вы теперь знаете, как называются комнаты в доме. Узнали еще один цвет. Умеете считать до 10. И теперь нам пора прощаться с Энни. Давайте дружно скажем: Annie, Good-bye!

Дети: Annie, Good-bye!

Энни прощается с детьми.

 

 

 

Список литературы:

1) English lessons for kids. Уроки английского языка для детей / И. А. Мурзинова — «Издательские решения»

2) 105 занятий по английскому языку для дошкольников: пособие для воспитателей детского сада, учителей английского языка и родителей / И. В. Вронская. — Санкт-Петербург: КАРО, 2016.

3) Методические рекомендации к развивающему пособию Ю.А. Комаровой,
К. Харпер, К. Медуэлл «Cheeky Monkey 3» для детей дошкольного возраста.
Подготовительная к школе группа. 6–7 лет / Ю.А. Комарова, К. Харпер, К. Медуэлл. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2015. – 240 с. – (Мозаичный ПАРК. Английский для дошкольников).

4) Парциальная образовательная программа «Английский для дошкольников» и тематическое планирование / Ю.А. Комарова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2016. — 160 с. — (ФГОС дошкольного образования).

5) Под редакцией: Н.Д. Епанчинцевой, О.А. Моисеенко /Примерная «сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду и 1-м классе начальной школы. - Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2008

Опубликовано: 04.11.2025