Цель: Познакомить детей с круговоротом воды в природе.

Задачи:

Образовательные: закрепить знание детей о круговороте воды в природе.

Развивающие: развивать у детей познавательное отношение к природе. Развивать воображение, мышление, умение слушать.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о значении воды.

Дидактическая игра «Кому нужна вода»

Знакомство с круговоротом воды в природе

Чтение рассказа «Как люди речку обидели» Н.А. Рыжовой.

Оборудование: картинки (облака, дождь, река, озеро, солнце), голубые фишки (капельки), емкость с водой, иллюстрации пейзажей, мягкая игрушка – капелька.

Интеграция познавательных областей: физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное.

 

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, для того чтобы понять, о чем мы сегодня будем с вами разговаривать, я предлагаю вам отгадать загадку.

«Мы говорим: она течёт;
Мы говорим: она играет;
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает» ( Вода).

Воспитатель: Верно, это вода. Молодцы ребята!

Воспитатель: Ребята, а что мы с вами знаем о воде? Где она встречается? Зачем она нужна?

(Ответы детей)

Воспитатель: А что будет, если не будет воды?

(Ответы детей)

Воспитатель: А сейчас, я вам расскажу экологическую сказку, которая называется «Путешествие капельки воды».

Жила –была на свете веселая Капелька Водица. Однажды утром согрело ее яркое солнышко, и Капелька вдруг превратилась в легкий пар- поднялась в небо и спряталась в пушистом облачке.

-как тут здорово! – удивилась Капелька. В облаке на встретила других капелек, и они вместе дружно путешествовали по небу.

Тут на землю подул Ветерок, облако стало темным и тяжелым – и вот с неба посыпался дождик. Капелька снова оказалась на земле – прямо в чистой лесной ручей! Она весело побежала по дорожке, познакомилась с Рыбкой и услышала от нее:

- Спасибо тебе, Капелька, что ты чистая и свежая! Без тебя мне не выжать.

Дальше Капелька попала в реку, а потом – в огромное синее озеро, где живут Уточки и Лягушки. В озере ей было весело, но пришло время путешествовать дальше. Через землю Капелька медленно ползла глубже и глубже, пока не оказалась в колодце у людей.

Однажды девочка набрала колодезной воды, напоила собачку и полила цветы в саду – все были благодарны Капельке за помощь.

А вечером Капелька снова испарилась на солнышке и отправилась в новое путешествие.

Воспитатель: А сейчас давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.

Как приятно в речке плавать! (плавательные движения.)

Берег слева, берег справа. (повороты влево и вправо.)

Речка лентой впереди. (потягивания — руки вперёд.)

Сверху мостик — погляди. (потягивания — руки вверх.)

Чтобы плыть ещё скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами? (плавательные движения.)

А теперь пора нам, братцы,

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем (ходьба на месте.)

И на травке отдыхаем.

Воспитатель: вот мы с вами немного отдохнули.,

Воспитатель: а теперь давайте с вами побеседуем по данной сказке.

Воспитатель: скажите, пожалуйста, почему капелька может быть то в озере, то в небе, то в реке? (ответы детей)

Воспитатель: ответьте на вопрос, как люди используют воду? (ответы детей)

Воспитатель: а почему воду нельзя тратить зря?

Воспитатель: вы большие молодцы! Сразу видно, что сказку вы слушали очень внимательно.

Воспитатель: А теперь пришло время немного поиграть. Наша игра называется «Где живет капелька?

Я вам буду называть место (облако, море, кран, лужа) вам нужно показать, где может быть капелька и рассказать, что с ней можно сделать.

Воспитатель: Отлично!

Воспитатель: Ну что, вот наше занятие подходит к концу. Давайте подведем итоги занятия.

Воспитатель: ответьте мне, почему вода важна для людей, животных, растений? (ответы детей)

Воспитатель: Как мы можем помочь природе сохранить чистую воду? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Наше занятие окончено.