Проект «Город Пласт в истории страны в годы Великой Отечественной войны»

Автор: Кузьминова Галина Сергеевна

Организация: МКДОУ д/с № 13 г.Пласта

Населенный пункт: Челябинская область, г. Пласт

Введение.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.

Создание проекта «Славное имя родного города Пласта в истории страны в годы Великой Отечественной войны» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории; предполагает привлечение детей, педагогов и родителей к ознакомлению с информацией о Героях Советского Союза, наших земляках; о Тимуровском движении в годы войны 1941-1945 годов в нашем городе и участие в мероприятиях по подготовке и празднованию 80-летия Победы.

Актуальность.

В 2025 году исполняется знаменательная дата – 80-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Время стремительно идет вперед. Стала историей Великая Отечественная война. С каждым годом день Победы становится все более грустным праздником. Уходят ветераны Великой Отечественной войны, а с ними и память о войне.

Вид проекта: Долгосрочный. Познавательный, социально - значимый

Проблема проекта: Современное поколение мало что знает о Великой Отечественной войне и патриотическое чувство не возникает само по себе. В связи с этим проблема нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Гипотеза: Славное имя родного города в истории страны в годы ВОв – это подвиги Героев Советского Союза, наших земляков; тимуровцы нашего города; труженики тыла.

Цель:

Воспитание нравственно – патриотических, гражданских чувств, любовь к Родине у всех участников проекта.

Задачи:

• Способствовать воспитанию у каждого ребенка нравственно-патриотических чувств к Родине, ветеранам войны, ко всем, кто защищает Родину.

• Развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, формировать наглядно-образное мышление.

• Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, в ходе познавательных бесед.

• Формировать историческую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по сохранению памяти о подвигах предков.

• Расширить знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны, познакомить с культурой и традициями празднования дня Победы.

• Повышение интереса к истории своей семьи, истории своей страны.

• Воспитание чувства гордости за своих прадедов.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители (законные представители), педагоги ДОУ, специалисты детского сада.

 

 

Ожидаемый результат проекта:

Воспитанники:

1. Расширены знания детей о героях Великой Отечественной войны.

2. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла, бережное отношение к фотографиям и реликвиям (медали, ордена и др.)

3. Сформированы нравственно – патриотические качества воспитанников.

4. Обобщение методического материала по теме проекта, посвященного Великой Отечественной войне.

Родители:

Активные и заинтересованные участники проекта.

Педагоги:

Осуществляют инновационную деятельность, сотрудничают с родителями.

Повышают профессиональный уровень.

Сроки реализации проекта

Проект реализуется с 01.02.2025 г. по 09.05.2025 г.

Виды детской деятельности

Игровая, социально - коммуникативная, художественно - эстетическая, познавательно – исследовательская, двигательная.

Этапы реализации проекта

1 этап:

Подготовительный: (информационно – накопительный, организационный)

- разработка проекта

- определение актуальности, гипотезы и проблемы проекта;

- постановка цели и задач;

- определение основных форм работы;

- сбор информации, литературы, дополнительных материалов;

- работа по составлению этапов и плана по реализации проекта;

2. этап: Основной (практический) - реализация проекта.

3. этап: Заключительный (обобщающий)

 

Основные формы реализации проекта:

Экскурсии; беседы; просмотр презентаций и видео роликов о военных событиях; фильма о тимуровском движении; познавательно - исследовательский досуг «Квест – игра»; взаимодействие с библиотекой, музеем; консультации для родителей, мастер – класс; акции, экскурсии.

 

Взаимодействие с родителями:

1. Оформление информации для родителей в старших, подготовительных группах: «О Великой Отечественной войне расскажем вместе»

2. Организация выставки творческих работ детей и родителей.

3. Экскурсии в городской музей, к зданию «Штаб тимуровского движения в годы войны»

4. Оказание помощи в подборе видеоматериалов, информации и иллюстративного материала.

5. Разучивание с детьми стихов по теме.

6. Пройти в колоне «Бессмертный полк» к памятнику погибшим войнам: педагоги, родители с детьми; рекомендовать принять участие в митинге, посвящённому 80 годовщине Победы в ВОВ.

План мероприятий по реализации проекта

дата	Деятельность (мероприятия)	участники
февраль	Беседы о создании Красной Армии, отважных боевых защитниках. Чтение книг о доблестных защитниках Родины. Разучивание стихов, посвященных защитникам Отечества. Проведение спортивного мероприятия «Зарница». Участие в районном мероприятии «Веселые старты», посвященном Дню отца.	воспитатели групп, родители, специалисты
март	Беседа «Давно была война» Сообщить детям об историческом факте, произошедшим 80 лет назад; о том, как долгие 4 года воины защищали Родину, как жили другие люди; о том, какие полезные дела выполняли дети, подростки, чтобы помочь фронтовикам.	воспитатели групп, родители
март	Просмотр фрагментов фильмов «Сын полка», «Жила – была девочка» Формировать у детей чувства ответственности за себя, за свои поступки, умение сопереживать, желание быть полезным для других людей.	воспитатели групп, родители
март	Музыкальная гостиная. Прослушивание и обсуждение музыкальных произведений: «Священная война», «Крейсер Аврора», «Орлята», «Погоня», «Катюша», «А, закаты алые, алые». Способствовать формированию патриотических чувств, гордости за свою страну.	музыкальные руководители, воспитатели
март	Дидактическая игра «Что нужно воинам (артиллеристу, танкисту, летчику, разведчику, саперу)?» Формировать у детей знания о военных профессиях; развивать зрительное внимание; воспитывать чувство гордости за нашу армию.	учителя - логопеды
март	Экскурсия в городской музей в зал военной славы, посвященной истории Великой Отечественной войны. Формировать у детей знания об историческом событии; представлении о героической защите нашей Родины; узнать о героях нашего города.	воспитатели, старший воспитатель, педагог - психолог
март	Выставка рисунков «Военная техника времен войны» Закреплять знания детей о военных профессиях, о назначении военной техники; умение художественным способом (рисованием) выразить средства защиты Родины: техника - самолеты, танки; оружие - пушки.	воспитатели, педагог - психолог
март	Экскурсия на Аллею Героев. Ознакомление с подвигами героев, в честь кого установлены бюсты тех, кто за свои подвиги был удостоен высоких званий и наград. Рассказать детям о героях, их подвигах во время войны, их наградах.	воспитатели, старший воспитатель, педагог - психолог
март	Квест – игра «Улицы нашего города – имена героев» Закреплять знания детей о героях страны – героях нашего города; о достопримечательностях города. Улицы имени М. П. Галкина, М. А. Ташкина, Н. Д. Веденеева, А. П. Шишкина)	воспитатели, педагоги - специалисты
март	Акции «Георгиевская лента», «Поздравительная открытка» Развивать логическое мышление, внимание, художественные навыки; воспитывать патриотические чувства.	воспитатели, родители
март	Мастер – класс с родителями «Цветы». Формирование нравственно – патриотических качеств.	воспитатели, родители
апрель	Познавательный час «Тимуровское движение в годы ВОВ в нашем городе Пласте» Раскрыть понятия: тимуровец, тимуровское движение; рассказать о тимуровском движении в нашем городе во времена войны; Способствовать воспитанию чувств взаимопонимания, взаимоподдержки; желанию помогать другим и быть полезным.	учителя - логопеды
апрель	Просмотр документального фильма «Дети войны. Команда бабы Шуры» Развивать познавательный уровень детей; чувства уважения, внимания, заботы к старшему поколению.	воспитатели, родители
апрель	Экскурсия в городской музей на экспозицию, рассказывающую об юных тимуровцах в годы войны; к зданию, где размещался в годы ВОВ штаб, где находится мемориальная доска «Здесь в годы войны 1941 – 1945 гг. работал штаб тимуровской команды бабы Шуры». Воспитывать у детей память, интерес к историческому наследию; воспитывать гуманные качества человека.	родители
апрель	Оформление альбомов памяти «Наши земляки – Герои Советского Союза»; «Тимуровцы военных лет»; «Мы – юные тимуровцы» Воспитывать у детей интерес к историческому наследию; воспитывать гуманные качества человека; Развивать творческие способности.	воспитатели, родители
апрель	Просмотр фильма «Тимур и его команда» Развивать познавательный уровень детей; чувства уважения, внимания, заботы к старшему поколению.	родители
апрель	Дидактическая игра «Чья форма?», «Военный транспорт» Формировать у детей знания о военных профессиях; развивать зрительное внимание; воспитывать чувство гордости за нашу армию.	учителя - логопеды
апрель	Организация выставки рисунков «Пусть всегда будет мир!» Развивать навыки художественно – эстетического направления. Развивать умение выражать желание поддержания мира и видение счастливого детства рисованием.	воспитатели, родители, старший воспитатель, педагог - психолог
май	Выставка макетов «Военная техника» Воспитывать у детей интерес к историческому наследию; воспитывать гуманные качества человека; Развивать творческие способности.	родители
май	Акция посадки «Аллея памяти» Принять участие в посадке кустарниковых растений в память о погибших, в память об исторических событиях в нашей стране.	воспитатели, педагоги - специалисты, родители
май	Квест – игра «Юные тимуровцы» Закреплять знания детей о тимуровском движении. В игровой форме путешествия выполнить действия характера тимуровского движения. Формировать желание помогать старшим и нуждающимся.	воспитатели, педагоги – специалисты, родители

Вывод:

Проект стал мощным импульсом к расширению и систематизации знаний детей о Великой Отечественной войне, формированию уважительного отношения к участникам войны, а также к созданию атмосферы доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок.

 

Ссылка личной странице на сайте «Педагогический ресурс» (приложения к проекту) https://педагогический-ресурс.рф/id2129003

 

Список используемой литературы и дополнительных сопроводительных источников:

- «Аллея героев города Пласта», Архив музея город Пласта Челябинской области;

- фильм студии «Свет», г. Новосибирск, 2015 г., «Команда бабы Шуры», «Дети войны»;

- сценарий мероприятия «Зарница», ресурсы интернета;

- исследовательская работа «Герои Советского Союза Пластовского района»

- ресурсы интернета: Приложение исследовательская работа обучающихся «Отечество»

«Тимуровское движение в городе Пласте в годы Великой Отечественной войны».

- материал для проведения бесед: «Тимуровское движение в городе Пласте» (- Гайдар А. Тимур и его команда, М.: РИО «Самовар», 2014.- 144 с. ; - Гитис М.С. Тетрадь юного краеведа, Пластовский район, Челябинск-2011г.; - Еловских И.М. Огоньки в проулках, Ч.: -1993.

Пластовский районный музей, 100 лет зданию музея «Особняк Баласа»: современность на фронте истории. Пласт-2015.- 25 с.; - Тимуровцы // Знамя Октября.- 2015- № 51(9734)- с. 3-4)

1. file0.pptx (6,1 МБ)

Опубликовано: 09.11.2025