Сценарий родительского собрания во второй младшей группе «Кафе для родителей «Игровые деликатесы»

Автор: Мамбетова Анна Владимировна

Организация: МДОАУ «Детский сад №96 г.Орска»

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Орск

Автор: Козлова Любовь Викторовна

Организация: МДОАУ «Детский сад №96 г.Орска»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Орск

Задачи: познакомить родителей с видами детских игр; помочь сориентироваться в многообразии игр и научить подбирать их в соответствии с возрастом; дать представление о сюжетно-ролевой игре, как ведущем виде деятельности в дошкольном возрасте; поупражняться в формировании игрового пространства дома; научить делать максимально интересные игры для детей с минимальными финансовыми затратами.

Содержание собрания.

- Добрый вечер, уважаемые родители! С большим удовольствием приветствуем вас на нашем родительском собрании. Добро пожаловать в наше уникальное «Кафе для родителей»

- Сегодня мы не просто собрались за столами, чтобы поговорить о наших ребятах и их особенностях, а чтобы на время стать частью их удивительного мира, полного ярких эмоций и открытий.

- Хочу открыть секрет: для того, чтобы наша встреча прошла интересно, насыщенно, увлекательно, нам нужно быть активными, открытыми, готовыми к взаимодействию.

- Но, прежде чем мы начнем дегустацию основных блюд нашего кафе, давайте попробуем закуски и зарядимся позитивом!

- Вы готовы добавить щепотку веселья в наше меню?

- Я приглашаю всех присутствующих в наш волшебный круг, где нас ждут интересные задания.

- Сделайте, пожалуйста большой круг, встаньте так, чтобы чувствовать себя комфортно. Всем хорошо?

- Для начала давайте познакомимся.

БУКВА ИМЕНИ

- Все, у кого в имени есть названная буква, сделают то, о чем их просят. Слушайте внимательно, отзываться обязательно!

- У КОГО ЕСТЬ БУКВА А, ВЕСЕЛО СКАЖИТЕ «ДА!».

- КТО ИМЕЕТ БУКВУ Е, ПРИКОСНИТЕСЬ К ГОЛОВЕ.

- ОБЛАДАТЕЛЬ БУКВЫ У УЛЫБНИТЕСЬ ВСЕМ В КРУГУ

- У КОГО ЕСТЬ БУКВА О, ПОСМОТРИТЕ ВСЕ В ОКНО.

- ТОПНИТЕ НОГОЮ ТЕ, У КОГО ЕСТЬ БУКВА Э.

- ВСЕ ВЛАДЕЛЬЦЫ БУКВЫ И СКАЖЕМ ДРУЖНОЕ: «АПЧХИ!».

- Ю ЕСТЬ В ИМЕНИ У ВАС, ПОКАЖИТЕ ЖЕСТОМ КЛАСС.

- А КТО ДРУЖИТ С БУКВОЙ Я, ПУСТЬ ПОКАЖЕТ НА СЕБЯ.

- РУКИ ВЫШЕ ПОДНИМИТЕ, АПЛОДИСМЕНТЫ ДРУГ ДРУГУ ПОДАРИТЕ!

- Мы с вами познакомились. Вы – молодцы! Продолжаем дальше?

ХЛОПНИТЕ В ЛАДОШИ ТЕ, У КОГО…

- Предлагаю в данном упражнении быть быстрыми и активными. Хлопните громко те, у кого:

- СВЕТЛЫЕ ВОЛОСЫ

- КТО ЗНАЕТ ЛЮБИМЫЙ ЦВЕТ СВОЕГО РЕБЕНКА

- КАРИЕ ГЛАЗА

- В ОДЕЖДЕ ЕСТЬ СИНИЙ ЦВЕТ

- КТО ЗНАЕТ, КАКОЙ МУЛЬТФИЛЬМ ВАШ РЕБЕНОК ЛЮБИТ БОЛЬШЕ ВСЕГО

- ПИШЕТ ЛЕВОЙ РУКОЙ

- КТО В СЕМЬЕ ЕДИНСТВЕННЫЙ

- КТО ЗНАЕТ, КАКАЯ У ВАШЕГО РЕБЕНКА ЛЮБИМАЯ ИГРА В ДЕТСКОМ САДУ

- КТО ПРИШЕЛ В БРЮКАХ

- КТО ЗНАЕТ, КАКОЕ БЛЮДО ВАШ РЕБЕНОК ПРЕДПОЧИТАЕТ

- КТО ПРИЕХАЛ НА МАШИНЕ

- КТО УВЕРЕН, ЧТО ЗНАЕТ, КАКОЙ ПРАЗДНИК ВАШ РЕБЕНОК ЛЮБИТ БОЛЬШЕ ВСЕГО

- КТО ГОТОВ РАБОТАТЬ В НАШЕЙ ГРУППЕ ДАЛЬШЕ.

- Отлично сработали! Несмотря на то, что мы с вами разные, нашлось и много того, что нас объединяет.

- Скажите, настроение хорошее? Продолжаем? Тогда предлагаю следующее упражнение.

СЛОВЕСНЫЙ МЯЧ

- Предлагаю вам слово «ДЕТСТВО». Наша задача, передавая мяч по кругу, каждому придумать к нему слово-ассоциацию, которое пришло ему на ум.

- Посмотрите, как много у нас возникло разных ассоциаций на одно слово.

 

СДЕЛАЙ ТАК

- В следующем упражнении важно быть внимательным и активным.

- ПОДНИМИТЕ ЛЕВУЮ РУКУ, КТО ЛЮБИТ ДЕТЕЙ.

- РАЗВЕДИТЕ РУКИ В СТОРОНЫ, У КОГО ДОМА ЕСТЬ ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ.

- ЗАКИНЬТЕ РУКИ ЗА ГОЛОВУ, КТО ПО УТРАМ ЛЮБИТ ПОСПАТЬ.

- ПОДНИМИТЕ ОБЕ РУКИ, КТО ЗАНИМАЕТСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ ИЛИ СПОРТОМ.

- ЗАКРОЙТЕ РУКАМИ ГЛАЗА, ЕСЛИ ВЫ ЛЮБИТЕ СМОТРЕТЬ ТЕЛЕВИЗОР.

- НАКЛОНИТЕСЬ ВПРАВО, КТО УМЕЕТ ВКУСНО ГОТОВИТЬ.

- НАКЛОНИТЕСЬ ВЛЕВО, У КОГО ГЛАЗА СЕРОГО И ГОЛУБОГО ЦВЕТА.

- ОПУСТИТЕ ГОЛОВУ ВНИЗ, КТО ЛЮБИТ КОНФЕТЫ.

- ПОХЛОПАЙТЕ В ЛАДОШИ, У КОГО ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ.

 

ДА

- Сейчас предлагаю вам отвечать на любой мой вопрос ответом «Да». Единственное правило: интонация ответа каждого участника не должна повторяться.

1. ВЫ ХОТИТЕ БЫТЬ КОРОЛЕВОЙ?
2. У ВАС ЕСТЬ МИЛЛИОН РУБЛЕЙ?
3. ВЫ ВЕРИТЕ, ЧТО КОТЫ МОГУТ ГОВОРИТЬ?
4. ВЫ ДОБРАЯ?
5. У ВАС БЫВАЮТ РВАНЫЕ НОСКИ?
6. ВЫ ОТПУСК ПРОВЕДЕТЕ В ИСПАНИИ?
7. У ВАС ЕСТЬ ДОМА МЫШИ?
8. ВЫ ЛЮБИТЕ МАННУЮ КАШУ?
9. ВЫ ПОЙДЕТЕ СЕГОДНЯ ЛОВИТЬ КУЗНЕЧИКОВ?
10. ВЫ ХОТИТЕ БЫТЬ КОРОЛЕВОЙ?
11. ВЫ ХОРОШО ИГРАЕТЕ В ФУТБОЛ?
12. ВАМ 18 ЛЕТ?
13. ВЫ СЕГОДНЯ УТРОМ ДЕЛАЛИ ЗАРЯДКУ?
14. ВАМ НРАВИТСЯ РАЗГОВАРИВАТЬ ВСЛУХ?
15. ВЫ УМЕЕТЕ ЧИТАТЬ МЫСЛИ?
16. ВЫ УМЕЕТЕ ТАНЦЕВАТЬ ПОД ДОЖДЕМ?
17. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ЕЛИ ПИРОГ С КАРТОШКОЙ?
18. ВЫ ВЕРИТЕ В ИНОПЛАНЕТЯН?
19. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ПЫТАЛИСЬ РАЗГОВАРИВАТЬ С ЖИВОТНЫМИ?
20. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ПРЯТАЛИСЬ В ШКАФУ?
21. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ПЫТАЛИСЬ ПОЙМАТЬ ДОЖДЕВУЮ КАПЛЮ ЯЗЫКОМ?
22. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ДЕЛАЛИ СЕЛФИ С НЕЗНАКОМЦЕМ?
23. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ЕЛИ ПИЦЦУ НА ЗАВТРАК?
24. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ИГРАЛИ В НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ДО УТРА?
25. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ГОТОВИЛИ ЕДУ С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ?
26. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ПЕЛИ В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ
27. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ПРОБОВАЛИ ТАНЦЕВАТЬ В МАГАЗИНЕ?
28. ВЫ КОГДА-НИБУДЬ ПЫТАЛИСЬ НАРИСОВАТЬ ЧТО-ТО С ОДНОЙ РУКОЙ?
29. ВЫ ПРОБОВАЛИ ЭКЗОТИЧЕСКИЕ ФРУКТЫ?
30. ВЫ ЗНАЕТЕ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ?

 

- Отлично! А теперь пришло время перейти к следующему блюду нашего меню.

САЛАТ «ИГРОВАЯ МОЗАИКА»

- Уважаемые гости, мы продолжаем, и у меня есть такой вопрос: как вы думаете, какой теме посвящена наша встреча?

- Действительно, тема нашей встречи – детская игра.

- «Поиграй со мной!» - как часто слышим мы эту просьбу от своих детей. И сколько радости они получают, когда мы, преодолевая усталость и отодвигая домашние дела, соглашаемся хоть на несколько минут побыть больным или пассажиром, учеником или серым волком.

- Однако, игра – это не только удовольствие и радость для ребёнка. С её помощью можно развить внимание, память, мышление, речь, воображение ...

- Играя, ребёнок может приобретать новые знания, ведь в игре удаётся привлечь внимание детей к таким предметам, которые в обычных неигровых условиях их не интересуют и на которых сосредоточить внимание не удаётся.

- Существует огромное многообразие детских игр, которые условно можно разделить на разные группы. В нашем возрасте основными и наиболее используемыми являются три группы игр: сюжетно-ролевые (СЛАЙД), настольные (СЛАЙД) и подвижные (СЛАЙД). Я уверена, что каждый из вас играл в эти игры со своими детьми, и чтобы их вспомнить, предлагаю Вам попробовать наше блюдо – салат «Игровая мозаика». Помогут в этом qr – коды, на ваших чайничках.

 

После того, как вы распределили игры по группам, нажав синюю галочку в правом нижнем углу, вы сможете узнать, как справились с заданием.

ГОРЯЧИЙ МИКС – СТЕЙК ИЗ СЮЖЕТОВ «ИГРОВАЯ ВИТРИНА»

- Переходим к следующему блюду нашего меню. На горячее вас ждет стейк из сюжетов. Внимание на экран. (СЛАЙД)

- Как Вы думаете, о каком виде игр сейчас пойдет речь?

- Действительно, поговорим мы сейчас о сюжетно-ролевой игре. Это именно тот вид деятельности, который считается самым важным в дошкольном детстве. И эта «важность» связана прежде всего с тем, какое значение игра имеет для развития ребенка. Игра - это не просто приятное времяпровождение, в игре дети осваивают разные социальные роли и учатся взаимодействовать друг с другом, игра развивает психические процессы, навыки самоконтроля и помогает понять правила общения.

- Итак, игра… Казалось бы, что может быть проще, взял игрушку и играй спокойно. Однако, мы с вами можем наблюдать совершенно другую картину. Уверена, что у каждого из присутствующих этих игрушек дома воз и маленькая тележка, между тем, зачастую, какими бы распрекрасными они не были, чаще всего они лежат без дела, а наши дети, несмотря на это изобилие, не могут найти себе занятие, скучают среди игрушек. Это происходит потому, что сюжетно-ролевая игра на самом деле – совсем непростая деятельность, и ее становление требует помощи со стороны взрослого.

- В младшем дошкольном возрасте, когда сюжетно-ролевая игра находится на самом начальном этапе своего развития, помощь взрослого заключается в том, чтобы помочь ребенку принять роль и выполнять игровые действия в соответствии с этой ролью (ПРИМЕРЫ).

- Очень большое значение имеют правильно подобранные игрушки. Для ребят нашего возраста игрушки должны быть яркими, понятными, реалистичными. Подталкивать к выполнению какого-либо действия (ПРИМЕР).

- Но, достаточно слов. Предлагаю поиграть. Приглашаю выйти трех гостей.

ИГРА: Перед вами атрибуты для трех сюжетно-ролевых игр: «Игра в дом», «Больница» и «Парикмахерская». Выберите те атрибуты, которые понадобятся именно для вашей игры.

- Чаще всего игрушки у нас хранятся вот так …. Но, если мы хотим, чтобы дети играли в доктора, дом, парикмахерскую… желательно хранить их вместе в соответствии с сюжетом. Как я уже сказала, дети нашего возраста имеют еще довольно небольшой жизненный опыт, не способны самостоятельно спланировать сюжет, и развивать свою игру они будут так, как им подскажут игрушки.

ГАРНИР – ПИЦЦА ИДЕЙ «ДАВАЙ ИГРАТЬ!»

- Вы готовы перейти к следующему пункту нашего меню?

- Внимание! Эти игры предназначены для развития внимания и логики, способствуют познавательному и речевому развитию. Они учат правилам игры, терпению и умению проигрывать. Как вы думаете, о каких играх идет речь? (СЛАЙД) – настольные.

- Настольные игры всем хорошо знакомы, они доступны и многообразны. А теперь вопрос: у вас дома есть настольные игры? Как часто вы в них играете? Вызывают они интерес у вашего ребенка?

- Очень часто настольные игры бывают недостаточно привлекательными для детей. Не цепляют. Не заходят. Почему? Потому что скучно! Скучно раскладывать картонные карточки, скучны монотонные однообразные движения, скучно, когда ничего не происходит. А наши дети все-таки еще довольно малы. Внимание у них крайне неустойчивое, им сложно, практически невозможно, сосредоточится на неинтересном занятии.

- Но это не значит, что настольные игры не могут быть интересными. Эмоциональный веселый партер по игре (взрослый), небольшая компания – уже добавляют плюсов этому занятию.

- А еще игра может быть из не совсем привычного материала, может дарить необычные тактильные ощущения, может требовать неожиданных игровых действий, то она обязательно ребенка заинтересует.

- И это необязательно дорогостоящие, недоступные игры. Это может быть даже игра, сделанная своими руками.

- Разрешите познакомить вас с одной из них.

- Как вы думаете, какое варенье в этой банке? Сложно угадать. А если так?

- Это игры с фонариком, они пользуются огромной любовью ребят и при этом их очень легко сделать своими руками. Причем задания могут быть абсолютно разными. В этом вы сами сейчас сможете убедиться. (Девочки разносят игры)

- Хотелось бы обратить ваше внимание на один момент: с одной стороны, эти игры интересны детям, т.к. их привлекает вот это волшебство. С другой стороны, мы в свою очередь развиваем у детей внимание, мышление и речь. (сок – какой? (словообразование) кто едет в машине? (построение предложений).

- Мы приготовили для вас небольшую выставку игр, изготовленных руками наших педагогов: вязаные, шитые из фетра, игры на липучках… Именно те, которые по нашим наблюдениям находятся в топе детских предпочтений. Мы хотели наглядно продемонстрировать, что интересное – это не значит купленное за бешенные тысячи в Детском мире.

НАПИТКИ – ОСВЕЖАЮЩИЙ ФРЕШ «АКТИВНЫЙ ОТДЫХ»

- Засиделись? Как вы смотрите на то, чтобы перейти к следующему пункту нашего меню? Нас ждет освежающий фреш «Активный отдых».

- Скажите, вы в детстве играли в подвижные игры? Какие подвижные игры вы любили?

- Наши с вами дети тоже любят подвижные игры. Конечно, сей мы играем не в «сложносочиненные» игры, типа «Казаки-разбойники», «Чай-чай, выручай». Пока у нас преобладают игры с простым игровым сюжетом из разряда «ловишки» - «У медведя во бору», «Огуречик-огуречик…», также игры малой подвижности, такие как «Раздувайся пузырь», «Мышеловка». А еще наши дети очень любят игры музыкальные. Хотите познакомится с некоторыми из них? Приглашаю вас ко мне.

- В проведении игр нам помогут Елена Владимировна и Алина Кайрошевна.

ИГРА «РУКИ, ПЛЕЧИ, УШИ, НОС»

ИГРА «ПЕРЕДАЙ МЯЧ» («Сейчас мы с вами по кругу будем в быстром темпе передавать мяч разными способами. Будьте внимательны, смена задания по сигналу! Передаем мяч

• ïДвумя руками
• ïВ обратном направлении
• ïЗа спиной
• ïТолько одной рукой
• ïС закрытыми глазами
• ïЧерез одного»)

ИГРА «СНЕЖИНКИ ЛЕТАЮТ»

- Вот и наши дети играют в такие игры. Занимайте, пожалуйста, свои места за столиками.

- Помимо того, что подвижные игры дарят хорошее настроение, они также помогают совершенствовать движения детей, упражняют их в беге, прыжках, развивают физические качества (ловкость, скорость, быстроту реакции).

ДЕСЕРТ «ВИШЕНКА НА ТОРТЕ»

- Пришло время подводить итоги. Вот и подошло к концу наше уютное собрание в стиле кафе, и мы хоти искренне поблагодарить вас за то, что вы были с нами.

- Мы обсудили важные аспекты игровой деятельности наших ребят, и я надеюсь, что каждый из вас унесет с собой не только полезную информацию, но и вдохновение для нашего дальнейшего сотрудничества.

- Основной мыслью сегодняшней встречи было то, что каждая игра – это не просто развлечение, это возможность для наших детей учиться, развиваться и открывать мир.

- И мы хотим поблагодарить каждого, кто так или иначе был причастен к совместной дегустации нашего меню!

- Спасибо за доверие! С вами было интересно, познавательно, круто!

- И в завершении вас ожидает вкусный десерт «Вишенка на торте».

- Мы просим вас оставить отзыв о работе нашего кафе. Сделать это можно, прикрепив вишенку на тот ярус, который соответствует вашему впечатлению.

 

 

 

 

1. file0.docx (96,5 КБ)
2. file1.pptx (5,2 МБ)

Опубликовано: 04.11.2025