Методическая разработка интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию «Улица дружбы» в подготовительной группе

Автор: Шамрай Алёна Анатольевна

Организация: МБДОУ ЦРР д/с №6

Населенный пункт: Челябинская область, г. Чебаркуль

Автор: Михайлова Александра Михайловна

Организация: МБДОУ ЦРР д/с №6

Населенный пункт: Челябинская область, г. Чебаркуль

Методическая разработка интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию «Улица дружбы» в подготовительной группе

Автор: Шамрай Алёна Анатольевна

Организация: МБДОУ ЦРР д/c №6

Населённый пункт: г. Чебаркуль, Челябинская область

Автор: Михайлова Александра Михайловна

Организация: МБДОУ ЦРР д/c №6

Населённый пункт: г. Чебаркуль, Челябинская область

Цель: формирование навыков декоративной лепки из воздушного пластилина при создании коллективной композиции «Улица дружбы», посвящённой Дню народного единства.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с понятием «единство», «дружба», «народный праздник».
• Формировать умение раскрашивать фигуры из пенопласта акриловыми красками и оформлять изделие узорами из воздушного пластилина.
• Закреплять навыки создания декоративных элементов и подбора цветовых сочетаний.

Развивающие:

• Способствовать развитию мелкой моторики, творческого воображения и чувства композиции.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к друзьям и гордость за свой детский сад и страну.
• Формировать представление о важности единства и дружбы между людьми.
• Побуждать детей к совместному творчеству в атмосфере доброжелательности и сотрудничества.

Материалы и оборудование:

• Макеты домиков из пенопласта по количеству детей;
• Акриловые краски, кисти, палитры, салфетки;
• Воздушный пластилин разных цветов;
• Комплекты фотографий детей группы по количеству воспитанников;
• Клей ПВА, фартуки, клеенки.
• Готовый образец работы

Предварительная работа:

1. Подготовка материалов:
   • Воспитатель заранее вырезает заготовки домиков из пенопласта (по количеству детей).
   • Грунтует поверхность домиков белой акриловой краской, чтобы краска ложилась ровнее и не впитывалась в материал.
   • Заготавливает фотографии детей для «окон» домиков.
   • Подготавливает необходимое количество кистей, палитр, акриловых красок, воздушного пластилина.

1. Беседа с детьми о празднике:

1. • Провести короткое занятие-беседу о Дне народного единства:
     • рассказать, что праздник отмечается 4 ноября;
     • объяснить в доступной форме, что в этот день люди вспоминают, как народ объединился, чтобы защитить свою Родину;
     • подчеркнуть, что все народы России живут дружно, помогают друг другу, уважают традиции и культуру разных народов.
   • Рассмотреть иллюстрации с изображением символов России, народных костюмов, дружбы детей разных национальностей.

1. Развитие интереса к теме:

1. • Прочитать или обсудить стихи и пословицы о дружбе и единстве («Дружба крепка, когда люди за одно дело держатся», «В единстве — сила!»).
   • Послушать песни о России, о дружбе (например, «Широка страна моя родная», «Дружба крепкая не сломается»).
   • Рассмотреть пример готового «домика дружбы» и обсудить, как можно украсить свой.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Введение в тему.

Воспитатель:

- Ребята, завтра в нашей стране отмечается важный праздник — День народного единства.
- А как вы думаете, что значит «единство»? (Ответы детей.)

- Это когда люди живут дружно, помогают друг другу, заботятся и вместе делают что-то хорошее.

- Ребята, посмотрите, что у меня в руках. (Показывает макет домика.) Как вы думаете, что это?
(Ответы детей.)
— Правильно, дом! А у каждого дома есть жильцы. Сегодня мы создадим домик дружбы, где будем жить все вместе — ведь в нашем детском саду тоже своя дружная семья!
— Хотите сделать свой собственный дом, где в окошках будете вы — наши замечательные ребята? А вместе все домики превратятся в целую улицу дружбы — символ того, как важно быть вместе, помогать и радоваться успехам друг друга.

2. Основная часть

Показ и объяснение воспитателя.

- Вот домик из пенопласта. Сначала мы его аккуратно раскрасим акриловыми красками.
-Помните: обмакнуть в воду кисточку нужно только первый раз, больше воды не добавляем. Краску наносим лёгкими движениями кисточки, не давим, чтобы не повредить поверхность.
- Можно выбрать любые цвета, главное — чтобы они сочетались и домик получился красивым и ярким.

(Показывает, как промывать кисть, как брать краску на палитре.)

- Когда краска подсохнет, в окошках мы разместим ваши фотографии.
- Посмотрите: рамка вокруг фотографий сделана из воздушного пластилина. Он лёгкий, мягкий и хорошо лепится.
(Показывает приём: скатывание жгутика, формирование рамки.)

- Вверху на домике мы вылепим надпись из пластилина — д с 6. Это значит, что вы, ребята, из детского сада №6!

Практическая часть.

Воспитатель направляет деятельность детей:
- Начинаем с окрашивания домика. Смотрите, как ровно ложится краска. Не торопимся, двигаем кисточку в одном направлении.
(Подходит, помогает, хвалит за аккуратность.)
- Молодцы! У всех домики получаются разные, но очень красивые.

Ждем, когда краска высохнет.

- Теперь берём фотографии и примеряем к окошкам. Расположить их можно в том порядке, как вам захочется. Кому нужна помощь — поднимите руку.

Приклеиваем фото клеем ПВА. Ждем, чтобы подсохло.

В это время проводится динамическая пауза.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали

И к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди

 

- А теперь берём воздушный пластилин. Скатайте тонкий жгутик и аккуратно обрамите фотографию.
(Показывает, как соединять края рамки, чтобы она не рвалась.)
- Можно добавить на домик узоры — точки, полоски, цветочки, вылепить солнышко. Используйте разные цвета, чтобы ваш домик был нарядным!

- Не забудьте про надпись сверху: «д.с. 6». Пусть все знают, где живут такие талантливые ребята!

3. Итог занятия.

Рефлексия.

Воспитатель:
- Посмотрите, какие замечательные домики у нас получились! У каждого — своё настроение, свой характер. А вместе — это целая улица дружбы!

- Что вам понравилось больше всего?

- Что было самым трудным?
(Ответы детей.)

- Хотел бы ты жить в таком домике?

- Сегодня вы научились аккуратно работать с красками и пластилином, подбирать цвета, создавать композицию.
— Эти домики мы разместим в нашей группе, чтобы они радовали всех гостей и напоминали нам о нашей дружбе!

Список используемой литературы:

1. Голубев, А. Ю. Карты России / Александр Голубев. – Москва; Санкт-Петербург: Речь, 2015. – 171 с.: цв. ил., карты. – ISBN 978-5-9268-1664-5.
2. Славина, Т. Н. Самое главное о России: рассказы детям. – Волгоград: Учитель, [год издания может варьироваться, например, 2024, 2025]. – (Серия "Слогочиталка").
3. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. — М.: Просвещение, 2019.
4. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: от замысла к воплощению. — М.: Карапуз, 2021.
5. ФГОС ДО. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. — Приказ Минобрнауки РФ №1155 от 17 октября 2013 г. (ред. 2022 г.).

 

Опубликовано: 09.11.2025