Путешествие в Солнечную страну

Автор: Муртузова Зарина Ахмедовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 41 Калининского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Образовательные области:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

1. Закрепить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;

2. Выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;

3. Закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;

4. Закрепить знание детей об овощах и фруктах;

5. Закрепить знания детей о домашних и диких животных;

6. Вспомнить и закрепить понятия: «Больше - меньше», «Выше - ниже», «Много - Один».

7. Закрепить знания детей о частях суток.

8. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

9. Закрепить умения правильно держать кисточку, умение рисовать прямые линии.

10. Развивать внимание, самостоятельность;

11. Развивать связную речь.

12. Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, желание помогать.

Интегрируемые образовательные области:

ОО «Познавательное развитие»

Формировать элементарные математические представления: навыки сравнения предметов по длине, величине, высоте, объединять предметы по общему признаку.

ОО «Речевое развитие»

Развивать умение слушать, побуждать к ответам.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия, умение включаться в игровую деятельность, желание помочь героям, попавшем в беду.

ОО «Физическое развитие»

Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Побуждать творческие проявления в рисовании, играх и заданиях.

Материалы и оборудование: карточки с геометрическими фигурами; предметные картинки «Домашние и дикие животные», картинки «Части суток»; муляжи овощей и фруктов, конверт с письмом, кисточки, гуашь желтого цвета, ватман на котором нарисован желтый круг.

Ход занятия:

Коммуникативная игра.

Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

В: Давайте подарим улыбку и нашим гостям, мы ведь любим, когда к нам приходят гости.

В: Ребята, сегодня я получила письмо от жителей «Солнечной страны». Они пишут, что случилась беда, злой волшебник украл солнце. Солнышко пропало. Стало без солнца жителям темно и грустно. Жители «Солнечной страны» просят нас о помощи. Поможем им ребята вернуть солнышко?

Д: Да.

В: Но чтобы вернуть солнышко, нам нужно выполнить все задания волшебника. Согласны?

Д: Да.

В: Предлагаю вам отправиться в путешествие. А на чем можно отправиться в путешествие?

Д: На автобусе, на самолете, на машине, на поезде.

В: Да, мы поедем на автобусе. Но он у нас не простой а волшебный. Сейчас мы пройдем в «салон» автобуса.

Что мы должны сделать в первую очередь в салоне автобуса?

Д.: Купить билеты.

В.: Верно. Проходите в салон автобуса, берите билеты и занимайте свои места. (Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Детям выбирают билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой). Приготовились, поехали.

Дети повторяют:

Колеса у автобуса

Крутятся, крутятся,

Катаемся в автобусе целый день!

Гудит гудок

Динь, динь, динь.

И мы подпеваем целый день!

Динь, динь, динь.

В: Ребята мы приехали в «Солнечную страну», выходите из автобуса, закидывайте билеты в урну. Смотрите, а вот и конверт с заданием. (Открывают конверт).

В: Жители солнечной страны пишут, о том, что вход в их страну заколдован, чтобы разрушить чары волшебника нужно подобрать к замкам правильные ключи.

В: На что похожи ключи от замков?

Д: Геометрические фигуры. (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник)

В: Молодцы справились с заданием, все ключи подобрали правильно.

В: А теперь мы с вами отправляемся дальше выполнять задания волшебника.

В: Ребята, посмотрите картинки, кто на них нарисован?

Д: Животные.

В: А какие бывают животные?

Д: Домашние и дикие.

В: Давайте возьмем каждый по картинке и скажем, какое это животное, домашнее или дикое? И расположим их правильно на мольберте. (Диких в лес, домашних к дому) (Ответы детей)

В: Ну что же справились с заданием, пойдемте дальше.

(дети перемещаются и подходят к конверту с мячом).

В: Смотрите, что здесь лежит?

Д: Мяч, конверт.

В: А это следующее задание волшебника. Нужно правильно ответить что больше, а что меньше; что выше, а что ниже; чего много, а чего мало.

(Игра «Больше – меньше», «Выше - ниже», «Много - мало»).

Для этого нам пригодиться мячик. Кому я брошу мячик, тот и отвечает.

В: Кто больше: слон или мышка?

Д: Слон.

В: Что выше: стол или стул?

Д: Стол.

В: Кто больше: сова или воробей?

Д: Сова.

В: Сколько волос на голове?

Д: Много.

В: Сколько звезд на небе?

Д: Много.

В: Сколько иголок у ежа?

Д: Много

В: Кто больше – верблюд или собачка?

Д: Верблюд.

В: Сколько Листьев на дереве?

Д: Много.

В: Кто больше – медведь или заяц?

Д: Медведь.

В: Кто выше - ты или папа?

Д: Папа.

В: Молодцы и умницы! Очень хорошо отвечали и правильно. Идем дальше.

(Конверт в котором жители пишут, что овощи и фрукты перемешались)

В: Ребята, посмотрите, а что это стоит?

Д: Корзинка

В: Что в ней?

Д: Овощи и фрукты. (конверт)

(Корзинка как бы невзначай выпадает из рук воспитателя)

В: Вот беда, надо собрать все овощи и фрукты и разложить по корзинкам: фрукты в зеленую корзинку, а овощи в красную.

(Игра: «Овощи и фрукты»)

Дети берут по одному фрукту или овощу и кладут в определенную корзину, при этом называют их.

В: Молодцы ребята, хорошо и быстро мы справляемся с заданиями, пришло время нам отдохнуть.

Физминутка (Превращаемся в цветочки)

На лугу растут цветы (потягивания-руки в стороны)

Небывалой красоты.

К солнцу тянутся цветы (потягивания-руки в верх)

С ними потянись и ты.

Ветер дует иногда, (дети машут руками, изображая ветер)

Только это не беда.

Наклоняются цветочки.

А потом опять встают. (принять положение правильной осанки)

Следующий конверт.

В: Ребята, у жителей «Солнечной страны» без солнца, все перепуталось. Теперь ночью они гуляют, утром спят, вечером приходят в детский сад, днём ужинают. Они просят нас помочь им во всем разобраться. (После ответа выкладываем картинки с временем суток). Мы про части суток очень хорошо знаем.

В: Когда мы рано встаём и в садик идём?

Д: Утром.

В: А когда в садике на прогулку ходим, кушаем вкусный обед?

Д: Днем.

В: А домой когда из садика идём и всей семьей собираемся за столом?

Д: Вечером.

В: Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим?

Д: Ночью.

В: Вот здорово, как вы всё знаете! Умницы, какие!

В: А теперь я приглашаю вас выполнить последнее задание волшебника. Присаживайтесь за столы, перед вами листы бумаги с нарисованным в середине желтым кругом.

В: Ребята, что вам напоминает этот круг?

Д: Мяч, шар и т.д.

В: А давайте мы с вами проведем линии от круга и посмотрим, что же у нас получится. (Дети проводят линии, получается солнце.)

В: Ребята, а вот и Солнышки для жителей «Солнечной страны»! Посмотрите, Волшебник отпустил солнышко. Как они будут рады. И мы порадуемся за них.

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату,

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку.

В: А теперь я приглашаю всех вас отправиться обратно в детский сад. В знак благодарности, жители Солнечной страны подарили нам волшебную палочку, с помощью которой мы можем вернутся в детский сад.

Итог

В: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Д: Да!

В: Что мы с вами делали?

Д: Помогали жителям «Солнечной страны».

В: А как мы им помогали?

Д: Выполняли задания от Волшебника.

В: Какие задания мы с вами выполнили?

Д: (Подбирали ключи от замков, отгадывали что «Больше – меньше», «Выше - ниже», «Много – мало», разложили овощи и фрукты по корзинкам, отгадали части суток, рисовали лучики для солнышка).

В: Какое задание вам больше всего понравилось? (ответы детей)

В: За то, что вы помогли жителям «Солнечной страны», вам положена награда! Посмотрите это же целая корзина конфет.

В: Я надеюсь, вы всегда будете отзывчивыми, и будете помогать всем, кто нуждается в вашей помощи.

Опубликовано: 10.11.2025