Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Зимующие птицы»
Автор: Еременко Светлана Леонидовна
Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 60
Населенный пункт: МО город Новороссийск
Конспект занятия
Возраст воспитанников: 6-7 лет, логопедическая подготовительная группа
Виды деятельности: изобразительная, музыкальная, коммуникативная, познавательная
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие
Цель педагога: формирование представлений об окружающем мире, развивать познавательный интерес, научить детей изображать птиц разными способами и средствами.
Детская цель: рассказать младшим дошкольникам о зимующих птицах
Задачи:
- продолжать знакомить детей с зимующими птицами;
- закрепить знания о внешнем виде и их повадках;
- учить изображать птиц по выбору детей, передавать их строение
- развивать воображение и творческую активность;
- проявлять оценочное отношение к работам сверстников, проявлять доброжелательное отношение к ним;
- воспитывать любовь и уважения к птицам, желание проявлять заботу о них.
Предварительная работа: беседа с детьми о зимующих птицах, чтение рассказов по теме, рассматривание за птицами на кормушке, просмотр видеосюжетов о птицах.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
|
- Какое сейчас время года? - Что делали птицы осенью? - Как называются птицы, которые не улетели в теплые края? - Чем же питаются зимующие птицы в лесу? - А если корма стало очень мало, что они делают? - Как наша группа помогает птицам зимой? - Как можно привлечь всех детей нашего сада к помощи зимующим птицам? Дети предлагают устроить выставку рисунков и рассказать о том, как можно помогать зимующим птицам |
Хорошая мысль!
Какой ты внимательный!
Отличная идея! |
2этап: способствуем планированию детьми их деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывания детей |
|
- Подумайте, кого вы хотите нарисовать и чем? - Какая вам понадобиться бумага? - Если кому - то сложно нарисовать птицу, что можно использовать? - Зачем вам нужен простой карандаш? Приготовьте для рисования материал, который вам понадобиться в работе. Если кто-то будет затрудняться, то у кого можно попросить помощи? |
- Согласна, это важно!
-Здорово! Интересно! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
|
Педагог напоминает, из каких частей состоит тело птицы. Дети вспоминают, чем покрыто тело птицы, чем они питаются. Простым карандашом делают наброски, раскрашивают птиц, используя материалы по выбору ребенка, изображают элементы зимы. - Ребята, где можно увидеть много картин? Я недавно была на художественной выставке, любовалась картинами. Каждый художник подписывает свою картину и, вы, не забудьте ее подписать. Пока дети рисуют, воспитатель рассказывает интересные факты о птиц. Звучит сопровождающая музыка. |
-Здорово!
Как здорово, что ты это знаешь! Отличная идея! Интересная мысль! Какой ты наблюдательный!
Вы отлично справились с заданием!
Я рада, что вы это знаете!
|
4 этап: проведению детской рефлексии по итогам деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
|
- Ребята, кого вы сегодня нарисовали? - Для чего мы нарисовали зимующих птиц? Берите свои рисунки и пойдем оформлять выставку. Сейчас пригласим малышей на вашу выставку, и вы расскажите им о зимующих птиц.
Ссылка на видео: https://goo.su/6q1Docd |
-Согласна!
Я вами горжусь! Птицы весной нас будут радовать своим пением и будут оберегать лес от насекомых. |
Опубликовано: 11.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
