Картотека дидактических игр по сенсорному развитию в группе раннего возраста

Автор: Грачева Нина Михайловна

Организация: БДОУ г.Омска «Детский сад №18»

Населенный пункт: г.Омск

Сенсорное воспитания означает целенаправленное совершенствования, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятия, представлений).

Сенсорное восприятие на занятиях является основой организации чувственного опыта детей. Именно на занятиях создаются условия планомерного руководства формирования ощущений, восприятий и представления детей.

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира. Перечислим основные задачи сенсорного развития детей раннего возраста:

1. Предоставить для восприятия как можно больше разнообразных сенсорных впечатлений.

2. Обучить перцептивным действиям — осматриванию, выслушиванию, ощупыванию, опробыванию и др.

3. Помочь воспринимать сенсорные впечатления более осознанно — запоминать, дифференцировать, использовать знания о свойствах предметов и явлений в различных ситуациях.

4. Эстетическое развитие — помочь увидеть красоту и многообразие окружающего мира

 

ВИДЫ СЕНСОРНЫХ ОЩУЩЕНИЙ

Сенсорные ощущения могут быть самыми разнообразными.

Рассмотрим виды сенсорных ощущений в зависимости от органа чувств, который их воспринимает:

ï зрительные ощущения — ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;

ï слуховые ощущения — ребенок слышит разнообразные звуки — музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь и др. — и учится их различать;

ï осязательные ощущения — ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различные по фактуре материалы, поверхности различных по величине и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей;

ï обонятельные ощущения — ребенок вдыхает и учится различать разнообразные запахи окружающего мира;

ï вкусовые ощущения — ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда.

Поэтому в работе с детьми я часто использую дидактические игры на развитие сенсорного восприятия, вот некоторые из игры, которые я использую в работе. Деткам всегда интересно, и они с большим удовольствием откликаются на игру.

 

Картотека дидактических игр по сенсорному развитию

Карточка № 1.

Дидактическая игра: «Гуляем в темноте!»

Цель занятия. Развитие зрительных ощущений; формирование представлений о темноте.

Ход занятия. После наступления темноты (такие занятия удобнее проводить в зимнее время суток, когда день короткий), предложите детям погулять в темноте. В з р о с л ы й. Давайте погуляем в темноте! Это совсем не страшно. Можно ходить в темноте, держась за руки. После того, как глаза детей привыкли к темноте, можно попросить их рассказать, что они видят, найти в темноте друг друга и взяться за руки.

Карточка № 2

Дидактическая игра: «Солнечный зайчик»

Цель занятия. Развитие зрительных ощущений; формирование представлений о свете и темноте.

Оборудование. Зеркальце в безопасной пластиковой оправе.

Ход занятия. Выбрав момент, когда солнце заглядывает в окно, поймайте с помощью зеркальца лучик и обратите внимание малышей на то, как «солнечный зайчик» прыгает по стене, по потолку, со стены на стул и т.д. Затем предложите детям дотронуться до светового пятна — поймать «солнечного зайчика». При этом сначала передвигайте луч плавно, затем быстрее.

 

Карточка № 3

Дидактическая игра «Дайте напиться»

Цель занятия. Продолжение знакомства с цветом; создание игровой ситуации, в которой цвет становится значимым признаком.

Оборудование. Акварельные краски; кисточки; прозрачные пластиковые стаканы; вода; куклы; кукольная посуда белого цвета.

Ход занятия. Вместе с детьми растворите в стаканах с водой разные краски: красную, белую, оранжевую, коричневую и др. Затем организуйте игру с куклами: накройте на стол, расставьте игрушечную посуду, усадите кукол и мишек и угостите их различными «напитками». В этой игре красная вода превращается в томатный сок, белая — в молоко, оранжевая — в апельсиновый напиток, коричневая — в какао... Можно придумать и другие напитки.

 

Карточка № 5

Дидактическая игра: «Игра с фольгой»

Цель занятия: познакомить со свойствами фольги

Оборудование: кусочки фольги размером 10 см х10 см (по 3 шт. на каждого ребенка)

Ход занятия: Воспитатель раздаёт детям кусочки фольги размером примерно 10 см х 10 см. Показывает, как ее можно смять сделать из нее шарик, и затем расправить. А потом предлагает сделать из фольги червячка.

 

Карточка № 6

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев, сенсорику, тактильную память, координацию внимания.

Оборудование: плотный мешок, различные мелкие предметы, игрушки, канцелярские принадлежности и т. д.

Ход занятия:

1. Сложите в тканевый мешок самые различные предметы из дерева, пластмассы и стекла – фигурки, флакончики, камешки, игрушечки.
2. Ребенок должен рукой найти один из предметов, ощупать его и рассказать – что это, как выглядит, из какого материалам сделан.
3. Правильность или ошибочность суждения проверяется после того, как предмет вынимается из мешка.

 

Карточка № 7

Дидактическая игра: «Найди цветок для бабочки»

Цель занятия. Различение цветов; сличение цветов; закрепление знаний о названиях цветов; развитие внимания.

Оборудование. Вырезанные из картона фигурки цветов и бабочек красного, синего, желтого, зеленого и белого цвета (цветные с обеих сторон).

Ход занятия. Перед началом занятия подготовьте картонные фигурки цветов и бабочек разных цветов, соблюдая размеры таким образом, чтобы бабочка полностью помещалась на цветке. Обратите внимание, что если загнуть фигуркам бабочек крылья, то они становятся объемными. Разложите цветы на столе или на ковре, раздайте малышам фигурки цветных бабочек и предложите помочь бабочкам найти свои цветы. В з р о с л ы й. Посади бабочку на такой цветок, чтобы её не было видно, и никто не смог ее поймать (увидеть, найти)! После выполнения детьми задания подведите итог — назовите цвета бабочек и цветов

 

Список используемой литературы

1. «Сенсорное развитие детей: Сборник игр и игровых упражнений: Для работы с детьми 2 3 лет.» ФГОС, ФОП | Колдина Дарья Николаевна
2. «Монтессори у вас дома. Сенсорное развитие», Наталья Боброва
3. «Сенсорное развитие детей раннего возраста», Е.А. Янушко, издательство ВЛАДОС, 2018 г.
4. «Сенсорное воспитание в детском саду», Пособие для воспитателей/ под ред. Н.Н.Подьякова, В.Н.Аванесовой, 1981 г.

Опубликовано: 07.11.2025