Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе. Тема: «Кто же в гости к нам пришёл?»

Автор: Минних Ольга Николаевна

Организация: МДОУ Д/сад №10

Населенный пункт: Тверская область, город Ржев

Возрастная группа: 1 младшая.

Продолжительность: 6 минут.

Форма занятия: групповая.

Формы деятельности – совместная деятельность взрослого и детей.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, физическая.

 

Цель: развитие речевой активности детей и обогащение активного словаря.

Задачи:

Образовательные:

• Обогащать словарь детей прилагательными о характерных признаках животных;
• Продолжать учить детей показывать и называть части тела человека;
• Закреплять белый цвет.

Развивающие:

• Развивать артикуляционный аппарат детей, закрепляя произношение отдельных звуков и звукоподражательных слов;
• Развивать длительность плавного выдоха;

 

Воспитательные:

• Вызывать положительные чувства дружбы к персонажам.

 

Оздоровительные:

• Создавать доброжелательную атмосферу в коллективе детей.

 

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

 

Методические приемы:

• Игровой: использование сюрпризных моментов;
• наглядный: показ игрушек различных по исходному материалу;
• словесный: художественное слово, беседа, артикуляционные упражнения.

 

Материалы и оборудование: Кукла, зайка, собачка, котик.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций « Животные», ФизкультМинутка, Пальчиковая гимнастика, Подвижные игры.

 

 

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Сюрпризный момент

Стук в дверь. Воспитатель открывает дверь.

Воспитатель: « Кто-то к нам пришёл в гости! Вы хотите узнать кто это?» Появляется кукла.

Воспитатель: «Ребята кто это?»

Дети: « Кукла».

Воспитатель: «Ребята давайте, поздороваемся с куклой ».

Дети: «Здравствуй!».

II. Основная часть.

Приглашаю сесть на стульчики.

Воспитатель: «Ребята, кукла хочет с вами познакомиться. Она говорит, что её зовут Маша».

«Скажем кукле своё имя».

К кому кукла подойдёт, ребёнок называет своё имя.

Воспитатель: И у нее есть сюрприз для нас. Хотите узнать что это?»

Дети: «Да».

Воспитатель: «Она пришла не одна. Маша привела своих друзей.

Помощник ввозит в группу дополнительные игрушки.

Воспитатель: «Ребята, кто это?».

Воспитатель показывает игрушку-зайчик.

Дети: «Зайчик».

Воспитатель: «Ребята, зайчик хочет, чтобы вы его погладили. Какой зайчик?»

Дети описывают зайчика.

Воспитатель: «А какого он цвета?»

Дети: «Белый».

Воспитатель: «Хотите поиграть с зайчиком?»

Дети: «Да».

Воспитатель: «Тогда вставайте возле своих стульчиков».

ФизкультМинутка:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит,

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать, (прыжки на месте)

Кто - то зайку напугал,

Зайка - прыг и убежал (дети разбегаются в разные стороны).

 

Воспитатель: «Молодцы, у вас так всё хорошо получает!».

Воспитатель показывает игрушку-котика.

Воспитатель: «Ребята, Маша привела с собой Кошечку».

«Как кошечка разговаривает?»

Дети: «Мяу»

Воспитатель: «Поздороваемся с Мусей».

Воспитатель: «Какой, котик? Что он любит есть? А как говорит котик?»
Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какая Муся красивая. У нее мягкая шерсть, пушистый хвост. Погладьте её. А где у кошки ушки, а у вас? А где у Муси глазки, у кошечки зоркие глазки, она видит ими даже ночью. Посмотрите, какие у кошки маленькие лапки, в которых есть коготки. Коготками кошка царапается и ловит мышей!»
Воспитатель: «Ребята, а давайте с Мусей поиграем!»

Пальчиковая гимнастика:
Вот кулак,

А вот – ладошка,

На ладошку села кошка.

И крадётся 1,2,3

Кыш, с ладошки уходи!!!

Воспитатель: «Ой, ребята, что-то Муся загрустила. Я думаю, она проголодалась. А, как вы думаете, что любит пить кошка?»
Дети: «Молоко».
Воспитатель: «Сделайте из ваших ладошек блюдце. Давайте напоим молочком кошечку».
Воспитатель: «Ребята, мы Мусю согрели, накормили и поиграли с ней. Муся говорит вам Спасибо «МУР МЯУ»

Воспитатель: «Маша привела собачку»

Воспитатель показывает игрушку-собачку.

Это наша Жучка – хвостик закорючкой! А что есть у собаки?»

Дети: « Глаза, уши, лапы, хвост».

Воспитатель: « Как собачка разговаривает с нами?»

Дети: «Гав,гав,гав»

Воспитатель: «Ребятки, посмотрите, как собачка виляет хвостиком. Она хочет с вами поиграть в догонялки.»

 

Подвижная игра «Лохматый пёс»

«Вот лежит лохматый пес,

В лапы, свой уткнувши нос.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что же будет».

Дети сами решают кто будет «пёс»Меняем ведущего 2-3 раза.

Воспитатель: «Ну вот, нашим друзьям пора идти домой.

А сейчас мы на прощанье, дружно скажем, до свиданье!!!»

 

III Заключительная часть.

Воспитатель: «Ребятки, а вам понравилось играть?»

Ответы детей: «…»

Воспитатель: «Ребята, а давайте мы с вами вспомним, кто к нам сегодня приходил в гости?»

Ответы детей: «…»

Воспитатель: «Ребята, скажите, кого ещё Маша привела к нам в гости?»

Ответы детей: «…»

Воспитатель: «Молодцы ребята, правильно. Кукла Маша приготовила для вас угощения».

Ребятам раздают сладкие подарки.

 

Опубликовано: 06.11.2025