Конспект непосредственно-образовательной деятельности по правилам дорожного движения в средней группе

Автор: Буданова Мария Игоревна

Организация: МБДОУ «Детский сад №136 «Журавлик»

Населенный пункт: город Рязань

 

Тема: « Светофор –Степанович» приглашает в гости друзей»

Цель:
Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие;

Задачи :

Развивающие: развивать память, мышление, внимание;

- познакомить детей с светофором: его значением, световыми сигналами для правил пешехода; ознакомить детей с простейшими правилами пешехода на проезжей части дороги.

Обучающие: закрепить знания основных цветов светофора (красный, желтый, зеленый). Активизация словаря: Светофор, Зебра, Пешеходная дорожка, Тротуар, Проезжая часть дороги.

Воспитательные: довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;

Предварительная работа: Беседа о городе, наблюдения за транспортом. Рассматривание картины, дидактические игры и сюжетно-ролевые игры (водитель и пешеходы) по ПДД. Разучивание стихов. Чтение произведений по теме ПДД.

Оборудование :

Изображение сказочного героя «Светофора-Степановича», картина «Улица нашего города», картинки с изображением транспортных средств, карточки с изображением дорожных ситуаций, плакат « Транспортные средства» Дидактическая игра «Собери светофор», игрушечные рули, коврик «зебра».

Ход непосредственно- образовательной деятельности.

Организационный момент:

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно зa руки возьмёмся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хoрoшее настроение?

Все зaбыты огорчения?

Я прошу вaс мне сказать:

Гoтoвы вы сейчас отправиться в путешествие? (ответы детей)

Мотивация: Сегодня мы отправимся в гости к «Светофору – Степановичу», он нам прислал письмо с приглашением. « Светофор – Степанович» живет далеко и нам будет не просто до него добраться, но он нам написал подробную инструкцию. Давайте читать: « Ребята, сначала вам необходимо найти автобусную остановку. (По группе развешаны дорожные знаки, на одном из них знак « Автобусная остановка»).

- Ура, мы нашли ее.

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждёт.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

- Давайте подождем автобус. ( Подходит воображаемый автобус). Ребята, заходите в автобус, поехали. ( Делаем пару кругов по группе, объявляем остановку « Школа»).

- Остановка « Школа». Выходим из автобуса. Дальше «Светофор-Степанович» написал, что нам необходимо перейти дорогу по светофору.

- Ребята, какие сигналы светофора вы знаете?( ответы детей)

- Красный, желтый, зеленый.

- Молодцы. Послушайте стихотворение про светофор.

« С площадей и перекрестков

С высоты глядит в упор

С виду грозный и серьезный

Очень важный светофор.

Он и вежливый, и старый,

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Самый главный командир»

- На какой сигнал светофора нам можно переходить улицу? ( ответы детей)

- На зеленый.

- Правильно, на зеленый. Но все равно при выходе на проезжую часть необходимо сначала посмотреть на лево, а потом направо. Нет машин? Тогда вперед. ( Переходим на зеленый сигнал светофора по нарисованной зебре)

Игра «Автомобили»

Воспитатель:-А теперь мы из пешеходов превратимся в водителей и тоже будем следовать правилам светофора ( воспитатель раздает игрушечные рули и дети по команде «зеленый» начинают движение, по команде «красный» останавливаются, «желтый»- «гудят». Игра проводится несколько раз.)

Дети садятся на места.

Воспитатель:-Пусть наши моторчики немного отдохнут, а мы поговорим о настоящем транспорте. Ребята, мне нужна помощь! У меня очень много картинок с изображением машин ,кораблей, самолетов, только не знаю как это все можно назвать одним словом! ( ответы детей)( транспорт)

Воспитатель:

1. А как называется транспорт, который летает (воздушный)
2. Который передвигается по железнодорожным путям? (железнодорожный)
3. Который плавает по воде? (водный)

Ответы детей.

(Воспитатель показывает картинки с изображением различных видов транспорта, дети хором проговаривают названия ( автобус, автомобиль, поезд , корабль, самолет и т.д.)

(Совместно классифицируют виды транспорта на наземный, воздушный, морской, железнодорожный)

Воспитатель:-Молодцы! Все сказали правильно. А теперь мы с вами расскажем и покажем в стихах о тех видах транспорта, о которых мы знаем.

Пальчиковая гимнастика.

(Дети сидят, хором проговаривают слова и жестикулируют . Стихи выучены заранее.)

«Кораблик»

• реке плывет кораблик. руки лодочкой сложены
• плывет из далека. всматриваются вдаль

На кораблике четыре

• храбрых моряка . руки вбок

У них ушки на макушке, руки прикладывают к голове

• них длинные хвосты. показывают длину.

И страшны им только кошки,

Только кошки и коты! Показывают ручки –царапки.

«Шоферы»

Едем-едем на машине, руки держат «руль»

Нажимаем на педаль, двигают стопой ноги

Газ включаем - выключаем, двигают рукой

• мы смотрим вдаль. всматриваются вдаль

Дворники счищают капли руками делают круговые движения

Вправо- влево- чистота!

Ветер волосы ерошит, руками ерошат волосы

Мы шоферы хоть куда!

- Вот как мы здорово поиграли. Давайте читать письмо дальше, «Светофор –Степанович» пишет, что мы прошли по улице и через два дома свернули направо. Опять перед нами дорога, но какая она большая. И нет ни перехода, ни светофора. Что же нам делать? «Светофо –Степанович» написал нам в помощь загадку:

« Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут…?»

- Что это такое ребята?

Дети: - Подземный переход.

- Поэтому что нам надо сделать?

Дети: - Найти знак подземного перехода.

- Правильно. Давайте искать знак подземного перехода . ( Ищем в группе соответствующий знак) Нашли?

Дети: - Да.

- Хорошо, переходим на другую сторону.

- Теперь смотрите по сторонам, «Светофор-Степанович» написал, что он стоит на посту в форме и указывает дорогу пешеходам и водителям машин. Вы видите его?

Дети: - Видим.

-«Светофор-Степанович», наконец-то мы нашли тебя. Ребята давайте расскажем «Светофору-Степановичу» как долго мы до него добирались. (Дети рассказывают о том как искали дорогу, «Светофор-Степанович» слушает и дарит ребятам игру « Собери светофор».)

Итог непосредственно-образовательной деятельности

-Дети, вам понравилось наше путешествие?

-Что больше всего вам запомнилось?

( ответы детей)

Используемая литература:

1.Геннадий Федорович Георгиев « Светофор»

2. Олеся Емельянова « Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси».

3.Даниил Иванович Хармс « Кораблик».

Опубликовано: 12.11.2025