Общение как бы «кольцевое» ребенок-родитель-педагог: родители общаются друг с другом, с педагогом, с ребенком, ребенок взаимодействует с родителем и педагогом, педагог – с ребенком и родителем. Когда процесс общения выстроен в такой триаде, мы можем говорить об успешности ребенка и о его гармоничном развитии, так как все участники образовательных отношений вовлечены в процесс.

Цель: повышение педагогической компетенции родителей в вопросах успешности развития и воспитания ребенка.

Основные задачи:

1. профилактика детско-родительских отношений, с целью гармонизации общения детей и родителей, ориентация на равноправное сотрудничество;
2. улучшение взаимоотношений родителей группы, с целью уменьшения конфликтов и улучшения микроклимата группы в целом;
3. отвлечение родителей от повседневных дел и проблем, с целью гармонизации их эмоционального состояния;
4. повышение педагогической культуры и грамотности родителей;
5. знакомство родителей с методами и приемами развития и воспитания детей;
6. создание условий для творческого самовыражения детей и родителей.

Ожидаемые результаты.

Родители смогут обогатить свой багаж знаний различными видами деятельности со своими детьми, что приведет к улучшению детско-родительских отношений, к развитию ребенка и грамотному воспитанию. Также родители смогут немного расслабиться, отвлечься от повседневных проблем и отдохнуть.

Основное содержание.

Детско-родительский клуб для каждой возрастной группы имеют свою специфику и тематику.

Младшие группы

Данные встречи ведут ребенка к успешной адаптации, а соответственно к полноценному и гармоничному развитию.

Полный текст статьи см. приложение