Подход к протестующему ребёнку

Автор: Качор Валентина Леонидовна

Организация: МДОУ детский сад №16

Населенный пункт: Пензенская область, г.Сердобск

Автор: Куделькина Людмила Викторовна

Организация: МДОУ детский сад №16

Населенный пункт: Пензенская область, г.Сердобск

Самое дорогое, что есть у человека – это дети. Всем родителям хочется, чтобы его ребёнок был послушным, хорошо учился, слушался родителей. Как же найти подход к «протестующему» ребёнку?

Случается ли у маленького ребёнка кризис? Как он проявляется?

Тем, что ребёнок, начиная с 2-х летнего возраста, всё хочет делать сам. Именно в это время формируется личностный уровень развития и в речи ребёнка появляется первое Я. А вместе с ним и первое осознанное "Я Сам". Малыш категорически отказывается принимать чью-то помощь: сам ест, сам одевается, сам чистит зубы. И родители должны быть к этому готовы.

Некоторые причины протестного поведения у детей:

1. Возрастные кризисы (например, кризис трёх лет, подростковый). Ребёнок пытается доказать, что способен сам принимать решения и диктовать условия.

2.Проверка границ — протесты позволяют детям лучше понять правила, существующие в семье, и выработать стратегию взаимодействия с окружающими людьми.
3.Реакция на стрессовые ситуации — дети могут испытывать трудности в адаптации к новым обстоятельствам жизни (смена школы, переезд).

Недостаточное внимание со стороны близких людей заставляет ребёнка искать способы обратить на себя взгляд.
Необходимо:

1. Понимание эмоций ребёнка
- Эмпатия: Начните с попытки понять, что стоит за протестом. Это могут быть страхи, несогласие, желание внимания или недостаток понимания.Если ребёнок говорит: "Я не хочу идти в детский сад", вы можете ответить: "Я слышу, что ты не хочешь идти в детский сад. Это, вероятно, очень тяжело для тебя. Можешь рассказать, почему?"
- Активное слушание: Позвольте ребёнку выразить свои чувства без прерываний. Это поможет установить доверие.Когда ребёнок говорит о своих чувствах, постарайтесь не перебивать. Вместо этого используйте фразы, такие как: "Я понимаю, что ты чувствуешь себя расстроенным."
2. Создание безопасной атмосферы
- Спокойная обстановка: Убедитесь, что ребёнок чувствует себя в безопасности и свободно может выразить свои мысли.Если происходит конфликт, можете предложить перейти в более спокойное место, например, в комнату, где меньше отвлечений.
- Избегайте критики: Вместо того чтобы осуждать, попробуйте поддержать диалог без негативных оценок.Вместо того чтобы сказать: "Ты снова делал это неправильно!", скажите: "Давай подумаем, как это можно сделать по-другому."
3. Открытость к диалогу
- Задавайте вопросы: Уточняйте, почему ребёнок недоволен, что его беспокоит и какие у него есть предложения.Если ребёнок протестует против нового распорядка дня, спросите: "Что именно в новом расписании тебя беспокоит? Как ты думаешь, как мы можем сделать его лучше для тебя?"
- Покажите заинтересованность: Дайте понять, что вам важно его мнение, даже если вы не согласны с ним.Используйте фразы вроде: "Мне интересно, что ты думаешь об этом. Каждое мнение важно."
4. Предложение альтернатив
- Совместное решение проблем: Вместо того чтобы навязывать свои решения, предложите варианты для обсуждения.Если ребёнок не хочет делать какое-то задание, предложите: "Как ты думаешь, можем ли мы разделить задание на части и сделать их вместе?"
Выбор: Позвольте ребёнку иметь хотя бы некоторый контроль над ситуацией. Это может снизить уровень его протестов.Дайте ребёнку выбор, например: "Ты хочешь сделать аппликацию сейчас или после игры?"
5. Установление границ
- Чёткие ожидания: Обсудите, какие нормы поведения приемлемы, а какие нет, и объясните их последствия.Скажите: "Я ожидаю, что ты будешь уважительно говорить со всеми членами нашей семьи. Ненормативная лексика не допускается."
- Консистентность: консистентность означает, что правила, требования и реакция взрослых на поведение ребёнка должны быть одинаковыми в разных ситуациях и со стороны всех, кто участвует в воспитании. Будьте последовательны в своих правилах и ожиданиях.Если вы установили правило о времени на экран, всегда придерживайтесь этого, чтобы ребёнок понимал, что вы серьёзны.
6. Позитивное подкрепление
- Поощряйте хорошее поведение: Хвалите ребёнка, когда он проявляет положительное отношение или достигает компромисса.Если ребёнок помогает по дому, скажите: "Мне очень понравилось, как ты убрал игрушки в своей комнате сегодня. Ты молодец!"
- Научите навыкам саморегуляции: Обсуждайте, как он может справляться со своими эмоциями или протестами без конфликта.Если ребёнок начинает злиться, предложите: "Когда ты чувствуешь, что становишься раздражённым, попробуй сделать глубокий вдох и посчитать до пяти."
7. Обращение за помощью
- Профессиональная поддержка: Если протесты становятся частыми и серьёзными, стоит рассмотреть возможность обращения к психологу или консультанту.Если протесты становятся частыми, вы можете сказать: "Я вижу, что тебе трудно, и это нормально. Возможно, было бы полезно поговорить с психологом. Они могут помочь разобраться в твоих чувствах."
Заключение
Найти подход к протестующему ребёнку — задача, которая требует понимания причин такого поведения и конструктивной реакции со стороны взрослого. Цель — не подавить протест, а помочь ребёнку научиться справляться со своими эмоциями, развивать самоконтроль.
Протестующие дети могут быть трудными, но важно помнить, что их протесты часто идут от страха, непонимания или желания быть услышанными. Установление доверительных отношений и открытого диалога — ключевые способы найти общий язык с ними.

 

Опубликовано: 09.11.2025