Конспект образовательной деятельности:

 

Цель: вызвать у детей интерес к окружающему миру, способствовать развитию у детей познавательного интереса к различным профессиям, формировать умение обобщать и классифицировать полученные знания. Развивать логическое мышление, память, внимание.

Программное содержание:

- расширять и закреплять представления детей о труде людей разных профессий, показать общественную значимость каждой из них;

- обобщать знания детей о труде;

- уточнять и расширять словарный запас и активизировать лексику детей по данной теме;

- развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы);

- воспитывать уважительное отношение к людям труда, к людям разных профессий, желание трудиться;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: ноутбук с презентацией, телевизор, магнитная доска, музыкальное сопровождение, магниты, письмо, записка, смайлики (грустный и веселый), карточки с изображением различных профессий, карточки с заданиями, силуэты профессий, зеркало.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент;

Воспитатель: Посмотрите ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и сядем на стульчики. (Дети здороваются с гостями, воспитатель усаживает детей на стульчики). Молодцы, ребята, садимся ровно, мы начинаем.

1. «Письмо-приглашение»;

Воспитатель: Ребята, сегодня в наш детский сад почтальон принес письмо. Что в нем, давайте посмотрим?

• открывает письмо: Здесь записка, сейчас я её прочитаю. «Здравствуйте, ребята! Вас ждут в городе мастеров. Здесь поселилась Лень, жители просят Вас о помощи».

Воспитатель: Ребята, нас приглашают в город Мастеров. А кто там живёт, как вы думаете? (Ответы детей). Правильно, мастера своего дела, люди разных профессий. Ребята, а кто такой мастер? (Ответы детей с помощью воспитателя: мастер – это человек, который хорошо владеет своим делом, своей профессией). Ребята, а что же такое профессия? (Ответы детей с помощью воспитателя: профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь).

Воспитатель: Ребята, совершенно верно. Профессий много! Теперь мы знаем, какие люди живут в городе Мастеров. Нам пора отправляться к ним на помощь. А на чем мы с вами доберёмся до города, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Железные избушки прицеплены друг к дружке,

Одна из них с трубой, ведет всех за собой (Поезд, паровоз).

Правильно! Мы поедем на поезде. Кто управляет поездом? (Машинист). Ребята, занимайте свои места. Отправляемся в путь! (Просмотр небольшого отрывка из м/ф «Паровозик из Ромашково», 1967 г., «Песенка паровозика»). Вот мы и приехали к воротам города Мастеров. Ребята, посмотрите, нас встречает Лень (у ворот стоит Лень). Она закрыла ворота на огромный замок. Чтобы его открыть мы должны отгадать профессии.

1. Игра «Отгадай профессию»;

Воспитатель: Я называю, что этот человек делает, а вы скажете название профессии:

• охраняет наш покой - …(полицейский),
• учит детей - … (учитель),
• лечит людей - …(врач),
• смешит людей - … (клоун),
• танцует в театре - …(балерина).

Воспитатель: А теперь наоборот:

• что делает строитель?… (строит),
• что делает почтальон?... (доставляет письма),
• что делает продавец?... (продает товары),
• что делает воспитатель?... (воспитывает детей),
• что делает повар?... (готовит еду).

 

1. В городе Мастеров;

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в городе много улиц, каждая ведет к дому мастера. Смотрите, на домах есть вывески, но Лень их перепутала. Поэтому дома стали унылыми и мрачными. Нужно исправить ошибку (дети по витринам домов определяют, где какая вывеска должна висеть). Молодцы, ребята, справились с заданием! Теперь все дома на улице улыбаются. А сейчас давайте зайдем в гости в домики Мастеров.

1. Домик врача.

Вопросы к детям:

• Кто такой врач?
• Как по-другому можно назвать врача?
• Где работает врач?
• Что делает врач на работе?
• Что использует врач в своей работе?

1. Домик повара.

Вопросы к детям:

• Кто такой повар?
• Где работает повар? (кафе, кофейня, столовая, ресторан, кондитерская, хлебозавод, школа, больница, детский сад);
• Во что должен быть одет повар?
• Что есть у повара на кухне?
• Что делает повар на кухне?

1. Домик водителя (шофера).

Вопросы к детям:

• Кто такой водитель?
• В профессии водителя есть много специальностей. Какие они? (водитель автомобиля, водитель такси, водитель трамвая, водитель автобуса, водитель троллейбуса, водитель погрузчика и т.д.);
• Как по-другому можно назвать водителя? (шофер);
• Как узнать машину такси?

1. Домик учителя.

Вопросы к детям:

• Кто такой учитель?
• Где работает учитель?
• С кем работает учитель?
• Что делает учитель на работе?
• Что необходимо учителю для работы?

 

1. Домик пожарного.

Вопросы к детям:

• Чем занимается пожарный?
• Чем тушат огонь? (Вода, пена, порошок, пожарные огнетушащие гранаты, песок); Пожарные вертолеты тушат пожар в лесах и в горах. Их легко узнать по красному цветы или оранжево-синей полосе МЧС. Пожарные корабли тушат пожар, если пожар произошел на судне.
• Какая форма у пожарного?
• Для чего нужна пожарная сигнализация?
• Для чего пожарным машина? Какого она цвета? (Пожарные должны очень быстро приехать на вызов. Пожарной машине все уступают дорогу. Так принято во всех странах мира. И поэтому во всех странах всегда пожарные машины красного цвета и, обязательно, с сиреной и мигалкой!);

1. Домик космонавта.

Вопросы к детям:

• Кто такой космонавт?
• На чем летают в космос?
• А как вы думаете, где живет космонавт в космосе? (У космонавта в космосе есть космический дом, который называется орбитальная станция. Орбитальная станция похожа на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землей. Ракета привозит космонавтов на станцию, а сама улетает и сгорает в космосе);
• А как вы думаете, чем занимаются космонавты на орбитальной станции? (Они изучают звезды, поверхность нашей земли, уточняют погоду, фотографируют Землю и т.д.);
• В чем космонавт выходит в открытый космос? (В открытом космосе опасно для здоровья человека - там нет воздуха и очень жарко. Поэтому космонавты надевают специальную защитную одежду - скафандр);

 

1. Динамическая пауза;

 

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем и разомнемся (под музыку дети выполняют движения, повторяя за воспитателем).

1. Дидактическая игра «Хлопай или молчи»;
   Воспитатель: А теперь задание на внимательность. Я буду называть слова-профессии, а вы хлопайте в ладоши один раз, а если вам кто-то не нравится - молчите.

МУЗЫКАНТ, ОБЖОРА, СТРОИТЕЛЬ, ЛОДЫРЬ, ПРОДАВЕЦ, ХУЛИГАН, ПАРИКМАХЕР, ЖАДИНА, ПОЛИЦЕЙСКИЙ.

Воспитатель: Какие слова вам не понравились? (ответы детей). Правильно, эти слова не относятся к профессиям, они характеризуют плохие качества человека.

1. Дидактическая игра «Исправь ошибки»;

Строитель управляет самолетом. – Строитель строит дом.

Пожарный лечит людей. – Пожарный тушит пожары.

Парикмахер стирает белье. – Парикмахер стрижет людей.

Почтальон разносит почту.

Дворник варит обед. – Дворник подметает пол.

Продавец учит детей. – Продавец продает продукты.

1. Дидактическая игра «Назови профессию по силуэту»;

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть силуэты профессий, вам необходимо отгадать к какой профессии относится каждый из силуэтов.

1. Игра «Кем я буду?»;

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами вспомнили много профессий. Можно сделать вывод о том, что все профессии хороши и все важны. Ребята, посмотрите, что у меня есть. Это зеркало, но оно не простое, а волшебное. Его нам подарили жители города Мастеров за то, что мы им помогли прогнать Лень из их города. Давайте помечтаем, передавая зеркало по кругу, и продолжим фразу: «Я хочу быть…»

Я хочу быть строителем.

Я хочу быть поваром.

Я хочу быть воспитателем и т.д.

Воспитатель: Замечательно, что у каждого из вас есть мечта. Мне очень хочется, чтобы она осуществилась. Мы сегодня с вами сделали доброе дело. Я хочу, чтобы вы все свои знания и умения положили в правую ладошку, а терпение и упорство в левую, соединили их и приложили к своему сердечку. Я думаю, что это вам поможет стать настоящими мастерами своего дела.

1. Итог образовательной деятельности;

Воспитатель: Ребята, в какой город мы сегодня совершили путешествие? (ответы детей).

Люди каких профессий живут в этом городе? (ответы детей).

Какие задания мы с вами выполняли? (ответы детей).

А что вам показалось трудным в этом путешествии? (ответы детей).

А что давалось легко? (ответы детей).

1. Анализ проведенной работы;

Ребята, сегодня вы отлично позанимались! Расширили и закрепили ваши представления о разных профессиях людей, показали значимость каждой из них. Уточнили и расширили словарный запас, активизировали вашу лексику по данной теме. Развили речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы). Воспитали уважительное отношение к людям разных профессий. Воспитали умение работать в коллективе.