Методическая-разработка Игры из спичечных коробков

Автор: Костина Светлана Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 149»

Населенный пункт: Воронежская область, город Воронеж

 Методическая разработка представляет собой картотеку игр с использованием спичечных коробков для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Методическая разработка предназначена воспитателям и другим педагогам ДОУ, родителям воспитанников ДОУ. Данная картотека игр позволит решить указанные цели и задачи, а также быстро организовать игровую и творческую деятельность детей без предварительной подготовки.

Пояснительная записка

«Познание начинается с того, что обыденно». (Платон)

В Федеральной образовательной программе дошкольного образования одним из принципов выступает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка через включение его в различные виды деятельности. Познавательное развитие предполагает познавательную активность дошкольника. Задача педагога – развитие познавательной активности ребенка. А чтобы поддержать ее, необходимо опираться на познавательный интерес детей.

В познавательно - практической деятельности не только проявляются, но и развиваются психика ребенка, детская любознательность, пытливость ума, сенсорика, формируется активное отношение к окружающему, обогащается чувственный опыт, личность в целом. Формирование познавательной активности у детей дошкольного возраста требует от педагога проявления творческого подхода к организации педагогического процесса. Важный результат этой деятельности - знания.

Вопрос развития познавательной активности волнует многих родителей, воспитателей и педагогов. Каким же образом мы можем стимулировать познавательную активность у дошкольников?

Ведущей деятельностью дошкольника является игровая деятельность.

Именно в игре происходит развитие познавательной активности.

«Играя, ребенок учится, и, наоборот, в процессе обучения ребенок должен играть». А. С. Макаренко

Игра – это главное занятие ребёнка. Игра для них – учеба, игра для них труд, игра для них серьезная форма воспитания, способ познания окружающего мира. И задача взрослых не только не мешать играм ребенка, но и создавать развивающую игровую среду, учить ребенка играть в самые разные игры. Стараться, чтобы игры были содержательны, интересны, наполняли жизнь детей радостью и деятельностью, развивали их всесторонне.

Актуальность данной работы заключается в том, что современные игрушки мало развивают мелкую моторику рук и фантазию детей. Всё больше дети сидят за гаджетами, а если и имеются такие специализированные игры, то они стоят очень дорого и не всем родителям под силу их приобрести.

Цель: создание условий для развития познавательной активности

• расширять умения и навыки детей в области: математики, окружающего мира, обучения грамоте, развития речи.
• развивать воображение, память, внимание, творческие способности детей.
• развивать мелкую моторику.
• развивать умение понимать, распознавать, выражать и продуцировать эмоции.
• воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Планируемые результаты:

С помощью дидактических игр из спичечных коробков можно развить:

• представления об окружаемом мире у детей, изучить темы «Кто, что ест?»,

«Кто где живёт», «У кого какие следы?»;

• временные представления (времена года, время суток);
• понимание количества, закрепление названий и написание чисел;
• запоминание букв, простейший фонематический анализ (первые звуки слов и т.п.);

-представления об обобщающих понятиях и умение классифицировать предметы по принадлежности к той или иной группе (посуда, мебель, одежда, профессии, цвета и т.п.

Развитие познавательной активности детей через использование дидактических игр из спичечных коробков

Работая в детском саду, я заметила, что дети проявляют большой интерес к играм с нетрадиционными материалами. Нетрадиционные материалы заключают в себе огромные возможности для обучения и развития детей. Они способствуют развитию мелкой моторики, глазомера, тактильного восприятия, цветоощущения, чувство формы, снятию эмоционального, психологического напряжения, развитию мышления, развитию зрительно- моторной координации.

Игровые пособия используются педагогами как средство обучения и воспитания, позволяют детям развивать наблюдательность, творческие способности, любознательность, самостоятельность. Учитывая тот факт, что дидактические, развивающие игры направлены, прежде всего, на умственное развитие ребенка, не надо забывать и то, что их польза зависит от того, сколько радости их решение приносит ребенку. Мы учим ребенка играть в самые разные игры. Стараемся, чтобы игры были содержательны, интересны, наполняли жизнь детей радостью и деятельностью, развивали их всесторонне.

В своей работе я стала использовать бросовый материал: пробки от бутылок, прищепки, пуговицы, кейсы от киндер сюрпризов, крупы.

«Бросовый материал — это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии» О. Шлосс

Мы, воспитатели, народ творческий, поэтому постоянно пытаемся найти каждому бросовому материалу интересное применение.

Но больше всего меня заинтересовала идея использования спичечных коробков. Спичечные коробки — отличный материал для изготовления разных игр, источник идей и простор фантазии для детей и взрослых. Оказалось, что из них можно сделать такие познавательные дидактические игры, пособия, такую красоту, которая точно не оставит равнодушными ни дошколят, ни их родителей, ни педагогов, работающих в дошкольном учреждении. Пустой спичечный коробок для ребенка может оказаться настоящим сокровищем, а для взрослого — бесконечным источником идей для совместного творчества.

Игры, сделанные своими руками из бросового материала, в частности из спичечных коробков, полезны в работе с детьми воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям. Можно использовать в совместной игровой деятельности воспитанников и педагога, как часть

непосредственно организованной образовательной деятельности, а также при самостоятельной игровой деятельности детей.

Свою деятельность по использованию дидактических игр и пособий из спичечных коробков я начала с изучения литературы: Г.Н. Давыдова

«Поделки из спичечных коробков», Г. Н. Давыдова «Поделки из бросового материала»; Сергей Пимушкин - автор книг о поделках из спичечных коробков и другого бросового материала; интернет ресурсы, методические разработки коллег.

Изучив материалы по использованию в своей деятельности спичечных коробков, я создала картотеку дидактических игр в разных возрастных группах.

Для дошкольников младшей группы, изготовила такие познавательные игры: «Накорми животных», «Посади цветочек в горшочек», «Посади бабочку на цветочек», «Животные, детеныши и их питание».

Накопила пустые спичечные коробки. Подобрала картинки с животными и кормом для них. Приготовила цветную самоклеящуюся плёнку, клей, картинки.

 

 

Обклеила коробки самоклеящейся плёнкой, сверху приклеила картинку взрослого животного, внутри картинку детёныша, а снизу коробки - картинку с кормом.

Можно играть. Дети заинтересованы и увлечены новой игрой.

 

«Животные, детёныши и их питание»

Задачи: упражнять детей различать домашних и диких животных, соотносить взрослого животного и детёныша, закреплять знания детей об

образе жизни животных, об их питании. Помимо образовательной задачи происходит отличное развитие мелкой моторики рук.

Ход игры: сначала ребёнок рассматривает изображение взрослого животного, называет его. Определяет, какое это животное: домашнее или дикое называет его. Затем ищет глазами корм, которым питается животное и вставляет в коробок.

Дидактическая игра «Накорми животных» способствует экологическому просвещению и воспитанию.

Меняйте «героев», чтобы ребенок узнавал и запоминал животных и их названия, «голоса», особенности внешнего вида. Вот такие самодельные игрушки из коробок для детей позволяют развивать их воображение, творческий потенциал и внимание.

В средней группе - дополнила новыми играми: «У кого какие следы»,

«Где, чей домик?», «Соедини половинки», «Найди по цвету – добавь вагоны к поезду», «Найди пару» (геометрические фигуры), пазлы и разрезные картинки на спичечных коробках, др.

Из обычных спичечных коробков можно сделать множество развивающих игр для детей дошкольного возраста, и для старших детей я изготовила такие игры и пособия: «Пенал геометрических фигур»,

«Алфавит», «Соедини цифру с палочками», «Соедини геометрическую фигуру и объект», «Дом» (предметы дома), «Профессии». См. приложение Картотека « Дидактических игр для дошкольников из спичечных коробков».

Пример изготовления одной из дидактических игр «Каждой вещи своё место, наведём порядок вместе». Для её создания потребуется основная картинка (комната, маленькие картинки с предметами, цветная бумага, картон, спичечные коробки, клей и ножницы.

Для основной картинки собрала два коробка вместе и обклеила их цветной бумагой, мне понадобилось два таких спаренных коробка. С лицевой стороны приклеила картинку (комнату), а с обратной - лист цветного картона. Всего получилось шесть комнат, у каждой комнаты свой цвет с обратной стороны.

Так же для каждой комнаты обклеила шесть коробков в тот же цвет, а сверху приклеила картинку с предметом подходящим по смыслу. Игра готова.

 

«Наведём порядок вместе»

 

Цель: закрепление знаний предметного окружения, закрепление знаний цвета, развитие мелкой моторики.

Ход игры: Перемешать коробки и попросить детей навести порядок в комнатах (коробки вставляются друг в друга). Чтобы проверить, правильно ли наведён порядок, достаточно перевернуть комнату с предметами, ошибка будет сразу видна (по цвету).

 

Границы использования дидактических игр из коробков зависят только от уровня фантазии самого педагога. А еще они не только интересны и необычны, но и практичны:

1. Они придают объём картинке, что облегчает захват.
2. Ими интересно манипулировать, они создают ощущение поиска и сюрприза.
3. Достаточно обтянуть скотчем и рисунок будет сохранен. Если малыш сминает коробочки, можно заменить на брусочки по размерам.
4. Необязательно распечатывать все картинки. Внутренние можно заменить мелкими предметами, магнитами, камушками.

Идеей создания развивающих игр и пособий, поделок из спичечных коробков для детей я, конечно, поделилась с родителями.

Ведь совместное времяпровождение не только полезно отразится на ребенке, но и сблизит его с родителями. Спичечные коробки очень практичны и удобны к применению. Они не требуют дополнительных инструментов, так как выполнены из простого картона. Поэтому для создания маленьких шедевров понадобятся только клей, ножницы, цветная бумага и карандаши для украшения, картинки. Идея создания поделок из спичечных коробков для детей приходит на ум многим родителям, поэтому в интернете можно найти много интересных задумок.

Заключение

 

Дети, играя данным пособием, привыкают использовать бросовый материал для творчества, начинают самостоятельно придумывать способы утилитарного использования спичечных коробков.

У детей развивается воображение, фантазия, мелкая моторика, пространственная ориентация.

Играя данным пособием, дети опосредованно закрепляют знания, умения и навыки в области: математики, окружающего мира, обучения грамоте, развития речи.

Используя игровое пособие, педагог сможет организовать творческую деятельность детей, которая перерастёт в постоянную и послужит основой для развития познавательных интересов детей.

Изготовленные игры найдут широкое применение в детском саду или сослужат хорошую службу использования игр дома совместно с родителями, или в другом дошкольном учреждении.

Мой практический опыт показал, что именно эти игры становятся наиболее любимыми детьми, они вызывают у них большой интерес. И именно эти игры помогают детям приобретать определенные знания и овладевать конкретными навыками. А также учат бережному отношению к окружающей среде.

Список использованной литературы

1. Давыдова Г.Н. «Поделки из спичечных коробков»
2. Диброва А.К. «Забавные поделки из спичек. Мастерим сами!» / Диброва Алина. - М.: Контэнт , 2011
3. Нагибина М.И. «Чудеса для детей из ненужных вещей».
4. Пимушкин С.И. Книги с пошаговыми фотографиями изготовления детских поделок из бросового материала: спичечных коробок, крышек. « АСТ-Пресс»
5. Пимушкин С.И. Книги о детских поделках из бросового материала. Издательство: «АСТ-Пресс»

  

Опубликовано: 10.11.2025