Волшебные предметы

Автор: Федина Лариса Александровна

Организация: МДОУ «Новомичуринский детский сад №1»

Населенный пункт: Рязанская область, г.Новомичуринск

Сенсорное развитие младший дошкольный возраст

Тема:«Волшебные предметы».

Цель: закрепление представлений о сенсорных эталонах форма, величина.

Задачи:

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат), сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Различать количество предметов, используя при этом слова один — много, мало; различать предметы по величине, используя при этом слова большой, маленький; знание основных цветов: красный, синий, зеленый, желтый.

Развивать воображение ,внимание, мелкую моторику рук.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, навыки коллективного взаимодействия.

Дидактический материал: Волшебный мяч, карандаши разного цвета, ленточки разной длины.

Ход занятия

Организационный момент

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

-И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

А теперь присаживаемся на свои места.

Игровая мотивация

-Ребята, сегодня я вас познакомлю с необычными предметами, волшебными. А волшебными они стали, потому что попали вот в этот волшебный мешок.

- Посмотрите, что я нашла сегодня утром в группе. Что это?(Волшебный мешок) Что же в нем находится, достаю первый предмет. (Мячик)

- Вам нравится мяч? Чем он вам нравится? (Красивый, разноцветный)

-Мне кажется, что это не простой мячик, а необычный. Хотите поиграть с ним?

Игра «Угадай цвета»

Крутись, вертись,

Любым цветом повернись!

— Каким цветом мяч повернулся к нам? (Синим). Что бывает синего цвета? (карандаш, мяч, платье, машина). А теперь какой стороной повернулся к нам мяч? (Красным) Что бывает красного цвета? (помидор, яблоко, кофта, кубик)

Игра повторяется три раза, пока все цвета на мяче не будут названы.

Счет карандашей

— Интересно, а это что за предмет, как вы думаете, ребята? (Выкладываю карандаши). Что это ребята? (карандаши) Посмотрите, сколько карандашей? (Много). Все карандаши одинаковые? Чем они отличаются? (Цветом). Какого цвета карандаши, кто ответит? (Красного, синего, желтого и зеленого).

-Никита, какой карандаш тебе нравится? А тебе, Маша , Дарина, Владик? Берите по одному карандашу? Какого цвета карандаш ты взял? Сколько у тебя карандашей? (Один). А у меня сколько карандашей? (Много). Я вам дам еще по три карандаша. Сколько у вас стало их? (Много). А у меня сколько карандашей теперь? (Нет ни одного).

— Ребята, вы помните, что я вам говорила , что наш мешок не простой, а необычный, волшебный, а значит и предметы которые лежат в нем тоже волшебные. Сейчас я вам покажу, как из наших карандашей можно сделать квадрат. (Соединяю карандаши друг с другом). Хотите мне помочь? (Соединяем все карандаши друг с другом – получается квадрат). Что у нас получилось?(Квадрат). Какой квадрат у нас получился? (Большой, разноцветный).

— А теперь мы из наших карандашей сделаем круг, помогайте мне . Дети соединяют карандаши .На что похож наш круг? (На разноцветный мячик)

- Молодцы ребята! А теперь давайте поиграем, попрыгаем как наш мяч .

Разноцветный мячик

По дорожке скачет.

Прыгает, не бьется,

В руки не дается!

Григорьева.Е.

Ленточки

- Вот и поиграли мы. Давайте, посмотрим, какой еще предмет остался в мешке. (Достаю ленточки). Сколько здесь ленточек? (Много).(Раздаю детям по одной короткой ленточке). Дарина, сколько у тебя ленточек. (Одна). Сколько у меня ленточек? (Одна). (Показываю другую ленточку, длинную)

Что можно сказать о длине ленточек?

-Верно. Одна из них длиннее, а другая короче. Как узнать, какая длиннее? Нужно приложить одну к другой и сравнить. (Дети сравнивают ленточки способом приложения). Покажите длинную (короткую) ленточку.

-Какие вы молодцы! А давайте теперь с ленточками поиграем? Раздаю детям ленточки, включаю фольклорную музыку. Дети танцуют под музыку с ленточками и останавливаются по сигналу.

Подведение итога

-Вам понравилось наше занятие? Чем? (Ответы детей)

-Ребята, с чем мы сегодня играли? (С волшебными предметами, мячом, карандашами, ленточками)

-А почему эти предметы волшебные? (Потому что они из волшебного мешка)

- На сегодня в нашем волшебном мешке закончились чудеса, но они обязательно появятся снова. Наше занятие подошло к концу. Всем спасибо!

Опубликовано: 09.11.2025