Конспект родительского собрания в старшей группе «Мы Вместе»

Автор: Павлова Галина Викторовна

Организация: МДОУ «Детский сад «Малышок»

Населенный пункт: Тверская область, г.Лихославль

Цель: педагогическое просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей. 

Задачи 

Формировать умение решать проблемы обучения и воспитания детей совместными усилиями. 

Создавать условия для большего сплочения педагога и родительского коллектива. 

Расширять знания и представления родителей о формах и методах воспитания и обучения детей и ощутить их на себе.  

Вовлечение родителей в активную деятельность. 

 Повышение уровня педагогической культуры родителей.

Планируемые результаты: родители повысят свои знания, уточнят свои представления о процессе воспитания и обучения в ДОУ; активно включатся в процесс воспитания детей совместно с педагогами.   

Материалы и оборудование: Презентация, аудиозапись «Про семью», видеозапись ответов детей к интерактивной игре, музыка для фона и конкурсов, шаблоны портретов детей для дорисовки, цветные карандаши, фломастеры, песочные часы, половинки пословиц на листках, конструкторы, столы, стулья, стикеры - сердечки, магнитная доска с нарисованным сердцем.                                           

Ход родительского собрания: (родители входят постепенно в зал, регистрируются, общаются, звучит песня «Дом наш детский садик» слова и муз Елены Обуховой Затем садятся у столов.)                   

Воспитатель. Добрый вечер, уважаемые родители! Благодарю вас за то, что отбросив все заботы и дела, вы пришли в детский сад для дружеского общения. Я надеюсь, что мы хорошо проведем это время. Уважаемые родители, как вы считаете, кому принадлежит ведущая роль в воспитании и обучении ребенка - семье или детскому саду? (Ответы родителей). Конечно, приоритет в воспитании и обучении ребенка, бесспорно, принадлежит семье. «Детские сады являются помощниками семьи ребенка».                        

Слайд 1. В своей работе мы опираемся на Закон РФ об образовании.  

п.1: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»                          п.2: «Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных учреждений»

 Воспитатель. Большую часть времени ребёнок проводит в детском саду, поэтому важно, чтобы наше с вами взаимодействие не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребенком. Это осуществимо, если мы с вами станем союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будем решать проблемы обучения и воспитания. В задачи детского сада входит не только присмотр, уход, но и образовательная деятельность с детьми, цель которой всестороннее развитие как физических, так и умственных способностей дошкольников.                                                

Слайд 2. фотографии- Дети сидят на занятии.  

Воспитатель. Занятия — основная форма воспитания и обучения в ДОУ. Они нацелены на передачу педагогом ребёнку новых знаний, умений, навыков, дети учатся слушать взрослого и выполнять его указания, работать в коллективе, тренируют силу воли, внимание, поведение. А вы знаете какие проводятся образовательные занятия в детском саду с детьми?  (Ответы родителей).   

Слайд 3 Список пяти областей. Познавательное развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Воспитатель. Занятия проводятся по пяти областям. Соответствуют темам недель, длительность 25 минут, проводятся в игровой форме, решаются, как образовательные, так и воспитательные задачи.

Воспитатель. Сегодня я предлагаю вам вернуться в детство и на собственном примере убедиться в том, что ваша поддержка и помощь в воспитании и обучении детей нам необходима. 

Давайте из родителей превратимся в маленьких детей и очутимся в группе нашего детского сада, как делают это ваши детки. Для этого я предлагаю вам сесть поудобнее, закрыть глаза и расслабиться, представить, что Вы еще совсем маленькие и сегодня с утра, взявшись за руку с мамой или папой пришли в садик (как только воспитатель предложил закрыть глаза включатся спокойная музыка, на фоне музыки воспитатель произносит все слова). Музыка выключается.                           

Воспитатель. А теперь скажите мне пожалуйста, какие чувства Вы испытали? Вам понравилось это состояние? (Ответы родителей).

Воспитатель. Теперь вы маленькие дети. А Вы знаете, с чего начинается утро у ребяток? (конечно это и радость от утренней встречи друг с другом, общение, совместные игры). А что происходит дальше? Конечно утренняя гимнастика. А как Вы думаете для чего нужна утренняя гимнастика?  (ответы родителей).    

Слайд 4. фотография Дети на гимнастике.   

Воспитатель. Правильно, утренняя гимнастика очень необходима детскому организму. Она позволяет проснуться на 100 %, дарит заряд бодрости и энергии на весь день и поднимает настроение.            

Воспитатель. Давайте вместе встанем и взбодримся (родители и воспитатель выполняют движения под веселую музыку «Как живешь?»).                                              

Воспитатель. Молодцы, вот мы и размялись, и зарядились энергией. Понравилась вам зарядка? (ответы родителей).  

Воспитатель. А теперь у нас начинается образовательный процесс. (Тема и цель занятия родителям не проговаривается). 

Тема: «Моя семья» Цель: расширять представления детей о том, что такое семья.                                                                                      

Воспитатель. Чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, вам нужно послушать высказывания детей (видеозапись высказываний объяснялок детей).

Видеозапись «Обьяснялки детей»: Про папу, про маму, про бабушку, последняя про семью.

Например, высказывание Насти про маму «Котик, мой цветочек, солнышко, совенок, любимая». Вопрос к маме: «Про кого рассказывает Настя?» (про маму). Артем: «Много работает, любит кушать, играет со мной в машинки, не ругает меня» (про папу).               

Воспитатель. Вы узнали про кого говорили дети (про папу, маму, бабушку, семью). Так, о чем мы сегодня будем говорить, правильно о семье.  

 Воспитатель. Предлагаю вам ответить на вопрос: Что такое в вашем представлении семья? (Ответы родителей). 

 Воспитатель. Обобщая ваши ответы скажу, как мы говорим деткам: Семья - это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Послушайте стихотворение о семье в исполнении детей. 

 Слайды 5-7 (на них фотографии семей). Аудиозапись. Дети читают стихотворение о семье (на слайдах показ фото семей).  

«Что может быть семьи дороже?» автор Тараданова Дарья.

1Что может быть семьи дороже? Лера  Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью И провожают в путь с добром! 2Отец и мать, и дети дружно    Костя Сидят за праздничным столом, И вместе им совсем не скучно, А интересно впятером.

3 Малыш для старших как любимец. Саша Родители - во всём мудрей, Любимый папа - друг, кормилец, А мама ближе всех, родней 4Любите! И цените счастье!  Настя  Оно рождается в семье, Что может быть её дороже На этой сказочной земле.

 

Воспитатель. А теперь проверим, как вы знаете народные пословицы о семье. Пословицы разделены на две части.  На экране вы увидите первую часть пословицы.                               Задание: Всем вместе найти на столе ее продолжение, кто нашел поднимает и читает. (на столах лежат листочки с продолжением пословиц). Звучит спокойная музыка.                 Слайд 8 Пословицы (выделенная шрифтом часть появляется на экране).

1.За общим столом еда вкуснее. 2. Семьей дорожить — счастливым быть. 3. Когда семья вместе, так и душа на месте

4.  Дружная семья горы свернет. 5. Деточек воспитать – не курочек пересчитать.                                                                                                                                              6. Вместе тесно, да врозь скучно.

 

Воспитатель. Понятие «семья» можно рассматривать шире, чем люди, связанные кровным родством. Например, мы с радостью и удовольствием считаем нашу группу большой дружной семьёй.                                                                                              

Воспитатель. Вы заметили, что на занятии решались и образовательные и воспитательные задачи?  Как вы думаете ваша помощь в этом вопросе необходима? (Ответы родителей).  Вот так, используя народную мудрость, знания, которые дети получают от вас дорогие родители, мы учимся сами и учим детей ценить свою семью, близких и друзей.                                                                                                                    

Слайд 9 фото дети на занятии по рисованию. 

Занятие Рисование (на столах цветные карандаши, фломастеры в стаканчиках, на стене развешены шаблоны портретов детей для дорисовки). 

Тема: «Мой любимый малыш».                                                                                                   

Цель: формировать умение передавать в рисунке черты любимого ребенка, добиваться сходства, воспитывать чувства любви, заботы по отношению к родным.                                                                                  Воспитатель. Сегодня у нас нет с нами наших детей, но на стене развешаны шаблоны детских портретов.  Предлагаю найти шаблон, который соответствует типажу или немного похож на вашего ребенка. (на стене развешены шаблоны портретов детей для дорисовки).                                                                                                                                 Задание: Вам необходимо дорисовать рисунок, добавить то, что вы считаете нужным, чтобы добиться сходства, а потом рассказать об отличительных чертах вашего ребенка, которые вы изобразили.                                                                                                                       

Воспитатель. Перед тем как рисовать, надо с пальчиками поиграть (с родителями проводится пальчиковая гимнастика). 

Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка». 

Раз уселась на скамейке/
Наша дружная семейка:               (пальцы сжаты в кулак)
Самой первой села мама,             (разогнуть большой палец)
Рядом — строгий наш отец.          (разогнуть указательный).
Следом братец и сестрица.           (разогнуть средний и безымянный)
Ну а мне где поместиться?             (разогнуть мизинец)        

Воспитатель. На рисование отводится определенное время, в этом нам помогут песочные часы (переворачиваем 3 раза по 3 минуты). Звучит тихая музыка (Родители выбирают необходимый материал для изображения, рисуют, пишут имя своего ребенка, вешают готовые портреты).                                                                                                                                   

Воспитатель. Посмотрите, какие интересные получились рисунки. Предлагаю родителям рассказать об отличительных чертах во внешности ребенка, которые они постарались изобразить. Молодцы, все справились с заданием, прекрасные получились портреты, обязательно покажу завтра в группе детям.                                                                

Воспитатель.  И на этом занятии, если вы заметили, решалось много задач. Только гармоничное взаимодействие детского сада и родителей может помочь ребенку познать окружающую действительность и способствовать успешному и благополучному вхождению его в большой мир.                                                                                      

Воспитатель. А теперь момент, который любят абсолютно все дети, перерыв физкультминутка. 

Проводится музыкальная игра с ускорением «Руки, плечи, уши, нос».                                                                        

Воспитатель. Отдохнули? Предлагаю присесть на стулья. В наш современный век очень популярны интерактивные игры, в которые любят играть и взрослые. Мы тоже поиграем в такую игру, она называется «Верно – неверно». Эта игра продемонстрирует нам, насколько хорошо наши родители знают своих детей. Правила игры: я буду задавать вопросы участникам, на которые уже ответили ваши дети. Посмотрим, сколько совпадений у вас получится.                                                                                    

Интерактивная игра «Верно - неверно». Используется Видео с ответами детей. После каждого ответа родителя ответ ребенка. Вопросы.

1.Кто самый добрый в семье?               2.Какая твоя самая любимая игрушка дома?                                                                3.Кто тебе нравится в детском саду и почему? 4. Кто в семье вкусно готовит и что?

5.Какой у тебя самый любимый мультфильм?                                                      6.Что самое вкусное готовят в детском саду?                                                                   7. Что самое вкусное готовит мама?

Воспитатель. Уважаемые родители, вы узнали о своем ребенке и о себе что-то новое, что не замечаете или пропускаете в обыденной жизни?  (ответы родителей).                                                                 

Воспитатель. Важно отметить, что обучение детей не ограничивается занятиями. Значительной частью знаний и умений ребенок овладевает без специального обучения, в повседневном общении со взрослыми, сверстниками, в ходе игр, наблюдений, подготовки к праздникам, развлечениям, чтения художественной литературы и т.д. 

Воспитатель. Сегодня проведем литературную викторину, она тоже посвящена семье. Сказки дарят нам чудеса, без сказки людям прожить нельзя!                                            

Слайд 10 Тема: «Отгадай сказку». Цель: Закрепление знаний о сказках; узнавать сказку по наводящему вопросу воспитывать интерес к чтению, умение работать в команде.      Задание: Я буду вам загадывать известную сказку, а вы попробуйте угадать, о какой сказке идет речь. Если вы ее угадаете, на экране появится картинка отгадка. 

Вопросы по сказкам 

1«Спасите, нас съел серый волк» (козлята).                                                                                                    2«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко» (мышка)                                                                                          3 «Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби» (волк)                                             4 «Помогите, наш дом сломан, но сами целы» (звери)                                                                                           5«Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома» (Маша).                                                                                                                           6 «Помогите, мой брат превратился в козленочка» (Алёнушка)

7«Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул» (медвежонок).                                                           8 «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке» (Иван-царевич).                                                    9Назовите царя, имя которого одинаково с ингредиентом для супа? (Горох).                                      10Из какой части женского наряда выливались озёра и высыпалась еда? (Из рукава                                                                11Именем какой рыбы можно творить заклинания? (Щуки.)                                                       12. Какой новый вид транспорта изобрел Емеля? (Печку.).

 

Воспитатель. Молодцы!                                                                                                                                            Слайд 11 Фото. Родители читают дома.                                                                          

Воспитатель. Чтение детям – самый доступный и короткий путь приобщения к жизненному опыту наших предков и замечательное средство развития умственных способностей ребенка.                                                                                                                        

Слайд 12 Фото. Дома наших семей.                                                                            

Воспитатель. Каждая семья имеет свой дом, но не все знают, что слово дом происходит от латинского слова «доминиум» — владение.                                                                

Воспитатель.  Предлагаю командам стать строителями и построить общий дом своей мечты и представить его.                                                                                                            

Тема: Дом мечты. Цель: развитие навыков конструирования домов по замыслу из разных материалов, умение работать в коллективе. (Во время работы команд звучит песня «Строим дом»).                                                                                                               

Воспитатель. А теперь, давайте рассмотрим, что у вас получилось. Я предлагаю вам показать, что вы построили. Какие красивые и разные получились дома. (Родители представляют свои дома и рассказывают о них).                                                                

Слайд 13 Фото работа родителей в детском саду на групповом участке.                    Воспитатель. Под словом дом подразумевают не только постройку, но и само житье-бытье под ее крышей, в кругу близких и любящих людей. Их единодушие, дружба, поддержка, согласие, умение ладить друг с другом – вот в чем крепость дома.  И мы с вами, и ребятками тоже заботимся о нашем общем доме детском саде, а значит учимся жить в нем, ладить друг с другом, договариваться, беречь и сохранять его, трудиться. 

Воспитатель. Вот и уже наступил вечер. Пора домой. (звучит спокойная музыка).                

Я предлагаю вам сесть удобно на стулья, закрыть глазки и превратится снова во взрослых Открывайте глазки и вот вы опять взрослые со своими заботами и хлопотами. Но я надеюсь, что вам понравилось быть детьми.                                                                

Воспитатель. Воспитание детей – сложный процесс, главное не забывать, что одно из самых надёжных средств воспитания – добрый пример взрослых, педагогов и родителей.

Слайд 14 с фотографиями детей нашей группы.                                                         

Воспитатель (читает во время показа).                                                                                                                                Что может быть прекраснее счастливых детских глаз?                                                       Пускай детишки разные, все умиляют нас.                                                                                 Со щечками, с веснушками, с прическою, и без,                                                                                    Кто с мамиными ушками, кто копия – отец.                                                                      Смеются, улыбаются, лепечут кто, о чем,                                                                                                                               Машинками играются и прыгают с мячом.                                                                            Такие они разные все наши малыши,                                                                                                                              Но самые прекрасные, ведь я права? Скажи… (Амина Бирсен)

Воспитатель. Все родители хотят, чтобы их дети были образованными, воспитанными, ну и конечно счастливыми. Какие чудесные слова есть у В. А.Сухомлинского: «Годы детства – это, прежде всего воспитание сердца — это мудрое общение взрослого с живой душой ребенка».                                                                                                                                           

Слайд 15 Фотография детей группы с родителями.                                                 

 Воспитатель. Коллектив нашей группы и детского сада хотим, чтобы мы с вами были одна дружная, крепкая семья.                                                                                                  

Воспитатель. Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Весь педагогический коллектив, который работает с Вашими детьми - это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она ни была, без второй ладошки (а она в Вашем лице –дорогие родители) мы бессильны.                                                                                                                         

Воспитатель. Нам необходимы ваши помощь, поддержка и одобрение. Только совместными усилиями можно добиться желаемых результатов. Вот наше большое общее доброе сердце (показ сердца на доске), которое олицетворяет любовь и взаимодействие нашей дружной семьи: детского сада и родителей.                                                                                                  

Воспитатель. В заключении нашей встречи я предлагаю вам на сердечках стикерах написать жизненные качества, с помощью которых мы совместными усилиями сможем согласовано решать проблемы обучения и воспитания наших деток и сделать их жизнь более счастливой. Я напишу на стикере – сердечке такое качество, как «Доброта». Родители пишут на стикерах и прикрепляют их на сердце. Звучит музыка.

(Слова, которые написали родители на стикерах: Слова на стикерах родителе: Самостоятельность, доброта, терпеливость, оптимизм, любовь, сострадание, скромность, доверие, тактичность, уважение, отзывчивость, вежливость, порядочность, настойчивость, целеустремленность, решительность, смелость, нежность, чуткость, справедливость, искренность, внимательность, чувство юмора).

 

Интернет-ресурсы

Нетрадиционная форма проведения родительского собрания в старшей группе «Встреча в Кафе» «Что я знаю о своём ребёнке?» 

Нетрадиционное родительское собрание в ДОУ Один день из жизни детского сада     Конспект родительского собрания «Один день из жизни детского сада»

Дом наш детский садик. Песня. | Форум педагогов  

Строим дом - слушать песню онлайн исполнителя Развивайки, обучайки. Наше всё! на МТС Музыке - 2:30 мин. 

Игра на ускорение "Руки, плечи, уши, нос". | Образовательная социальная сеть  

Игра-викторина для детей и родителей "По дорогам сказок" - дошкольное образование, мероприятия  

Викторина по сказкам для детей с ответами 

Викторина по сказкам для детей с ответами 🚩 сказочная викторина детская

Что может быть семьи дороже? (Тараданова Дарья) / Стихи.ру   

*** (Амина Бирсен) / Стихи.ру   

пальчиковая гимнастика на тему "семья" | Картотека (старшая группа): | Образовательная социальная сеть