Круги Луллия. Новое ― это хорошо забытое старое!

Автор: Алёшина Татьяна Сергеевна

Организация: МБДОУ ДС №275

Населенный пункт: город Челябинск

Мы живём в стремительно меняющемся мире, в эпоху информатизации и уже не представляем нашу жизнь без компьютеров, спутникового телевидения, мобильной связи и Интернета. Наше время отличается насыщенностью событий и быстротой происходящих перемен.

Одна из проблем современного педагога - научиться выбирать из того изобилия и разнообразия, которое предлагает сейчас образовательный рынок, именно то, что нужно ему для его конкретной работы.

Практика показала, что с помощью только традиционных форм работы нельзя в полной мере раскрыть творческий потенциал ребёнка. Необходимо применение новых технологий, форм, методов и приёмов.

Изучив предлагаемые игры и заложенные в них технологии я решила попробовать метод французского философа Раймонда Луллия, богослова и алхимика 14 века - Круги Луллия. Он создал приспособление, логическую машину для открытия новых истин и умозаключений.

Круги Луллия- это что – то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет легко использовать её даже в детском саду. Луллия прочно заняли своё место в педагогике, являясь универсальным дидактическим средством, формирующим мыслительные процессы у детей. Их можно многопланово использовать при решении разных задач у дошкольников. Луллия вносят элемент игры в занятие, помогают поддерживать интерес к изучаемому материалу.

В своей работе я использую данное дидактическое пособие, как игровую методику, направленную на обогащение словаря ребёнка, развитие познавательной активности, расширение представлений о предметах и явлениях, установлению причинно-следственных связей, в том числе связь живой и неживой природы. С использованием кругов Луллия занятия превращаются в увлекательную игру - путешествие по бескрайнему миру предметов, явлений, событий. Игры, которые я разработала по даной методике, можно разделить на две категории: на закрепление и уточнения пройденного материала, а так же на развитие воображения, фантазии и мышления.

Данное пособие представляет собой несколько кругов разного диаметра, нанизанных на общий стержень (по принципу пирамидки). Сверху устанавливается указатель или стрелка. Круги и стрелка двигаются независимо друг от друга. Все круги разделены на одинаковое количество секторов.

На них располагают картинки (рисунки, слова, предметы окружающего мира), которые объединены какой – то определённой темой.

Все картинки могут быть съёмные, легко заменяемые, что позволяет мне использовать одну и туже основы для разных игр. Для работы с дошкольниками целесообразно использовать не более 4 кругов разного диаметра с количеством секторов от 4 до 8. Пособие можно использовать в работе с детьми в основной образовательной деятельности педагога, а также в режимных моментах и развивающей среде.

Для изготовления дидактического материала для кругов Луллия я использую фетр, с ним так же легко работать, как и с бумагой. Этот материал отличается мягкостью, теплотой, что тоже немаловажно для тактильного восприятия детей младшего возраста.

С помощью фетровой основы можно варьировать разнообразные задания и решать поставленные задачи. Дидактические материалы, такие как «Животные и их детёныши», «Времена года», «Посмотри в окошко», «Подбери листочек к дереву», «Где живут животные» и другие, применяются сначала на занятиях, потом переносятся в игровую среду, таким образом, происходит насыщение развивающей среды для игровой деятельности.

Практика использования данного пособия показывает, что ребёнок играя, учится осязанию, восприятию и усваивает все сенсорные эталоны: учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать закономерности, принимать самостоятельное решение. Работа с развивающими пособиями позволяет по-новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры и упражнения, проблемные ситуации, творческие задания. Использование кругов Ллулия в совместной и самостоятельной деятельности ребёнка явилось одним из эффективных способов мотивации детей, развития их творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона.

Все зависит от возраста и поставленных задач. В результате работы с данным универсальным пособием у детей проявился интерес к использованию его в самостоятельной деятельности. Варианты использования этой методики безграничны.

Родители являются активными помощниками в реализации данного метода, помогают с изготовлением пособий, предлагают идеи и даже сами используют пособия дома с детьми.

Опыт использования кругов Луллия стал привлекательным и для педагогов в нашем ДОУ. Они в соответствии со своей возрастной группой изготавливают и используют данное пособие, а в старших и подготовительных группах, дети самостоятельно рисуют и придумывают различные темы игр с кругами Луллия. В результате работы с кругами Луллия у детей систематизируются знания об окружающем мире; развивается творческое воображение и мышление; обогащается словарный запас. Ребёнок чувствует себя творцом, умеющим объяснять, сочинять и обретает веру в свой успех.

Новое ― это хорошо забытое старое,

Но иногда старое возвращается так скоро,

Что о нем даже не успеваешь забыть.

Феликс Кривин

Опубликовано: 09.11.2025