Путешествие в страну Светофорию

Автор: Горюнова Марина Алексеевна

Организация: МБДОУ д/с «Росинка»

Населенный пункт: Костромская область, г. Макарьев

Актуальность:

В современном городе в век автомобилей и высоких скоростей нелегко всем, а особенно ребенку, начинающему осваивать азы дорожной азбуки. Как отмечают сотрудники ГИБДД, чаще всего в критических ситуациях на дорогах страдают дети. С каждым годом проблема детского травматизма становится острее. Каждое десятое ДТП в Санкт-Петербурге происходит с участием детей. Актуальность этой проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности, на улицах

Цель:

формирование навыков у детей по ПДД

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с "островком безопасности"
• уточнить и закрепить знания детей о правилах перехода улицы, о назначении светофора и его сигналах, о различных видах транспортных средств

Развивающие:

• развивать у детей логическое мышление, внимание и наблюдательность.

Воспитательные:

• воспитывать желание помогать друг другу и умение работать в коллективе

Виды детской деятельности:

• двигательная
• игровая
• музыкальная
• коммуникативная
• художественно-эстетическая

Образовательные области:

• познавательное развитие
• художественно-эстетическое развитие
• физическое развитие
• социально-коммуникативное
• речевое развитие

Методы и приёмы:

• словесный: беседа, знакомство с островком безопасности, чтение стихов, загадки, ответы на вопросы
• наглядный: рассматривание иллюстраций по ПДД и показ макета улицы
• практический: игра с шарами "Красный, жёлтый, зелёный", выполнение аппликации "Светофор"

Технологии:

• здоровьесберегающая
• игровая
• моделирование

Дидактические пособия и материалы: магнитная доска, макет пешеходного перехода, дорожка "Зебра", карточки с загадками, макет светофора, трафареты светофоров, вырезанные цветные круги, пазлы: "Собери светофор", подносы, кисточки, клей, салфетки, подкладные листы, подставки для кисточек.

Предварительная работа: беседы, обучение правилам ПДД, экскурсии по городу, чтение художественной литературы, заучивание стихов, рассматривание дорожных "ловушек", знаков, загадывание загадок.

Ход.

Дети заходят в зал и видят на полу части разрезанного знака «Светофор».

Ведущая:

- Дети, какой беспорядок, нужно все скорее убрать. Несите все части вот на этот стол. Ребята, да если все в одно целое, то получится одна картинка.

Вот молодцы. И что же у нас получилось?

Дети: ответы

Ведущая:

- Правильно, а на обратной стороне знака что-то написано.Вам интересно? Тогда давайте прочитаем (переворачивает знак на другую сторону).

Здесь написано: средняя группа «Мишутка». Да это же наш. (Читает):

«Здравствуйте, дети! Я – королева скорости, приглашаю вас в чудесную страну «Светофорию». Попасть туда вы сможете только по дорожке-зебре. Но торопитесь, потому что нам срочно нужна ваша помощь. Злой волшебник по имени Нарушитель заколдовал наш светофор, и теперь он горит только белыми сигналами. Все жители нашей страны не знают, когда переходить через дорогу, когда можно ехать, и постоянно сталкиваются друг с другом. Скорее приезжайте, мы ждем».

Дети, я думаю, мы сможем помочь жителям Светофории, если вы, конечно, этого хотите.

Дети:

- Да!

Ведущая:

- Тогда – скорее в путь. Давайте отыщем дорожку-зебру. Вот она. Дети, вставайте друг за другом, и в путь. А чтобы нам веселее было в дороге, давайте споем песню «Светофор».

(Малыши поют песню, идут по дороге).

Ну вот. Кажется, мы и пришли. (Выходит королева Светофории - К.С.).

К. С.:

- Здравствуйте,дети. Я вижу вы получили моё письмо, а, значит, знаете о нашей беде.А вот и наш заколдованный светофор. Чтобы его расколдовать, нужно выполнить 3 сложных задания. Я надеюсь, вы с ними справитесь. Правда, дети?

Дети:

- Да.

К.С.:

1 задание- А вот и первое задание (достаёт красную карточку): отгадайте загадки и найдите отгадки.

1. На колёсах едет дом,

Люди могут ездить в нём.

По бокам большие окна,

Сверху крыша, чтоб не мокнуть.

- Автобус.

Вед.:

- 2. Это что – велосипед?

Нет дверей, кабины нет?

Лихо мчится, тарахтит,

Вдоль по улице летит.

- Мотоцикл.

Вед.:

- 3. Летит птица – небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит.

- Самолёт.

Вед.:

- 4. У него огромный кузов,

Кузов для различных грузов,

Он могуч, силён, как бык.

А ведь это …

- Грузовик.

Ведущая:

- Ну вот. Видишь, королева Светофория, дети отгадали все загадки.

К.С.:

- Ой, посмотрите, на светофоре зажегся красный свет. Здорово! А вот и второе задание – расскажите об основных правилах дорожного движения.

Давайте подойдём поближе к макету нашей улицы.

1. Как называется часть улицы, где ходят люди? Покажи.

Дети:

- Тротуар.

- 2. Покажите проезжую часть.

3. Как вы думаете, почему она так называется?

Дети:

- По ней проезжают машины.

Вед.:

- 4. Как называется место, где улица с улицей пересекаются?

Дети:

- Перекрёсток (показать).

Вед.:

- 5нужно переходить дорогу?

Дети:

-По пешеходному переходу (показать).

Вед.:

- 6. Ребята, а как узнать зимой, когда все дороги покрыты снегом, где пешеходный переход?

Дети:

- Знак пешеходный «переход», где на зебре – пешеход (показывают).

Вед.:

- 7. А сейчас загадка: три глаза-приказа.

Красный – самый опасный. Что это?

Дети:

- Светофор.

Вед.:

- Видите, дети, переходить дорогу нам помогает пешеходный переход и светофор.

8. Ребята, а какой сигнал светофора расположен наверху?...внизу?...посередине?

9. Можно ли переходить улицу на жёлтый свет? А на какой можно? А что нужно сделать на красный сигнал?

Вот мы сейчас и проверим с королевой Светофории, как вы умеете внимательно следить за сигналами светофора (проводится игра «Красный, жёлтый, зелёный».В это время записывается жёлтый цвет светофора).

Вед.:

- Ребята, а что нужно делать, если уже переходить улицу, и зажигается жёлтый свет светофора?

Дети:

- Нужно встать на островок безопасности.

Вед.:

- Правильно. Ведь островок безопасности – это место, где пешеход может встать, пока проедут машины. На нашем макете он овальной формы с полосками (стихотворение Жени Ба. Даня М.).

Вед.:

- Ну, вот мы с вами выполнили второе трудное задание.

К.С.:

- Но у меня есть третье задание. Чтобы загорелся последний зелёный свет светофора, и вы могли спокойно, без происшествий вернуться назад, вам нужен пропуск – маленький светофорчик, сделанный своими руками. Главное в этом задании, нужно правильно расположить все сигналы светофора, иначе задание будет не выполнено. Сумеете справиться с этим заданием? (дети садятся за столы и приклеивают круги трёх цветов на трафареты светофоров, звучит музыка.В это время загорается зелёный сигнал светофора).

К. С.:

- Ну вот, дети, посмотрите, загорелся последний сигнал светофора. Это означает, что вы справились со всеми заданиями злобного Нарушителя: и загадки отгадали, и правила дорожного движения рассказали, и правильно сделали светофорчики.

Вед.:

- А теперь нам пора возвращаться назад, в свой любимый детский сад. А вернуться мы сможем по той же самой дорожке-зебре. Попрощайтесь с королевой Светофорией, пожелаем ей благополучно править своей страной без аварий и дорожных происшествий. Встаём друг за другом. Песню запевай (дети уходят с песней в группу)

 

Список литературы:

• "Формирование основ безопасности у дошкольников" - К.Ю.Белая, 2014г., "Мозайка-синтез"
• "Дорожная азбука" - Н.Пикулова, , 2006г., "Издание"
• "Обучение дошкольников правилам движения" - В.Р.Клименко, 1973г., Москва.
• "ПДД для детей" - Н.Терентева, 2009г., Москва.
• "Подвижные игры по ПДД для детей старшего возраста" - 2007г., Макарьев.
• "Методические рекомендации" - 2000г., Кострома.

Опубликовано: 05.11.2025