Тема занятия

Интерактивное занятие по формированию ценности - принадлежности к семье.

Учебник

Автор занятия

Пушкарева Инна Анатольевна

Тип занятия

Интегрированное

Цель занятия

подвести детей к первоначальному, пока еще элементарному осознанию роли семьи, системы родственных отношений, определения своего места как члена семьи.

Задачи занятия

1. В ходе игровой деятельности обобщить знания детей о семье, о взаимоотношениях в семье; дать детям понять, что они сами в силах поддерживать хорошее настроение у домочадцев;

2. Развивать связную речь, умение составлять рассказ о семье, развивать логическое мышление;

3. - Воспитывать любовь к родному дому, семье; уважительное отношение друг к другу, умение слушать друг друга.

Планируемые результаты

В ходе игровой деятельности дети подходят к первоначальному, пока еще элементарному осознанию роли семьи, системы родственных отношений, определению своего места как члена семьи.

Несомненен нравственный результат: создается реальная возможность ввести детей в особенности родственных отношений, помочь им понять необходимость бережного, заботливого отношения к членам семьи и, самое главное, научиться азам такого отношения.

У детей складываются первые ожидания в отношении своей будущей семьи. Запускается» элементарная рефлексирующая позиция на основе понимания «хорошая – плохая» семья.

Организация пространства(смена рабочих зон, «перевёрнутый урок»., традиционное обучение)и др.

Групповая комната

Необходимое оборудование и программное обеспечение, название образовательного ресурса

Ноутбук, проектор, интерактивная доска. Презентация «Деньги разных стран», презентация «Люди разных профессий», авторская интерактивная игра «Интернет магазин», мольберт.

Интерактивная ссылка на облачный сервис хранения информации(видеозапись)

Этапы занятия

длительность

Деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся

Учебные материалы(ссылки на электронные образовательные ресурсы)

Организационный этап

2мин

Приветствие, доброе пожелание.

Чтобы узнать тему нашего занятия, вам надо отгадать загадку, а зашифрована она в ребус. (Ребус на экране) Посмотрите на экран.

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «Я»-

И получится? (Семья).

Сегодня мы с вами поговорим о самом главном, о самом дорогом, что есть у человека - о семье.

Приветствие, постановка темы НОД при помощи загадки - ребуса

-ребус

Постановка цели и задач занятия Мотивация учебной деятельности

1мин

Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь?

О семье

Актуализация знаний

8 мин

Беседа о семье

-Вам нравится ваша семья?

- Какой должна быть семья?

Игра с солнечным лучиком.

(Названные комплименты располагаются в виде лучиков, где нарисован ребус).

Воспитатель. Это счастливая семья.

-Как вы думаете, что может мешать счастью семьи, быть счастливой семьей?

- Всегда ли вы поступаете так, чтобы ваши родственники были счастливы?

Пальчиковая гимнастика

Дети давайте разомнём пальчики:

Раз, два, три, четыре, пять!

Начинаю я считать

Папа, раз!

Мама, два!

Три, сестра, Четыре, я!

Деда с бабой не забуду,

Пять и шесть считать я буду!

Как я рад, что у меня,

Очень дружная семья!.

Игра «Живая радуга».

- Закройте глаза. Представьте себе, какого цвета может быть ... смех...

: -Боль... (черный).

- Доброта..(розовый)

- Печаль..(серый)

- Красота...(голубой, перламутровый).

- Ложь...(коричневый)

- Счастье...(волшебный переливающийся цвет).

Д/и «Как меня называют дома. Ромашка имен»

- Давайте, поиграем. Мы будем передавать по кругу мяч называть свои ласковые имена, «мне нравится, когда меня называют... »

Дружная

большая

крепкая

заботливая

вежливая

жизнерадостная

гостеприимная

доброжелательная

здоровая

счастливая

Обиды

ссоры

непослушание

материальные трудности

невнимание

болезни.

(Слова прикрепляются в виде тучек, которые закрывают солнышко.)

Дети сжимают кулачки на обеих руках

сгибают по очереди пальцы на руке.

сжимают обе руки в рукопожатие

Дети определяют по цвету предложенные воспитателем определения

Первичное усвоение новых знаний

3 мин

Словесная игра

«Скажи, о ком говорю»

Взрослый перечисляет определения, характеризующие членов семьи, дети должны назвать члена семьи, подходящего под эту характеристику:

«Любимая, заботливая, нежная - мама»

«Добрая, милая, ласковая - бабушка»

«Младший, смешной, непоседливый – брат»

«Серьезный, сильный, трудолюбивый - папа»

«Веселая, умная, красивая - сестра»

«Добрый, серьезный, умный - дедушка»

Физкультминутка

3 мин

- Дети давайте поиграем, встаньте, пожалуйста в круг

-Кто похож на маму- поднимите левую руку вверх!

-Кто похож на папу- поднимите правую руку вверх!

-Кто похож сам на себя- поднимите обе руки вверх!

-У кого есть сестрёнка –топните правой ногой!

- У кого есть братишка- топните левой ногой!

-У кого есть и братишки и сестрёнки- подпрыгните!

-У кого пока никого нет-хлопните в ладоши!

Кто любит свою семью и дорожит ею- поднимите руки вверх и помашите.

Первичное закрепление

5 мин

Игра «Портреты»

Цель: упражнять в умении рисовать портрет, используя шаблоны, развивать моделирование и конструирование.

•Материалы: лист бумаги с прорисованным овалом лица; картонные шаблоны бровей, глаз, носа, губ, ушей, причесок.

•Игровые действия: на листе выкладывают шаблон с изображением головы, обводят, раскрашивают получившийся портрет.

Рефлексия (подведение итогов)

3 мин

-О чем мы сегодня говорили?

-Что вам понравилось больше всего?

Спасибо, вы молодцы.

Я желаю вам, чтобы у каждого из вас была дружная, счастливая, любящая, крепкая семья! Будьте здоровы и счастливы! Берегите свои семьи!

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно.

Всегда будьте вместе, любовь берегите.

Обиды и ссоры подальше гоните.

Хочу чтоб про вас говорили друзья

Какая хорошая ваша семья.