Конспект-занятия «Экологическое воспитание дошкольников»

Автор: Хрячкова Наталья Валерьевна

Организация: МБОУ ОЦ «Содружество» ДО «Изумрудный город»

Населенный пункт: Воронежская область, город Воронеж

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Образовательный Центр «Содружество» Дошкольное Отделение «Изумрудный город»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

В последнее время экологические проблемы имеют глобальный характер. К числу самых волнующих, несомненно, относятся проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды. Загрязняется все: воздух, вода, почва. И это, в сою очередь , не может сказаться губительно на растениях, животных, на здоровье людей. Будущее планеты зависит от того, на сколько экологически грамотными будут дети. На примере данного мероприятия можно увидеть, как у детей формируются нормы экологического поведения, углублять и систематизировать знания по охране окружающей среды, научить видеть красоту природы, понимать ее ценность.

Цель: ознакомление с основами экологической культуры.

Задачи:
- Формировать у детей основы экологической культуры;

Развивающие:
- развивать познавательную активность детей, выстраивать элементарные умозаключения, решать проблемные ситуации;
Воспитательные:
- воспитывать любовь и отзывчивость в душах детей, поддерживать дружеские взаимоотношения между детьми;

Интеграция образовательных областей:
- речевое развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- художественно-эстетическое развитие

Методы: решения проблемной ситуации, игровой, наглядным пособием .

 

Цель: Формирование экологически грамотного отношения дошкольников к природе.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к миру природы.

2. Формировать навыки бережного отношения к окружающей природе.

3. Воспитывать гуманное, бережное отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

4. Воспитывать у детей желание сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь.

Материал:

Демонстрационный материал: конверт, сундук, нарисованный ключ. нарисованный мусор.

Раздаточный материал: одноразовые стаканчики, трубочки, листы с заданиями.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Предлагаю поприветствовать всех в стихотворной форме:

«Доброе утро»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

 

1. Вводная часть.

Находим конверт от Лесовика и сундучок.

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, что у нас тут. Это же сундучок! Интересно что там? Давайте посмотрим. Он закрыт, но тут есть письмо, давайте прочитаем его

- Здравствуйте, ребята! Я Лесовичок - житель волшебного леса!

Я в своём лесу живу, охраняю здесь траву,

все деревья и кусты, берегу жучков, цветы,

каждой птичке и зверьку помогаю, чем могу!

Ребята, хотите посмотреть, что спрятано в моем сундучке?

Вам придется отправится на прогулку в мой сказочный волшебный лес, где много разных чудес! Чтоб вы могли отыскать наш ключик. Но для этого нужно будет выполнить задания.

Воспитатель: Ребята, вы согласны отправятся в гости к нашим Эколятам?

Как вы думаете какие они нам приготовили задания?

2. Основная часть

Воспитатель: - Ну, что, ребята, вы готовы отправиться на прогулку в сказочный лес к друзьям Лесовичка? (ответы детей)

Воспитатель:- Тогда в путь! (дети по тропинке попадают в лес).

Воспитатель: Какая дивная природа в сказочном лесу! Журчит ручей, бабочки летают вокруг цветов, птицы поют, тепло, солнышко светит.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, кто нас встречает?

Это эколёнок - Умница. У нее две косички, и одета она в розовую шапочку, зелёную юбочку и желтые перчатки. Она очень любит лесных зверей и птиц, и помогает им. Ой, ребята, смотрите, что это у нее? Глобус.

Ребята что мы знаем о глобусе? Каким цветом обозначается вода? А зеленым цветом что обозначается? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь предлагаю вспомнить и показать Умнице, что мы делаем доброго и хорошего для природы, как мы её любим?

Давайте, поиграем в игру «БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН»

Я буду задавать вопросы, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, показываем зеленый кружочек, «нет" – красный кружочек. На столах у вас лежат кружочки возьмите каждый по красному кружочку и зеленому.

Готовы? Начинаем, будьте внимательными!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Молодцы, ребята! Умница очень рада, что вы любите природу! И дает нам с вами одну часть от ключа.

Давайте продолжим наш путь.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, а теперь, кто нас встречает в волшебном лесу? Это Тихоня.

У него оранжевая шапочка и ботинки, зелёные перчатки и воротник из зелёных дубовых листьев. И еще он довольно тихий и скромный.

Тихоня предлагает поиграть. Хотите поиграть? А давайте проведем физ минутку

Физ минутка

Воспитатель

Дети по лесу гуляли, (Дети маршируют на месте)

За природой наблюдали. (Ладонь прикладывают к глазам)

Вверх на солнце посмотрели (Поднимают головы кверху, «тянутся к

солнышку)

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

Крыльями махали. (Машут руками)

Дружно хлопаем, (Хлопают в ладоши)

Ногами топаем! (Топают ногами)

Хорошо мы погуляли, Маршируют, делают вдох- выдох)

И немножечко устали!

 

Молодцы, вот еще одна часть от ключа. Нам дал Тихоня.

Воспитатель: Ой, смотрите, ребята, кто нас встречает на полянке?

Это Шалун. У него жёлтая шапочка с торчащим дубовым листиком у него синие башмачки, перчатки и шарфик. Шалун очень озорной мальчик-жёлудь, любит весёлые игры и порядок в лесу.

- Ребята, Шалун приглашает нас на полянку с цветами. Скажите, красивая полянка? (нет) - Но что, же здесь не так? (кругом мусор)

- Давайте поможем Шалуну навести порядок на полянке!

ИГРА «СОБЕРИ МУСОР» надо правильно рассортировать мусор по контейнерам. на листах нарисован мусор. ребята раскладывают по контейнерам. (нарисованных)

Воспитатель: Молодцы, ребята, а как вы думаете справились мы с этим заданием?

Мальчик-Шалун благодарит вас за помощь и дает нам кусочек ключа. Можно отравляться дальше .

Воспитатель: ребята, смотрите, кто это у нас тут? Это Ёлочка. У неё зелёное платье, жёлтая шапочка, перчатки и любимое украшение – брошка с шишечками. Ёлочка – весёлая общительная подруга маленьких Эколят. Она часто заходит в гости к своим друзьям, чтобы поиграть и повеселить их. Вот и сегодня она пришла к нам в гости и предлагает на с вами немного по экспериментировать. Готовы?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что человек может прожить без еды – 30 дней, без воды – 15 дней, а без воздуха не сможет прожить и 5 минут. Давайте, проверим.

1. Эксперимент «ЗАДЕРЖКА ВОЗДУХА»

Воспитатель: давайте попробуем зажать нос двумя пальцами и закрыть рот. Не дышите! Легко? Почему вы убрали руку и открыли рот? (Вы начали задыхаться). Чего вам не хватало? (Воздуха) Дети, можем мы долго находиться без воздуха? (нет)

Вывод: человек не может жить без воздуха.

А вы знаете, как можно увидеть воздух? (Ответы детей) а давайте проверим

2. Эксперимент «УВИДИМ ВОЗДУХ»

Воспитатель: Нужно взять трубочку, опустить один конец в воду, а в другой подуть. Что вы увидели? (Пузырьки воздуха) Подуйте в трубочки сильно. А теперь слабо. В обоих случаях пузырьков было одинаковое количество? (Нет)

Вывод: когда мы выдыхаем много воздуха, то пузырьков много, когда поменьше выдыхаем воздуха, пузырьков мало.

Молодцы! Мы справились с заданием.

Вот нам дала последнюю часть от ключа. Елочка

Ребята вот мы и собрали все части ключа

(дать детям разрезанную на 4 части картинку с изображением ключа) осталось

СОБРАТЬ НАШ КЛЮЧИК И ОТКРЫТЬ СУНДУЧОК.

Воспитатель: Посмотрите, в сундучке медали с символами Эколят. Лесовичок предлагает нам присоединиться к Эколятам-дошколятам, а для этого давайте их соберем.

Заключительная часть

Наши ребята подготовили стихи про нашу планету и про нашу землю.

Давайте, люди.

Дружить друг с другом,

Как птицы с небом,

Как ветер с лугом.

Как парус с морем,

Трава с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами.

Давайте, люди,

Любить планету,

Во всей вселенной

Похожей нету!

 

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

 

- Ребята, скажите, что нового, интересного вы узнали сегодня на занятии?

- А были задания, которые для вас бы ло выполнять интересно?

Спасибо!! Досвиднние!!

 

 

Список литературы:

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. -352 с.

2. Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада. Для работы с детьми 4-5 лет. Серия «Экологическое воспитание в детском саду».М.. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017.

3. Всероссийский экологический портал http://ecoportal.su/

4. Окружающая среда ‒ Риск ‒ Здоровье http://erh.ru/

Опубликовано: 05.11.2025