Нестандартные приемы развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста при помощи робота Ботли

Автор: Семенова Екатерина Викторовна

Организация: МА ДОУ ЦРР д/с №24

Населенный пункт: Тюменская область, г.Ишим

Современные дети, какие они?

Кто то скажет - избалованные. Кто то, что это – дети, родившиеся с кнопкой на пальце, а я отвечаю, что СОВРЕМЕННЫЕ! А значит для того чтобы моим детям было интересно со мной, и я должна стать современной и быть с ними на одной волне. Что же для этого нужно и как сделать свои занятия интересными, при этом не забывая, что ведущая деятельность у детей – игровая? Я не раз задавала себе такой вопрос!

А в прошлом году посетив курсы по «Робототехнике» и познакомившись там с понятием «Визуальное программирование», меня очень заинтересовала эта тема. Оказалось это очень увлекательно как для меня, так и для детей и я поняла – вот ответ!

Таким образом, сформировалась тема моей педагогической находки: «Нестандартные приемы развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста при помощи робота Ботли»

В нашем детском саду мы всегда стремимся использовать инновационные подходы в обучении и развитии детей. Одним из таких подходов стало внедрение робота Ботли, который стал настоящим помощником в развитии познавательных способностей у наших воспитанников.

Знакомство с Ботли

Первый раз, когда дети увидели Ботли, их глаза загорелись от восторга. Этот яркий и дружелюбный робот сразу же привлек внимание. Мы начали с простого знакомства: рассказали детям о том, что такое робот, как он работает и какие у него возможности. Важно было создать у детей положительное отношение к технологии, чтобы они не боялись, а, наоборот, были заинтересованы в взаимодействии с Ботли.

Игровые задания

Первым заданием было простое программирование. Мы разделили детей на небольшие группы и предложили каждой группе задать Ботли маршрут по комнате. Дети с увлечением обсуждали, какие команды нужно будет дать роботу, чтобы он доехал до определенной точки. Это задание не только развивало логическое мышление, но и способствовало развитию командной работы и коммуникационных навыков.

Исследовательская деятельность

Следующий этап нашего проекта заключался в проведении экспериментов. Мы подготовили несколько заданий, где Ботли мог выполнять различные действия: например, собирать цветные кубики или перемещать предметы по заданному маршруту. Дети наблюдали за тем, как робот реагирует на их команды, и фиксировали результаты. Это помогло развивать у них наблюдательность и умение делать выводы.

Творческие задания

Одним из самых увлекательных моментов стало создание историй с участием Ботли. Дети придумали приключения робота, а затем программировали его так, чтобы он "играл" эти истории. Это задание развивало креативное мышление и воображение, а также помогало детям учиться выражать свои мысли и идеи.

Итоги

После нескольких месяцев работы с Ботли мы заметили значительные изменения в наших воспитанниках. Они стали более уверенными в себе, улучшили свои навыки общения и научились работать в команде. Кроме того, у детей повысился интерес к технологиям и науке в целом.

Использование робота Ботли в нашем образовательном процессе стало настоящей находкой. Это не просто игрушка — это мощный инструмент для развития познавательных способностей, который помогает детям учиться через игру, исследование и творчество. Мы уверены, что такие нестандартные подходы к обучению помогут нашим воспитанникам стать любознательными и активными исследователями окружающего мира.

Опубликовано: 09.11.2025