Методическая разработка - сценария воспитательного мероприятия по финансовой грамотности в подготовительной к школе группе для детей 6-7 лет на тему «Первые шаги к успеху»

Автор: Семенова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ ДС № 25 «Троицкий»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Автор: Куприна Евгения Евгеньевна

Организация: МБДОУ ДС № 25 «Троицкий»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Автор: Хохлова Антонина Викторовна

Организация: МБДОУ ДС № 25 «Троицкий»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Автор: Демьяненко Екатерина Егоровна

Организация: МБДОУ ДС № 25 «Троицкий»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Цель:

Формирование базовых представлений о финансовой грамотности у воспитанников, развитие навыков рационального использования денег и планирования бюджета.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить воспитанников с основными понятиями финансовой грамотности: деньги, бюджет, доход, расход, сбережения. Объяснить роль денег в жизни человека и общества. Сформировать представление о необходимости планирования бюджета и рационального использования денег.

Развивающие:

Развивать навыки анализа, сравнения, обобщения и принятия решений. Развивать финансовое мышление и экономическую культуру. Развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Воспитательные:

Воспитывать ответственное отношение к деньгам и финансовым ресурсам. Формировать бережливость и рациональность. Воспитывать уважение к труду и чужому мнению.

Возрастная группа участников: воспитанники подготовительной к школе группы детского сада от 6 до 7 лет.

Форма проведения: Интерактивная игра с элементами беседы и практических заданий.

Необходимое оборудование:

Компьютер, проектор, экран. Презентация (слайды с определениями, заданиями, иллюстрациями). Раздаточный материал (карточки с ситуациями, бланки для составления бюджета). Игровые деньги (можно распечатать или использовать муляжи). Призы для победителей.

Продолжительность: 45-60 минут.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие учащихся. Объявление темы и целей мероприятия. Создание положительной атмосферы.

2. Вводная беседа: "Что такое деньги?" (5 минут)

Вопросы для обсуждения:

* Что такое деньги?

* Для чего нужны деньги?

* Где берутся деньги?

* Какие бывают деньги?

Показ слайдов с изображениями разных видов денег (монеты, банкноты, электронные деньги). Краткое объяснение истории возникновения денег.

3. Игра "Доходы и расходы" (15 минут)

[2, с.15]Разделить воспитанников на команды (например, по 4-5 человек). Каждой команде выдать карточки с различными ситуациями, требующими выбора между доходом и расходом (например, "получил зарплату", "купил мороженое", "помог бабушке", "потерял кошелек"). Команды должны распределить карточки на две группы: "Доходы" и "Расходы". За правильное распределение карточек команды получают игровые деньги. Обсуждение результатов игры.

4. Практическое задание "Составление бюджета" (15 минут)

Объяснить понятие "бюджет" и его значение для финансового планирования. Выдать каждой команде бланк для составления бюджета (с графами "Доходы" и "Расходы") и игровые деньги. Дети должны заполнить его, учитывая предполагаемые доходы и расходы на месяц. Важно, чтобы они учли различные категории: еда, транспорт, развлечения, сбережения и непредвиденные расходы. Воспитатель может предложить несколько примеров доходов (например, карманные деньги, подарки) и расходов (например, покупки в магазине, оплата услуг). После того как команды закончат заполнение бланков, каждая группа представит свой бюджет остальным. Это позволит не только закрепить полученные знания, но и обменяться идеями о том, как можно оптимизировать свои расходы и увеличить сбережения. Обсуждение должно включать вопросы о том, какие категории расходов можно сократить, а какие являются необходимыми.

5. Физкультминутка (2 минуты)

Провести небольшую разминку для снятия напряжения и переключения внимания.

6. Заключительная игра: "Финансовый квест" (15 минут)

[ 1, с.36]Теперь, когда воспитанники ознакомились с основами финансового планирования, можно провести заключительную игру — "Финансовый квест". Воспитанники получают задания, которые требуют применения знаний о финансовой грамотности на практике. Каждое задание связано с реальными жизненными ситуациями, например: "Какой подарок вы можете купить другу, не превышая своего бюджета?" и "Как вы поступите, если возникнет непредвиденная ситуация, требующая дополнительных расходов?".

Команды должны обсудить и представить свои решения, обосновывая выбор. Это упражнение поможет развить критическое мышление и умение принимать обоснованные финансовые решения.

7. Рефлексия обсуждение и подведение итогов (5 минут)

В конце мероприятия стоит провести общее обсуждение, где дети смогут поделиться своими впечатлениями, что нового они узнали, и как будут применять полученные знания в будущем. Воспитатель может задать вопросы: "Что для вас стало самым важным в сегодняшнем занятии?", "Как вы будете планировать свой бюджет в будущем?". В завершение мероприятия можно наградить команды, которые проявили наибольшую активность и оригинальность, небольшими призами, такими как канцелярские принадлежности или сертификаты на покупки. Это создаст положительный эмоциональный фон и подстегнет интерес к дальнейшему изучению финансовой грамотности. Таким образом, данное воспитательное мероприятие не только обучает основам финансовой грамотности, но и развивает командные навыки, критическое мышление и умение принимать решения. Дети получат ценные знания, которые помогут им в будущем более ответственно подходить к вопросам управления своими финансами.

Пример презентации (основные слайды):

Слайд 1: Название мероприятия, тема, цель.

Слайд 2: Что такое деньги? (определение, изображения разных видов денег).

Слайд 3: Для чего нужны деньги? (удовлетворение потребностей, возможность выбора).

Слайд 4: Доходы и расходы (определения, примеры).

Слайд 5: Бюджет (определение, пример бланка бюджета).

Слайд 6: Финансовые советы (примеры).

Слайд 7: Интерактивная игра (название, правила). На этом слайде можно предложить детям поучаствовать в игре, в которой они будут распределять свои «деньги» по различным категориям расходов и доходов. Это поможет им на практике понять, как важно планировать бюджет и принимать взвешенные решения. Например, можно создать карточки с различными расходами (еда, развлечения, сбережения) и доходами (карманные деньги, помощь родителей). Дети смогут выбрать, сколько «денег» они хотят потратить на каждую категорию, что позволит им увидеть последствия своих решений.

Слайд 8: Инвестиции для начинающих. На этом слайде можно кратко рассказать о том, что такое инвестиции и как они могут помочь приумножить капитал. Упомянуть о различных способах инвестирования, таких как акции, облигации и даже простые накопительные счета. Важно подчеркнуть, что инвестиции требуют знаний и осторожности, а также рассказать о рисках, связанных с ними.

Слайд 9: Учет финансов. Здесь можно представить детям различные приложения и инструменты для учета доходов и расходов. Рассказать о том, как вести финансовый дневник или использовать электронные таблицы для планирования бюджета. Это поможет детям осознать, как важно отслеживать свои финансы и принимать обоснованные решения.

Слайд 10: Практическое задание. На этом слайде можно предложить детям выполнить небольшое задание: составить свой личный бюджет на месяц, исходя из гипотетических доходов и расходов. Это поможет им закрепить полученные знания и научиться применять их на практике.

Слайд 11: Обсуждение результатов. После выполнения задания стоит провести обсуждение, в ходе которого дети смогут поделиться своими впечатлениями и выводами. Это создаст возможность для обмена опытом и поможет им лучше понять, как правильно управлять своими финансами.

Слайд 12: Спасибо за внимание!

Пример раздаточного материала (карточки с ситуациями):

Получил карманные деньги от родителей.

Купил мороженое.

Помог бабушке по дому.

Потерял кошелек.

Нашел на улице деньги.

Подарил другу подарок на день рождения.

Положил деньги в копилку.

Одолжил деньги другу.

Заплатил за проезд в автобусе.

Купил новую игрушку.

Методические рекомендации:

При подготовке к мероприятию необходимо учитывать возрастные особенности и интересы воспитанников.

Важно использовать наглядные материалы и интерактивные методы обучения, чтобы сделать мероприятие интересным и запоминающимся. Необходимо создать атмосферу доверия и сотрудничества, чтобы дети могли свободно высказывать свое мнение и задавать вопросы.

Следует избегать назидательного тона и предоставлять детям возможность самостоятельно принимать решения.

Мероприятие должно быть направлено на формирование практических навыков и умений, которые дети смогут применять в своей повседневной жизни.

Литература:

1. Методические рекомендации: пособие для воспитателей дошкольных учреждений / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. – 2-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2020. – 80 с.

2. Финансовая грамотность: сценарии обучающих сказок / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова. – М.: ВАКОША, 2019. – 32 с.

Опубликовано: 05.11.2025