Образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста по ознакомлению с городом Севастополем. Живая книга Севастополя

Автор: Честнова Людмила Николаевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №107»

Населенный пункт: г. Севастополь

Пояснительная записка

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным городом с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

"Живая книга Севастополя" предназначена для дошкольников 5 -7 лет. Целью данного пособия является создание условий и приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному городу.

Живая книга Севастополя представляет собой книгу с множеством приспособлений для игр: карманы с липкой основой для названий, окошками, конвертами, подвижными деталями и т.п. Для ребенка весь развивающий смысл состоит в том, что он может самостоятельно брать и перекладывать, застегивать и передвигать, закрывать и открывать по своему усмотрению все то, что находится в книге. Ребенок может осуществить любую деятельность: выполнить поручения, изучить и исследовать материал. Эстетичность оформления даёт возможность развития у дошкольников эстетического вкуса и культуры оформления игр, способствует развитию художественно-эстетических способностей.

Совместная игра сближает взрослого и ребенка, способствует активному участию родителей в жизни ДОУ, повышению их педагогической компетентности в вопросах воспитания детей. Также помогает ребенку лучше понять и запомнить материал; является отличным способом для повторения, изученного и пройденного; помогает ребенку познавать самостоятельно, собирать информацию для решения задач и правил.

Задания могут выполняться в непосредственно образовательной деятельности, в режимных моментах, в индивидуальной работе под руководством педагога или дома совместно с родителями. Задания предусматривают поисковый и творческий характер деятельности.
Выполняя предложенные задания в книге с опорой на картинки, дети в игровой форме, закрепляют знания о своем городе и его достопримечательностях. При этом у детей расширяется кругозор, развиваются познавательные способности, внимание, память, любознательность, наглядно-образное мышление, мелкая моторика рук.

Происходит накопление и обогащение словарного запаса детей. Использование краеведческого материала помогает в развитии творческого мышления, в формировании любви и интереса к своей малой Родине, чувства патриотизма.
Пособие поможет педагогу эффективнее организовывать образовательную деятельность с воспитанниками с учетом их индивидуальных возможностей.
Данная методическая разработка может быть полезна воспитателям ДОУ, учителям начальных классов.

Цель: воспитание у дошкольников нравственно-патриотических чувств. Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города.

Задачи:

1. Дать знания детям о родном городе, его истории, развивать бережное отношение к нему, его достопримечательностям, культурным ценностям.
2. Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город, а также тех, кто внес значительный вклад в историю создания и развития старейшего района города-героя Севастополя.
3. Развивать связную речь детей. Обогащать и активизировать словарь детей. Учить свободно, мыслить, фантазировать.

4.Развивать мелкую моторику рук.

Педагогическая целесообразность материалов объясняется необходимостью создания специальных условий в дошкольных учреждениях, способствующих полному раскрытию познавательного и творческого потенциала у детей, через изучение темы город.

Практическая значимость материалов методической разработки заключается в эффективном использовании в работе Живая книга Севастополя с детьми старшего дошкольного возраста. Ведь именно в возрасте 5-7 ребенок усваивает наибольшее количество информации. Благодаря целенаправленному руководству взрослых, наглядных пособий, ребенок весело и просто запомнит материал.

Живая книга Севастополя – отвечает всем требованиям ФГОС дошкольного образования.

ДИДАКТИЧЕСКЯ ИГРА «Найди по тени»

Цель: расширение знаний детей старшего дошкольного возраста о достопримечательностях Севастополя (памятники, здания, архитектурные строения и др.).

Задачи:

Развивать познавательный интерес к городам родного края.

Расширять словарный запас географическими названиями.

Совершенствовать умения детей узнавать и находить заданные силуэты путем сравнения.

Развивать восприятие, внимание, логическое мышление.

Воспитывать желание играть дружно со сверстниками.

Ход игры: детям раздаются карточки с цветным и чёрно-белым («тень») изображением достопримечательностей города Севастополя. Воспитатель вместе с детьми рассматривает карточки, называя в каком городе Красноярского края находиться достопримечательность, как она называется и совместно с детьми находит среди них нужную «тень».

Усложнение игры: по чёрно-белому изображению («тени») дети находят достопримечательность, называют её и район, в котором она находиться.

 

ДИДАКТИЧЕСКЯ ИГРА Собери «герб Севастополя»

Цель: способствовать закреплению знания герба Севастополя, закрепить знания о том, что изображено на гербе и что это символизирует.

Материал: изображение герба.

Ход игры: Воспитатель показывает детям изображение герба, обсуждают что изображено и что оно обозначает. После обсуждения, предлагает детям собрать не достающие детали на изображении герба.

 

ДИДАКТИЧЕСКЯ ИГРА «Лабиринт»

Цель: развитие внимательности, логического мышления, умения ориентироваться на листе бумаги;

Задачи:

- способствовать развитию внимания, логического и пространственного мышления, целеустремлённости, вариативности;

- расширять знания детей о достопримечательностях.

- развивать умения ребёнка перед выбором правильного пути, нахождения выхода из заведомо сложной ситуации;

- воспитывать спокойствия, концентрации внимания, усидчивость;

Дети с огромным удовольствием отправляются в путешествие по главным достопримечательностям города и закрепляют полученные ранее знания. Дети с большим интересом играют в данную игру. Ребята по фото узнают достопримечательности города, название улиц на которых находятся данные выдающиеся достопримечательности, что развивает зрительную память, логику, мышление, воображение и так далее.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Угадай места-достопримечательности»

(с фонариком)

Один из самых доступных видов занятий с малышами – игры со светом. Игры со светом – самый доступный и самый зрелищный вид занятий с малышами. Это настоящая магия и волшебство! И в нашей группе появился волшебный фонарик, который может просвечивать сквозь любую преграду.

Идея использовать фонарик в качестве подсветки обратной стороны картинки оказалась просто волшебной!!! Фонарик – это не игрушка, но любой ребенок будет рад такому предмету. С помощью фонарика ребята чувствуют себя настоящими волшебниками.

Цель: закрепить знания о родном городе полученные в процессе бесед воспитателя с детьми; воспитывать патриотические чувства – любовь к родному городу.

Материалы: карточки с изображениями памятников, монументов как в своем родном городе, фонарик.

Ход:

Воспитатель показывает карточку детям подсвечивает фонариком, а они, в свою очередь, называют, то что изображено. Желательно, чтобы ранее была проведена ознакомительная беседа по каждой карточке, в процессе которой воспитатель объяснил бы детям, чем знаменито то или иное место, изображенное на карточке. Тогда в процессе игры, когда ребенок будет называть памятник, он может вспомнить, в честь кого он был установлен и в каком городе. Если дошкольник не помнит, другие дети ему могут помочь.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Сосчитай и закрась столько же фигур».

Цель: развитие внимания, мелкой моторики. Закрепление навыков раскрашивания карандашами

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Счет с прищепками»

Игры с прищепками - очень полезное занятие, довольно веселое и интересное. Тренировка пальцев и выполнение ребенком движений руками вносят бесценный вклад в полноценное развитие его головного мозга. Для того, чтобы прочно, легко и твердо удерживать карандаш, шариковую ручку, кисть в руке, у ребенка должны быть развиты 3 пальца правой (левой) руки. Прищепка способствует формированию и развитию движения сжимания и разжимания кончиков пальцев обеих рук.

Цель: упражнять в количественном счете до 10; упражнять в соотнесении количества предметов с цифрой; развивать координацию и силу пальцев рук. Оборудование: прищепки, картинки с изображением различных предметов. Ход игры: ребенок получает карточку. Ему предлагается сосчитать предметы на карточке, назвать их число, найти цифру, обозначающую это число, и прикрепить к ней прищепку.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ РАСКРАСКИ: "Достопримечательности Севастополя"

Цель: закреплять полученные знания о Севастополе средствами изобразительной деятельности, развивать память, внимание, наблюдательность, закреплять навыки рисования цветными карандашами.