Проект «Мир вокруг нас» ежемесячная детская газета обучающихся старшей группы»

Автор: Тарантова Светлана Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №39 комбинированного вида»

Населенный пункт: Владимирская область, город Муром

Автор: Шумаева Ольга Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №39 комбинированного вида»

Населенный пункт: Владимирская область, город Муром

Аннотация:

Проект "Мир вокруг нас" направлен на социально-коммуникативное развитие дошкольников через создание ежемесячной газеты. Введение в проект обосновывает его актуальность, подчеркивая важность формирования навыков общения, взаимодействия с окружающим миром и понимания социальных норм у детей старшего дошкольного возраста.

Цель проекта заключается в создании газеты, отражающей жизнь группы и развивающей интерес к социальному взаимодействию. Основные задачи охватывают знакомство с процессом создания газет, развитие связной речи, увеличение словарного запаса, вовлечение родителей и формирование активной жизненной позиции у детей.

Проект состоит из трех ключевых этапов: подготовительного, основного и заключительного. Ожидаются результаты в виде улучшения речевых навыков, формирования социальных умений и укрепления взаимодействия между детьми, педагогами и родителями.

Данные мероприятия способны создать позитивную атмосферу в группе, развивать креативное мышление и способствовать созданию положительных воспоминаний среди участников проекта.

 

Введение

Социально-коммуникативное развитие дошкольников- это формирование у ребенка навыков общения, взаимодействия с окружающим миром, поведения в обществе и понимания социальных норм. Однако, в современном обществе этот процесс сталкивается с рядом проблем, влияющих на эффективность развития личности ребенка. Решение этих проблем требует поиска новых подходов, в работе с детьми дошкольного возраста, для полноценного становления навыков общения, саморегуляции и понимания социальных норм. Таким образом появился проект ежемесячного выпуска газеты «Мир вокруг нас»

Актуальность данного проекта, для детей дошкольного возраста, обусловлена следующими ключевыми аспектами:

1. Развитие речи и коммуникативных навыков- в старшем дошкольном возрасте важно активно развивать у детей связную речь, умение рассказывать о событиях, выражать свои мысли. Участие в создании газеты помогает ребенку лучше осознавать себя и свои действия, учит доступно и логично доносить информацию.
2. Формирование активной жизненной позиции- через обсуждение событий группы и своих достижений у детей формируется чувство значимости своих действий, внимание к окружающим, интерес к происходящему в коллективе. Газета помогает воспитывать у старших дошкольников любознательность и стремление принимать участие в жизни группы.
3. Развитие творческих способностей- газета предоставляет детям возможность проявить себя в различных направлениях: рисование, сочинение стихов, рассказывание историй, оформление рисунков и подбор тем. Это стимулирует их фантазию, воображение и креативное мышление.
4. Укрепление взаимодействия детей с коллективом-Работая над выпуском газеты, дети учатся работать сообща, договариваться, распределять ответственности. Это полезно для формирования навыков социального взаимодействия и командной работы, которые важны для их дальнейшей учебной деятельности.
5. Привлечение родителей к жизни группы- ежемесячная газета позволяет информировать родителей о достижениях группы, её активностях, праздниках и празднованиях. Это помогает создать атмосферу доверия и вовлеченности, укрепляет детско-родительские и воспитательско-родительские связи.
6. Создание воспоминаний- газета становится своеобразной летописью жизни группы. В каждом выпуске сохраняются яркие события месяца, творчество детей и их повседневная жизнь, что вызывает положительные воспоминания у участников и их семей.

 

Цель проекта: 

Создание ежемесячной газеты, отражающей жизнь группы, а также способствующей развитию у детей интереса к окружающему миру и коммуникации.

 

Задачи проекта:

1. Ознакомить детей с процессом создания газет, их структурой и назначением.
2. Стимулировать интерес к окружающему миру и событиям в группе.

 

1. Развивать связную речь посредством составления текстов, описаний и рассказов.
2. Увеличивать словарный запас детей через процессы обсуждения и написания материалов.
3. Способствовать коллективной работе детей, учить их договариваться и учитывать мнения сверстников.
4. Воспитывать ответственность за общую работу.
5. Вовлечь родителей к участию в проекте через предоставление информации, фотографий, идей.

 

Сроки реализации проекта: 20.01.2025-31.08.2025

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель группы, педагог- психолог

 

 

Содержание деятельности

Этапы реализации проекта: 

 

№	Этапы	Содержание деятельности	Сроки реализации	Ответственные
1	Подготовительный	- Знакомство детей с понятием «газета» (Что такое газета? Для чего она нужна? Какие бывают разделы газеты?) - Ознакомление с основными функциями газеты (Передача информации, освещение новостей, рассказы об окружающем мире) - Формирование редакционной коллегии (дети выбирают "главного редактора", "художников", "корреспондентов" и "фотографов") - Выбор рубрик.	20.01.2025-31.01.2025	Воспитатель Шумаева О.Ю., педагог-психолог Тарантова С.В.
2	Основной этап	- Сбор материалов по теме месяца с участием детей, педагогов, родителей (рассказы о событиях в группе, рисунки на заданные темы, фотографии с мероприятий и т.д.) - Создание макета газеты (при помощи педагогов) - Оформление газеты детьми - Выпуск газеты, в конце каждого месяца (в бумажном и электронном варианте, для размещения в госпаблике и на сайте детского сада)	03.02.2025-31.08.2025	Воспитатель Шумаева О.Ю., педагог-психолог Тарантова С.В.
3	Заключительный этап	Презентация выпусков газеты «Летопись жизни группы» (Организация выставки выпусков газет, для детей и воспитателей младших групп, с целью распространения опыта работы в данном направлении)	01.09.2025	Воспитатель Шумаева О.Ю., педагог-психолог Тарантова С.В.

 

 

 

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся сотрудничать, разделяя обязанности и обсуждая идеи, что способствует формированию социальных навыков.
2. Продолжится формирование позитивной атмосферы в группе и доверительных отношений между детьми, педагогами и родителями.
3. Дети улучшат речевые навыки, через формулировку своих мыслей, описание событий, рассказ историй, обогатится словарный запас.

 

 

Используемые источники:

1.« Детская журналистика» О.В. Узорова, Е.А. Нефедова 

2.« Журналистические материалы для детей» М.А. Аромштам

3.« Детская газета» А.Н. Чудакова

4. « Возраст творчества . Содержание и организация практических занятий по детской журналистике. Методические рекомендации» А.Ю. Дейкина

5. « Веселая журналистика для детей и взрослых» А. Макаров, А. Холдаковская

 

 

 

1. file0.odt (10,5 МБ)

Опубликовано: 04.11.2025