Программа занятий «Разговоры о важном»

Автор: Хабибуллина Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №58 «Радужка»

Населенный пункт: Челябинская область, город Златоуст

 

1.Актуальность и назначение программы

«Наши дети- это наша старость. Правильное воспитание-это наша счастливая старость; плохое воспитание-это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед своей страной».

А.С.Макаренко

«Будьте творцами нравственных достоинств ребенка……»

В.Сухомлинский (из обращений к воспитателям)

Сейчас очень актуальны и востребованы на государственном уровне задачи по развитию патриотических чувств и духовно-нравственных качеств у детей. Большинство подрастающего поколения растет и воспитывается в среде с размытыми нравственными ориентирами, низким уровнем общественной морали и отсутствием знаний об истории страны, в которой живут.

С этой целью в школах были введены уроки Разговоры о важном». Но ведь именно дошкольное детство, тот период, когда формируется фундамент будущей личности.

Поэтому целесообразно проводить занятия «Разговоры о важном», имеющие своей задачей развитие патриотических чувств и духовно-нравственных качеств, уже в детском саду.

«Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его, в его первую пору жизни» (Я.Каменский)

По признанию многих педагогов и психологов период от рождения до школы имеет решающее значение для дальнейшего развития ребенка. Именно в этом возрасте происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, его эмоций, чувств, мышления, навыков коммуникации.

Именно, начиная с дошкольного возраста необходимо прививать детям традиционные, духовные ценности, моральные нормы, культурологические знания и любовь к Родине.

Чувство патриотизма, русская идентичность не возникает в полной мере у людей сами по себе. Это результат длительного воспитательного воздействия на человека с самого раннего возраста. Это происходит в семье, под влиянием той среды, где он воспитывается и растет.

Любовь к Родине закладывается через любовь и уважение к своим близким, семье, друзьям, дому, всего, что окружает ребенка. Патриотизм закладывается через знания о своей стране, о ее многоликой красоте, гордость за достижения и победы, преданность ей, желание трудиться на ее благо и процветание.

 

2. Пояснительная записка

Программа курса «Разговоры о важном» (далее – программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных, образовательных стандартов дошкольного образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей детей, основана на традиционных подходах к воспитанию и направлена на достижение планируемых результатов.

Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у детей ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:

1. 1. Указ Президента Российской Федерации от 9.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

Программа может быть реализована в работе с детьми дошкольного возраста 3-7 лет, в течение одного учебного года, если занятия проводятся 1 раз в неделю, 33/34 занятий.

Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих возрастным особенностям детей. д.).

Личностных результатов можно достичь, увлекая дошкольников совместной, интересной и многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть потенциал каждого; используя разные формы работы; устанавливая во время занятий доброжелательную, поддерживающую атмосферу; насыщая занятия ценностным содержанием.

При разработке программы использовались научные подходы формирования личности ребёнка:

-Культурно-исторический подход (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия)

- Деятельностный подход (Л.А. Венгер, В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Н.Н. Поддьяков, Д.Б. Эльконин и др.)

• - Личностный подход (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, В.А. Петровский, Д.Б. Эльконин и др.)

 

• Программа основывается на принципах:

Исторического и культурного соответствия культурным традициям России;

• Личностно-ценностного соответствия содержания программы закономерностям психологического развития детей дошкольного возраста;
• Целостности интеграции образовательных областей программы дошкольного образования;

Систематичности и последовательности;

• Принцип рациональности лежит в основе использования форм и методов психологического взаимодействия и обуславливает необходимость их отбора с учётом оптимальной сложности, информативности и пользы для ребёнка.

Принцип комплексности подразумевает взаимодействие различных специалистов, всех участников образовательного процесса в решении поставленных задач

Для каждого возрастного периода, содержание занятий определена в соответствии возрастной нормы и имеет длительность занятий в соответствии СанПиНов.

3. Цели и задачи программы.

• Цель- воспитывать у детей традиционные ценности -уважение к культуре и истории России, любовь к Родине, развитие нравственных качеств (доброта, честность, справедливость, милосердие).

Задачи:

• Формировать интерес и уважение к своей стране, ее истории, ее традициям и культуре,
• Развитие эмоционально-волевой и коммуникативных качеств,
• Развитие познавательной сферы, творческого мышления,
• Воспитывать чувство любви и уважение к близким, окружающим,

Воспитывать бережное отношение к природе, объектам культурного наследия,

Формировать представление важности семьи и дружбы.

• 4.Планирование и регламент занятий

Все темы занятий разделены на тематические разделы, отвечающие традиционным ценностям:

• Моя страна (государственные праздники, исторически значимые события, великие люди, прославившие страну, природа)
• Самое родное (семья, семейные традиции, дружба, морально-нравственные качества (доброта, милосердие, забота, честность, сострадание ит.д.))

Из глубины веков (народные праздники, народные традиции, ценность труда, культурное наследие, устное народное творчество).

Занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается поднятием Государственного флага Российской Федерации, исполнением Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в музыкальном зале. Затем проходит видео-анонс предстоящего занятия.

Эта часть обычно начинается с просмотра видеоматериала-анонса, который знакомит с темой предстоящего занятия и его содержательную часть.

Его целью является - предъявление детям темы занятия имеет мотивирующую функцию.

Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся: познавательной (чтение сказок, рассказов), коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика, мультфильма), практической (выполнение разнообразных заданий), игровой (дидактическая и коммуникативная игра), творческой (художественное творчество). В заключительной части подводятся итоги занятия (вопросы для закрепления).

В течении всей недели дети закрепляют полученный материал на практике в виде игр, творческих заданий, просмотром тематических мультфильмов, видеороликов, посещение мероприятий, выставок, участием в акциях «Доброго сердца» ит.д.

• Цикл занятий, посвященных развитию морально-нравственных качеств (доброта, милосердие, сострадание, помощь окружающим, честность) называется «Доброе сердце». На неделях этих занятий, дети с педагогом совершают «добрые» дела, проводятся различные акции (делают открытки и дарят незнакомым людям на улице, посещают пункты сбора гуманитарной помощи, помогают пожилым людям, помогают в уборке снега, пекут печенья для социальной столовой ит.д.)
• Занятия реализуются через организацию различных видов деятельности:
• Игровая

Коммуникативная

Музыкальная

Изобразительная

Восприятие художественной литературы

Двигательная

• Интерактивная (просмотр видеороликов, мультфильмов, задания на интерактивной доске ит.д.)

 

Используемые методы и приемы:

Беседа

• Тематические экскурсии и прогулки
• Совместные мероприятия с родителями (проведение праздников, ярмарок, тематических конкурсов)
• Рассказ с демонстрацией наглядного материала
• Познавательные игры, квесты.
• Подвижные и коммуникационные игры;
• Чтение художественной литературы,
• Наблюдение, рассматривание иллюстраций и картин,

Прослушивание аудиозаписей,

1. Творческие задание,
2. Просмотр видеороликов и мультфильмов, презентаций,.
3. Материально-техническое обеспечение:
4. Практический материал для проведения занятий

Книги для просмотра детьми.

1. Настольные, развивающие, дидактические игры.
2. Демонстрационный и раздаточный материал к занятиям.

Художественные материалы.

Методическая литература.

Аудио и видеотека.

 

 

Взаимодействие с педагогами и родителями.

Достижение целей и решение задач реализуемой программы предполагает самое активное участие педагогов и родителей.

Установление партнерских отношений с семьями воспитанников, объединение усилий для развития и воспитания детей; создание атмосферы общности интересов.

В каждой группе педагогами сформированы патриотические уголки, оформляются передвижные тематические выставки.

Формы работы с родителями

1. ïПсихологическое просвещение через статьи в интернете (в группе ВК, на сайте), информационные стенды.

ïСовместные мероприятия, флэшмобы, конкурсы.

 

Тематическое планирование

Занятие	Название	Тема	Задачи
1	«Россия- наша страна»	Государственная символика России	Знакомство с государственными символами России (герб, флаг, гимн)
2	«Наша малая Родина»	Символика Челябинской области и города Златоуста	Знакомство с символами Челябинской области и города Златоуста (гимн, герб, флаг)
3	«Наш дом-Россия»	Народная, негосударственная символика	Знакомство с негосударственными, народными символами России (матрешка, балалайка, валенки, береза, самовар, медведь, деревянные ложки)
4	«Прекрасный мир музыки»	Международный день музыки	Знакомство с великими русскими композиторами и их произведениями Формирование чувства прекрасного, эстетическое развитие
5	«Диво –дивное»	Народные промыслы России	Знакомство с народными промыслами
6	«Моя семья. Отец»	Праздник -День отца	Развитие традиционных ценностей. Формирование представления о традиционной роли отца в семье, положительного и уважительного отношения к нему. No
7	«Доброе сердце»	Доброта, милосердие, сострадание	Развитие морально-нравственных качеств
8	«Россия - наш общий дом»	День народного единства	Знакомство с историей праздника, народностями России и их традициями
9	«Доброе сердце»	Всемирный день доброты	Развитие морально-нравственных качеств
10	«Жили-были»	Русские народные сказки	Знакомство с русскими народными сказками
11	«Моя семья. Мама»	Праздник-день матери	Развитие традиционных ценностей. Формирование представления о традиционной роли матери в семье, положительного и уважительного отношения к ней.
12	«Давай дружить»	Дружба	Развитие морально-нравственных качеств и социально-коммуникативных навыков
13	«Они защищали Отечество»	День героев Отечества	Знакомство с понятием Отечество и великими полководцами Александр Суворов и Федор Ушаков
14	«Москва-столица России»	День Конституции РФ	Знакомство со столицей России- Москва, ее достопримечательностями
15	«Спешу на помощь»	День спасателя	Развитие морально-нравственных качеств (взаимовыручка, взаимопомощь, коллективизм)
16	«Новый год!»	Праздник Новый год	Знакомство с историей праздника и праздничные традиции
17	«Святые праздники»	Праздники Рождество, Сочельник, Крещение Господне.	Знакомство с историей праздников и праздничные традиции
18	«Доброе сердце»	Доброта, милосердие, сострадание	Развитие морально-нравственных качеств
19	«Давай дружить»	Дружба, сотрудничество	Развитие социально-коммуникативных навыков
20	«Богатыри земли Русской»	День воинской славы	Знакомство с богатырями, их подвигами
21	«Сила мысли»	День Российской науки	Знакомство с великими учеными, прославившими Россию
22	«Буду Родине служить»	День Защитников Отечества	Знакомство с историей праздника и праздничные традиции Формирование патриотических чувств
23	«Женщины, прославившие Россию»	Международный женский день	Развитие традиционных ценностей. Формирование положительного и уважительного отношения к женщинам. Знакомство с женщинами России, внесшие большой вклад в развитие страны
24	«Мои любимые стихи»	Всемирный день поэзии	Знакомство с детскими русскими поэтами и их произведениями (Пушкин А.С, А.Барто, С.Михалков)
25	«Браво! Бис!»	Всемирный день театра	Знакомство с миром театра и выдающимися артистами, прославившими Россию Формирование чувства прекрасного, эстетическое развитие
26	«Светлый праздник Пасха»	Праздник «Пасха»	Знакомство с праздником и традициями
27	«Наш космос»	День космонавтики	Знакомство с праздником и со знаменитыми российскими космонавтами
28	«Я люблю читать»	Международный день детской книги	Знакомство с детскими писателями России и их произведениями
29	«Природа родного края»	Природа Урала. Национальные парки.	Знакомство с флорой и фауной Урала и национальными парками
30	«Праздник весны и труда»	Праздник весны и труда	Знакомство с праздником Формирование положительного отношения к труду
31	«День Победы»	День Победы	Знакомство с праздником Развитие патриотических чувств
32	«Путешествие по картинной галереи»	Международный день музеев	Знакомство с великими художниками, прославившими Россию и их полотнами. Формирование чувства прекрасного, эстетическое развитие
33	«Доброе сердце»	Милосердие, сострадание, доброта	Развитие морально-нравственных качеств

 

 

 

 

 

1. Список литературы:

1. Альябьева Е.А. Отправляемся в гости к народам России. Сказки, беседы и игры для детей 5–7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2023.

2.Антонов Ю.Е. Великой Победе посвящается. Праздники в детском саду. 2-е изд., испр. М.: ТЦ Сфера, 2023.

3.Белоусова Р.Ю, Перевезенцева В.М., Сикачева О.В. Этих дней не смолкнет слава. Парциальная программа патриотического воспитания детей 5–7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2023.

4.Белоусова Р.Ю.. Егорова А.Н.,Калинкина Ю.С. Парциальная программа духовно-нравственного воспитания «С чистым сердцем», Русское слово, 2021г.

5. Дурова Н.Е. Очень важный разговор: Школьная книга, М., 2024г.

6.Ельцова О.М., Антонова Г.А., Николаева Н.А. Воспитание дошкольников в духе русских культурных традиций: Метод. пособие. В 2 ч. Ч. 2. М.: ТЦ Сфера, 2023.

7.Калашников Г.В. Гербы и символы. СПб., 2006.

8.Картушина М.Ю. День Победы. Сценарии праздников для ДОУ и начальной школы. М., 2005.

9.Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. С чего начинается родина // Управление ДОУ. 2003. № 6.

10.Куликова С.Ю. Детям о культуре и традиции русского народа, «Паритет»,СПб,2025г.

11.Князева С.В., Забажанова Л.В. Уроки доброты. Духовно-нравственное воспитание детей 6-7 лет, Амрита-Русь, 2025г.

12.Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. М., 2009.

13.Соломенникова О.А., Галенкова С.А. Старинные народные игры и забавы для детей. М.: ТЦ Сфера, 2023.

14.Уланова Л.С. Русские народные сказки и праздники: сценарии мини-спектаклей для детей. М.: ТЦ Сфера, 2023.

15.Федулова Ю.В., Рогожина О.А., Депутатова О.Ю. Люблю мое Отечество: Сб. проектов по патриотическому воспитанию дошкольников. М.: ТЦ Сфера, 2023.

16.Шипунова В.А. Беседы с ребенком. Люблю мое Отечество (12 картинок с текстом на обороте, в папке, А5). М.: ТЦ Сфера, 2022.

17.Шорыгина Т.А. День Победы. Сценарии праздников в детском саду, посвященных 9 Мая. М., 2007.

18.Шорыгина Т.А. Беседы о патриотизме-ТЦ Сфера, М., 2023г.

19.Шорыгина Т.А. Беседы о нравственности -ТЦ Сфера, М., 2023г.

20.Шорыгина Т.А. Моя семья. Беседы и сказки для детей-ТЦ Сфера, М., 2023г.

21.Шорыгина Т.А. Беседы о детях-героях ВОВ -ТЦ Сфера, М., 2023г.

22.Шубная Л.Ф., Шипошина Т.В., Иванова Н.В. Научный детский сад. Народы России и их фольклор. М.: ТЦ Сфера, 2022.

23.Картотека портретов композиторов. Тексты бесед с дошкольниками, Детство-пресс, СПб., 2024г.

24.Картотека портретов ученых. Тексты бесед с дошкольниками, Детство-пресс, СПб., 2024г.

25.Картотека портретов художников. Тексты бесед с дошкольниками, Детство-пресс, СПб., 2024г.

26.Демонстрационные картинки, беседы. Великая литература., ТЦ Сфера, М., 2024г.

27.Демонстрационные картинки, беседы. Мир профессий., ТЦ Сфера, М., 2024г.

28.Демонстрационные картинки, беседы. Народные промыслы., ТЦ Сфера, М., 2024г.

29.Демонстрационные картинки, беседы. Народы России., ТЦ Сфера, М., 2024г.

30.Демонстрационные картинки, беседы. Великая Победа, ТЦ Сфера, М., 2024г.

31.Зернышки. Добрые истории для малых ребят., Зерна, Рязань, 2018г.

 

 

Опубликовано: 09.11.2025