Актуальность

Я очень люблю смотреть на небо, когда по нему плывут облака, похожие то на розового слона, то на белый корабль в синем море. Особенно я люблю смотреть на ночное небо, с которого загадочно смотрит луна, весело сверкают звездочки.

 

Летом мы с мамой и папой летали в Турцию на самолете. Туда мы летели ночью, наш самолет как бы плыл среди звезд. А домой мы летели днем. Я посмотрел в иллюминатор и увидел, что облака находятся не сверху.

А под нами. Это было очень красиво и необычно. И вот тут я подумал: интересно, а что находится выше облаков?

 

(фото: облака из самолета)

 

Я спросил об этом у мамы. Она ответила, что там космос. А что такое космос? Мы немного поговорили об этом. Когда мы вернулись домой, я опять спросил у мамы про космос. Мама, увидев, что мне хочется Узнать про космос побольше, предложила мне провести исследование. Мы поставили перед собой цель: узнать, что находится за облаками.

Задачи:

1. Собрать информацию о космосе.

2. Познакомиться со строением солнечной системы.

3. Научиться проводить опыты, выдвигать гипотезы.

4. Изготовить книжку – самоделку «Этот таинственный космос»

5. Изготовить аппликацию «Наш полет в космос».

6. Изготовить поделку из скрученных салфеток «Я – космонавт».

7. Изготовить альбом «Космическое путешествие».

Гипотеза 1. «Там за облаками ничего нет, пустота». Мы стали думать: с чего начать?

Конечно, с книг. И мы отправились в библиотеку.

(фото здание библиотеки)

Там мы нашли много интересных книг о космосе. Вот они.

(фото Олег с книгами) Из них я узнал о строении солнечной системы.

(фото строение солнечной системы) Узнал. Что Земля — это третья планета от Солнца. Что нашу планету называют «голубой», потому что на ней много рек, морей и океанов

(фото — Земля) Также я познакомился с другими планетами Солнечной Системы.

(фото планет) (Читает стихотворение, показывает планеты)

По порядку все планеты назовет любой из нас:

Раз — Меркурий, два — Венера, Три — Земля, четыре — Марс. Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, Семь — Уран, за ним — Нептун. Он восьмым идет по счету,

А за ним уже потом

И девятая планета

Под название Плутон.

Вывод: Моя гипотеза не подтвердилась. Там, за облаками, не пустота, а много разных планет, небесных тел. Прочитав все книги по нашей теме, мы. Стали искать ты: А

Интернете, в тел ‚ изионных передачах. Узнав, что’ планеты вращаются вокруг Солнца, я захотел узнать,

— действительно ли солнечное тепло нас греет. Гипотеза 2. На нашей планете тепло,потому что её греет Солнце.

Говорят,что Солнце согревает нашу планету. А может – это не так?

Существует мнение, что тепло исходит не от солнца, а из недр самой Земли.

Чтобы это проверить, мы наполнили стеклянную посуду водой, и часть

Оставили на подоконнике под прямыми солнечными лучами, часть — на затенённой поверхности. В итоге вода, которая осталась стоять на солнце, стала теплее, а та, которая была в тени, осталась прохладной. Вывод: Моя гипотеза подтвердилась. Прямые солнечные лучи очень горячие, они нагревают предметы, воду в реках и озерах. Они могут вызвать ожог на теле человека, если долго находится на солнце, могут стать причиной пожара в лесу, если долго нет дождя. Значит, если солнце всё время будет светить на Землю, всё, что находится на земле, будет нагреваться всё больше и больше. Из-за этого может случиться : пожар. Что сделала природа, чтобы такого не произошло? День сменяется ночью. Днем, когда светит солнце, земля нагревается, а ночью остывает. Мне стало интересно, как происходит смена дня и ночи? Гипотеза 3. Светло на той стороне, где светит Солнце, где нет — там темно.

Я провел такой опыт «Почему день сменяется ночью?»

(Описание опыта, фото). Глобус — это модель Земли. Лампочка — пусть будет солнце. Булавочка на глобусе показывает место, в котором мы живем на земле. Когда оно освещено, значит у нас день. Когда я поворачиваю глобус, наш город оказывается не на освещенной Солнцем стороне земного шара. Значит, у нас наступает ночь. Когда Земля еще повернется, и нас будет освещать солнышко, снова наступит день.

Вывод: Моя гипотеза подтвердилась. Земля, вращаясь вокруг своей оси, поворачивается к Солнцу то одной стороной, то другой.

Мне стало интересно, если наша планета — третья от Солнца то как влияет удаленность от Солнца на температуру других планет.

Гипотеза 4. Расстояние влияет на температуру атмосферы планет.

Чтобы доказать эту гипотезу, я провел такой опыт.

(Описание опыта «Далеко-близко», фото)

Лампочка излучает свет и тепло как солнце. Чем ближе наша рука к

Лампочке, тем горячее, чем дальше, тем холоднее. Так и планеты находятся ближе к солнцу, тем на планете температура выше и наоборот. Вывод: Чем ближе планета к солнцу, тем выше там температура. Значит,

Температура на Меркурии самая высокая, а на планете Нептун самая низкая.

Моя гипотеза подтвердилась. Бабушка Лена подарила мне игру «Полет в космос». Мне она очень понравилась, я

Несколько дней подряд играл в нее. Играя в нее, я выдвинул такую гипотезу.

Гипотеза 5. Поверхность Земли похожа на поверхность других планет.

Наша Земля — огромная планета, которую покрывают реки, горы, леса и пустыни. А что находится на поверхности других планет? Из книг мы узнали, что одни планеты имеют твердую поверхность (Меркурий, Венера, Земля, Марс), а другие состоят из газов (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Но, в отличие от Земли, все планеты безжизненны.

Ближайшая к нам планета, которую исследую люди, это Марс. Из энциклопедии мы узнали, что на Марсе находится самый большой вулкан Солнечной Системы — Олимп. Он в 50 раз больше самого большого вулкана

На Земле. Мне захотелось узнать, как происходило извержение вулкана и мы провели опыт.

Для проведения опыта нам понадобится пищевая сода (2 чайные ложки), лимонная кислота (2 столовых ложки), немного красной краски, изготовленный макет вулкана, немного воды (50 мл), пластмассовые ложки, мерный стаканчик.

Ход эксперимента: насыпать в отверстие вулкана две чайные ложки соды, в пластмассовом стаканчике размешать немного красной краски с водой до образования интенсивного цвета. Влить в окрашенную воду 2 столовые ложки лимонной кислоты и все перемешать. Осторожно выливать в жерло вулкана получившийся раствор.

Что получиться: сода и подкрашенный раствор лимонной кислоты вступят в химическую реакцию, и из жерла вулкана начнет «извергаться» пена красного цвета. Вывод: моя гипотеза подтвердилась частично. Есть планеты с твердой поверхностью, как и Земля, но они безжизненны.

Чтобы побольше узнать о космосе, мы с папой и мамой посмотрели программу «Незнайкина азбука», где я увидел, как ракета улетает в космос, как марсоходы приземляются на Марсе и исследуют его. Это было здорово! Мы купили настоящую карту звездного неба, и теперь я знаю, как выглядят некоторые созвездия, и что самая яркая звезда — полярная.

Теперь я мечтаю побывать в музее космонавтики в Москве. Там можно увидеть настоящий космический скафандр, в котором впервые выходил в открытый космос Алексей Леонов, а также аппарат космического корабля, в котором возвратился из полета первый космонавт Земли — Юрий Гагарин.

Когда я вырасту, я хочу стать сильным, умным и смелым как Юрий Гагарин, полететь в космос и принести пользу нашей стране. И я обязательно

полечу!