Дневнички здоровья – технология ведения в течение года

Автор: Голубенко Лариса Геннадиевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Краснодонский д/с комб.вида №18 «Ивушка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Краснодон

СЛАЙД 1,2

Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Давным-давно, еще на заре педагогики, Януш Корчак поделился своими наблюдениями: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье… Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься».

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

 

В нашем дошкольном учреждении уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение одной из главных задач дошкольного образования - сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Одна из форм работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников – это «Дневничок-здоровячок».

 

«Дневничок-здоровячок» помогает формированию осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей.

 

СЛАЙД 3

Для работы над дневником понадобятся: цветные карандаши, фломастеры, клей, фотографии, которые дети приносят из дома, шаблоны или трафареты для рисунков по темам.

 

СЛАЙД 4

1 Страница «Это я»: - 1 страница

на этой странице можно приклеить фотографию ребенка или ребенок сам себя рисует.

 

СЛАЙД 5

2 Страница «Я расту»: - 1 страница

здесь воспитатели отмечают вес и рост ребенка каждые 3 месяца (можно приклеить раскраску, шаблоны ростомера и весов, которые ребенок сам раскрашивает). В итоге дети узнают свой рост и вес.

 

СЛАЙД 6

3 Страница «Моя ладошка»: - 1 страница

Здесь раз в полгода ребёнок сам или с помощью воспитателя обводит свою ладонь, а воспитатель записывает дату. Также ребенок может обвести свою ладонь на цветной бумаге, вырезать и приклеить ее, вложить в кармашек, подготовленный воспитателем. Здесь каждый ребенок сможет проследить, как выросла его ладошка за год.

 

СЛАЙД 7-8

4 Страница «Моя семья»: - 1 страница

Эту страницу мы представили в виде цветка. Ребенок приклеивает фотографии или на каждом лепесточке рисует портреты своей семьи.

СЛАЙД 9-10

5-7 Страницы «Витаминный огород», «Витаминная корзина», «Витаминный стол»: 3 страницы

Для заполнения этой страницы воспитателем подготавливаются шаблоны или раскраски овощей и фруктов, также дети могут сами нарисовать их.

Затем после беседы о витаминах, в каких овощах и фруктах содержатся витамины А, В, С, дети самостоятельно наклеивают их на страницах. У каждого витамина своя страница, в нашем случае свой огород.

 

СЛАЙД 11

8-9 Страницы «Полезные и вредные продукты»: - 2 страницы на развороте

На одной странице мы приклеиваем корзину для полезных продуктов, на другой – мусорную. В двух частях страницы дети наклеивают картинку- заготовку или рисуют продукты, укрепляющие здоровье: овощи, фрукты, молоко, творог и др. А также продукты, наносящие здоровью вред: конфеты, сахар, жевательные резинки, газированная вода и др.

Ребенок берет по одной картинке и раскладывает по корзинам, затем вместе с воспитателем проверяем и рассказываем по вред или пользу продуктов.

 

СЛАЙД 12

10 Страница «Средства закаливания»: - 1 страница.

Здесь ребенку предлагается нарисовать все, что необходимо для здоровья, для закаливания организма. Это может быть: солнце, воздух и вода.

 

СЛАЙД 13

11-13 Страницы «Мойдодыр»: - 3 страницы.

Здесь ребенку предлагается нарисовать предметы ухода за волосами, зубами и руками. Это может быть: полотенце, мыло, зубная щетка, паста, расческа, шампунь и т. д..

 

 

СЛАЙД 14

14 Страница «Меню моего завтрака»: - 1 страница

На странице уже приклеены или нарисованы пустые тарелки и стакан. Ребенку предлагаем нарисовать то, что он любит на завтрак. При этом оговариваем, что есть вредные и полезные продукты, которые мы уже изучили.

 

СЛАЙД 15

15-16 Страницы «Спорт и Я – друзья»: 2 страницы

На одной странице приклеиваем рисунок, который ребенок нарисовал вместе с родителями «Спорт в моей семье», на второй странице ребенок должен нарисовать или приклеить к этому рисунку необходимое спортивное оборудование.

 

СЛАЙД 16

17 Страница «Я хочу здоровым быть»: 1 страница

Воспитателем подготавливаются картинки-заготовки: катание на коньках, умывание, закаливание, куча пирожков, гамбургеры, рыба, овощи, компьютер и др. Необходимо возле каждого рисунка приклеить или нарисовать значок (черный или зеленый кружок)

 

СЛАЙД 17

18 Страница «Мой режим дня»: 1 страница

На этой странице дети изображают режимные моменты своего дня или режим в детском саду. Можно использовать картинку. Также можно предложить детям раскрасить основные режимные моменты – утро, день, вечер, ночь.

 

СЛАЙД 18

19 Страница «Как стать сильным»: 1 страница

Здесь ребенку предлагается нарисовать предметы, которые помогут ему стать сильным и здоровым

 

СЛАЙД 19

20 Страница «Волшебная аптека»: 1 страница

Воспитатель подготавливает картинки растений, ребенок выбирает и наклеивает те из них, о которых он знает, что они полезные. Предварительно проводится беседа, затем дети рассматривают альбом «Лекарственные растения».

 

СЛАЙД 20

21 Страница «Любимый праздник»: 1 страница

На этой странице дети рисуют праздник, объясняя, почему он им нравится.

 

СЛАЙД 21

22 Страница «Цветок здоровья» или «Дерево здоровья»:

По шаблону дети обводят цветок, а в каждом лепестке рисуют то, что укрепляет здоровье (чистота, закаливание, питание, спорт, хорошее настроение.

Также есть вариант «Дерево здоровья»- здесь детям предоставляется заготовка ствола дерева, они вырезают листики из цветной бумаги по сезону, рисуют в кружочках то, что укрепляет здоровье, затем их приклеивают к дереву.

 

 

СЛАЙД 22

23 Страница «Здоровье - это...»:

Данная страница заключительная в дневнике. Дети вместе с родителями рассказывают, что значит быть здоровыми и что для этого необходимо делать. Здесь можно записать со слов ребенка рассказ, наклеить картинку, нарисовать рисунок. Это итог всей предшествующей работы.

 

Структура дневничка очень подвижна. В зависимости от задач, которые преследует педагогический коллектив, освещаемые темы могут дополняться другими или сокращаться. Работу желательно проводить с каждым ребенком отдельно в любое удобное время.

 

Ценность записей, сделанных в «Дневничке-здоровячке», не в «правильности» оформления, а в содержании.

 

 

Опубликовано: 09.11.2025