Лэпбук «Город Профессий»

Автор: Лукашова Софья Дмитриевна

Организация: МБДОУ Д/С №35 «Колосок» п. Ждановский

Населенный пункт: Нижегородская область, Кстовский район, п.Ждановский

Методические рекомендации к лэпбуку «Город профессий».

Пояснительная записка:

Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения. Пособие может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а так же для самостоятельной, коллективной деятельности детей и самостоятельной индивидуальной деятельности ребёнка. Содержание лепбука можно пополнять и усложнять. Чудо-книга полна загадками и секретами. Страницы ее раскладываются и имеют кармашки, вкладыши, книжки, которые в свою очередь раскрываются, что очень по вкусу маленьким исследователям и любителям тайн. Старшие дошкольники проявляют не только интерес к развлекательным возможностям лэпбука, но и пытливость, последовательность в овладении содержащимися в нём знаниями. Им интересно и рассмотреть изображение, и узнать новые сведения о нём. Развитым мышлением, улучшением памяти детей пятого-шестого года жизни обосновано усложнение подаваемого материала. Старшим дошкольникам доступны игры «Загадки», «Прочитай стихотворение», «Слова-родственники», в которых по картинке необходимо воспроизвести определённый текст. Интересны детям этого возраста логические игры и игры на внимательность «Четвертый лишний», «Найди и покажи», «Кто что делает», «Подбери одежду», «Помоги пожарному добраться до части».

Цель: расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

Образовательные

-помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии;

- формировать осознанно-правильное отношение к труду.

Развивающие:

- развивать интерес к различным профессиям;

- развивать связную речь, мышление, внимание, воображение, память;

- развивать познавательные и творческие способности детей; мелкую моторику рук.

-развивать коммуникативные навыки;

Воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность;

- воспитывать уважение к труду взрослых.

Ожидаемый результат:

- вызвать интерес к окружающему миру;

- стимулировать у детей познавательную активность, стремление узнавать и запоминать новое;

-расширить у детей знания и представления о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);

- пробуждать желание учиться.

Преимущества для дошкольников и педагогов

Следует отметить два существенных преимущества лэпбука:

• Интерактивность. Ребёнок взаимодействует с лэпбуком, а не просто рассматривает его. Действенное участие намного увеличивает интерес к пособию, ведь не секрет, что в современном образовательном процессе преобладают наглядные методы (демонстрация иллюстраций, видео и слайдов), а также использование музыки аудиозаписей.

• Тематичность. Собрать в небольшой папке информацию по разным темам сложно, детям будет трудно усвоить и понять её, поэтому лэпбуки обычно посвящают одной теме. Таким образом, лэпбук « Город Профессии» представляет собой тематическую, интерактивную книгу, содержащую систематизированную и разнообразно оформленную информацию.

 

 

Содержание лэпбука «Город профессии»

1.Папка-малышка «Загадки о профессиях». !

Цель: развитие представлений о деятельности, предметах и атрибутах разных профессий, которые требуются для исполнения обязанностей. Обобщить и активизировать знания детей о труде, профессиях.

Описание: На столе перед детьми карточки с картинками (дидактический материал). Воспитатель читает загадки, написанные на карточках. Дети рассматривают картинки и находят соответствующую профессию. Ребёнок заявляет об этом и объясняет, почему он так считает.

2. Кармашек «Раскраски».!

Цель: ознакомление юных художников с основными специальностями взрослых. Развитие мелкой моторики рук и творческих способностей.

Описание: Ребенок выбирает профессию, называет цвет одежды и необходимые атрибуты, затем раскрашивает силуэт картинки.

3.Папка – малышка «Стихи про профессии». !

Цель: Тренировка памяти, развитие внимания, развитие мышления. Обогащение речи, расширение словарного запаса, развитие воображения.

Описание: Воспитатель с детьми проговаривают стихи, чтобы вызвать заинтересованность в данной профессии и разукрасить представление о ней.

4. Кармашек «Профессии».!

Цель: умение составлять рассказ о распространенных профессиях по картинкам описывая орудия труда, внешний вид. Формирование абстрактного и образного мышления.

Описание: Ребенку предлагается рассказать о профессии. Видя образ того, о чем идет речь, ребенок легче запоминает информацию, она будет восприниматься мозгом автоматически.

5.Дидактическая игра «Кому, что нужно?

Цель: расширение представлений детей о предметах, необходимых человеку определенной профессии, развитие связной речи, логического мышления. Закрепить названия профессий, предметов, связанных с их деятельностью и действий, которые совершаются ими; систематизировать знания о профессиях; активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных.

Описание: Игра включает в себя картинки с изображением орудий труда и материалов.

Игра состоит из 9 основных карточек. Игра проводиться одновременно с подгруппой детей. Каждому ребенку выдается по одной большой карточке с изображением. Ведущий называет по одну инвентарю. Тот ребенок, которому подходит данный инвентарь согласно профессии, поднимает руку и выкладывает в свой столбик. В конце игры проверяется правильность выбора инвентаря согласно данной профессии.

 

6.Дидактическая игра «Подбери одежду».!

Цель: Ознакомления с одеждой разных профессий, развитие фантазии, воображения, мелкой моторики рук.

Оборудование игры: плоскостные изображения рабочей одежды для куклы(мальчика) в виде гармошки.

Игровое действие:

Педагог рассказывает детям о том, что куклы собираются на работу, каждый должен одеться в рабочий костюм. Воспитатель читает загадки, дети должны догадаться и одеть мальчика в соответствующий костюм. Дети подбирают одежду и называют соответствующую профессию.

Игра может проводиться с куклами, для которых специально сшиты разные рабочие костюмы. Так же можно с каждым ребенком примерить на себя костюмы из уголка одежды.

7.Дидактическая книжка «Четвертый лишний».

Цель: развитие умения находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний; расширение знаний детей о профессиях.

Дидактический материал: книжка – карточки.

Игровое действие:

Предложить детям найти лишний предмет, не относящийся к данной профессии и объяснить свой выбор.

8.Дидактическая игра «Кто что делает?»

Цель: учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их качества, действия; выполнять действия, которые они видят на картинке; развивать игровые навыки.

Оборудование: сюжетные картинки в виде гармошки.

9. Дидактическая игра «Помоги пожарному добраться до пожарной части.»

Цель: развитие внимательности, логического и пространственного мышления, умения ориентироваться на листе бумаги, концентрации внимания.

Игровое действие:

Педагог предлагает детям пройти лабиринт и найти выход. Играть можно небольшими фигурками пожарных, вести пальчиком или карандашом.

 

10.Дидактическая игра «Найди и покажи».

Цель: развитие внимательности, логического и пространственного мышления, памяти, умения быстро ориентироваться на листе бумаги, концентрации внимания.

Игровое действие:

Педагог предлагает детям пройти игру. Найти разные предметы или животных на картинке, а точнее в городе профессий.

 

11. Кармашек «Пазлы».

Цель: Развитие мышления, сообразительность, внимательность , концентрация и учат сосредотачиваться на процессе, развитие мелкой моторики, терпения.

Игровое действие: Педагог предлагает детям собрать картинку по профессиям из пазл и угадать кто изображен на ней.Рассказать про данную профессию подробнее.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (828,9 КБ)

Опубликовано: 09.11.2025