Конспект познавательного занятия для детей 5-6 лет «Знакомство с символами мира»

Автор: Остапенко Мария Николаевна

Организация: МБДОУ - детский сад № 406

Населенный пункт: Свердловская область, г.Екатеринбург

Автор: Рудаков Илья Алексеевич

Организация: МБДОУ - детский сад № 406

Населенный пункт: Свердловская область, г.Екатеринбург

Автор: Ларионова Яна Ильшатовна

Организация: МБДОУ - детский сад № 406

Населенный пункт: Свердловская область, г.Екатеринбург

Форма: бинарное

Возрастная группа: старшая группа 5-6 лет

Тема: Знакомство с символами мира.

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социальное-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Цель: создание условий для расширения представлений детей о культуре разных стран мира.

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать представления детей о жизненных ценностях (мир, дружба, сила) через знакомство с символами этих ценностей в разных культурах мира.
2. Познакомить детей с разными формами приветствия при встрече в разных регионах мира.
3. Создавать условия для обучения взаимодействию детей в команде.

Развивающие:

1. Развивать у детей стремления к познанию культурных традиций разных стран через различные виды деятельности.
2. Поддерживать интерес детей к согласованию действий между собой и заинтересованности в общем результате совместной деятельности.
3. Совершенствование двигательных навыков и умений: ходьба обычным шагом, мелким и широким, приставным, со сменой ведущих с увертыванием.

Воспитательные:

1. Воспитывать уважительное отношение к Родине, к людям разных национальностей, проживающих, как на территории России, так и в других странах, их культурному наследию.

 

Материалы и оборудование: презентация, глобус, барьеры для перешагивания (конусы, гимнастические палки), лотос, шведская стенка, фишки, барабан, музыкальные ложки, колокольчики, металлофон.

 

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Вводная часть

Здравствуйте, дети!

Посмотрите, с чем я сегодня пришла.

Глобус является символом нашего мира. Посмотрите, сколько на нем разных континентов, на которых находятся разные страны.

Давайте отправимся с вами в путешествие по разным странам.

Воспитатель выносит глобус.

 

Приветствие.

Ответы детей (выражение собственных мыслей)

Готовность к предстоящей деятельности детей.

Основная часть

 

 

Сейчас мы узнаем, куда мы отправимся в первую очередь

 

Ребята посмотрите, какие высокие горы выросли перед нами. Мы отправимся в горную часть Китая – Тибет.

Воспитатель крутит глобус.

 

Музыкальный руководитель включает слайд с картинкой Тибета.

 

Дети интересуются.

Проявляют интерес к информации в процессе обучения

Чтобы добраться до Тибета, надо пройти через холмы и горы. Сейчас мы пойдем по кругу, высоко поднимая ноги.

Инструктор по физической культуре объясняет ОРУ: перешагивание через барьеры.

Музыкальный руководитель. включает музыку.

Участие в выполнении ОРУ

Снятие напряжения

Ребята, тихо. Послушайте, какая спокойная музыка. Мы попали в Тибет. У воспитанных людей принято при встрече здороваться. Сейчас я покажу, как здороваются жители Тибета.

Таким образом, они показывают друг другу что они не злые.

Воспитатель показывает, как здороваются жители Тибета –показывают друг другу языки.

Музыкальный руководитель включает музыку.

Дети показывают языки друг другу.

Обучение культуры приветствия в регионе Тибета.

А сейчас я вас познакомлю с символом Тибета – это лотос. Он обозначает чистоту и доброту. Уважение к друг другу. Давайте сейчас сядем в круг и будем говорить приятные слова друг другу, передавая этот цветок.

Воспитатель показывает лотос. Организует игру «Вежливые слова».

Музыкальный руководитель включает музыку.

Дети сидят в кругу, передавая лотос друг другу, говорят вежливые и приятные слова. (Воспитатель помогает)

Эмоциональный отклик на приятные слова других детей.

Сейчас мы узнаем, куда мы отправимся дальше

 

Ребята, посмотрите, какие высокие стены. перед нами. Мы отправимся в Китай.

Воспитатель крутит глобус.

 

 

Музыкальный руководитель включает слайд с картинкой Китая

 

Дети интересуются.

Проявляют интерес к информации в процессе обучения.

Перед нами китайская стена, нам необходимо преодолеть это препятствие.

Инструктор по физической культуре объясняет ОРУ: проползание по шведской стенке

 

Музыкальный руководитель включает музыку.

Участие в выполнении ОРУ

Снятие напряжения

В Китае принято при встрече низко кланяются друг другу. Таким образом они проявляют уважение друг к другу.

Воспитатель показывает, как здороваются жители Китая –низкий поклон.

 

Музыкальный руководитель включает музыку.

Дети кланяются друг другу.

Обучение культуре приветствия в Китае.

Мы попали в Китай. Символом Китая является Дракон. Дракон – это сказочное существо, сильное могущественное, которому поклонялись и которого боялись. В Китае дракон обозначает власть, силу и могущество.

Инструктор по физической культуре знакомит детей с символом Китая – дракон.

 

Музыкальный руководитель включает слайд, на котором демонстрируется изображения дракона в китайской культуре.

Дети интересуются, выражают собственные мысли.

Проявляет интерес к информации в процессе обучения

Сейчас я научу вас, играть в Китайскую игру «Поймай хвост дракона». Правила игры: все выстраиваются в колонну и кладут руку на плечи или пояс впереди стоящему. Тот, кто стоит первым — голова дракона, последний — его хвост. Дальше начинается самое веселое. Голова дракона начинает охотиться за своим хвостом. Те игроки, кто ближе к хвосту, могут всячески помогать ему «смыться» от головы, ловко убегая всем хвостом. Однако в попытках ухватить хвостик и убежать от охотника важно, чтобы колонна не рассыпалась, и «дракон» не развалился. Так что держись, голова! Нас не так-то просто поймать.

Инструктор по физической культуре объясняет правила подвижной игры. «Поймай за хвост дракона» (Китай)

 

Музыкальный руководитель включает музыку.

 

 

Участвуют в игре все дети

Совершенствование основных движений детей в подвижной игре.

 

Сейчас мы узнаем, куда мы отправимся дальше

 

Ребята, посмотрите перед нами одна из самых длинных рек мира – Нил. Мы отправимся в Африку

Воспитатель крутит глобус.

 

 

Музыкальный руководитель включает слайд с картинкой реки Нил

 

Дети интересуются.

Проявляют интерес в процессе обучения.

Змейкой через фишки выложенные по 5шт, круговые движения руками

Инструктор по физической культуре объясняет ОРУ.

Музыкальный руководитель включает музыку.

Участие в выполнении ОРУ

Снятие напряжения

Мы попали в Африку. При встрече другого племени принято высоко подпрыгивать. Это такой танец приветствие, который называется АДАМУ.

Воспитатель показывает, как здороваются жители Африки – высоко подпрыгивают.

Дети повторяют за воспитателем.

Обучение культуре приветствия в Африке.

Один из символом Африки является –барабан, который называется Джемби.

В переводе обозначает Дже – сбор, а Бе – мир, согласие.

Оба слова взялись из поговорки «Аки ДЖЕ Анки Бе», что в переводе обозначает – «давайте объединимся, чтобы прийти к общему пониманию».

А сейчас я предлагаю вам всем объединится и сыграть гимн мира и дружбы.

Слайд с демонстрацией джемби

Музыкальный руководитель раздает музыкальные инструменты детям, и организует музыкальный оркестр

Дети играют в оркестре.

Овладение определенными навыками и умениями игры на детских музыкальных инструментах.

Заключитель-ный

Ребята, мы сегодня познакомились с разными символами стран мира. Давайте их вспомним.

Тибет: лотос – символ чистоты, доброты, уважения к друг другу

Китай: дракон – символ власти, силы и могущества.

Африка: барабан – символ мира и дружбы.

Сейчас я предлагаю вам поставить лайк символу, который вам больше всего понравился.

Слайд с символами

На столах символы. Раздать лайки детям

Дети под музыку кладут фишки к понравившемуся символу.

Снятия напряжения.

Подведение итогов.

Опубликовано: 10.11.2025