Посткроссинг между детскими садами Российской Федерации

Автор: Казанцева Ирина Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №3 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Коллеги, дорогие воспитатели и педагоги! Хочу поделиться с вами прекрасной идеей, которая буквально вдохнула новую жизнь в нашу группу и помогла вывести понятие «дружбы народов» за пределы абстрактных слов. Это посткроссинг между детскими садами России.

Мы живем в огромной, невероятно разнообразной стране. И как объяснить ребенку из, скажем, Подмосковья, чем живет его ровесник в Хабаровске, Калининграде или в кавказском селе? Картинки в книжке – это одно, а настоящее, живое письмо, полученное по почте – совсем другое!

Что такое посткроссинг в детсадовском формате?

Это обмен бумажными письмами или открытками между воспитанниками разных детских садов нашей необъятной Родины. Но не просто открытками с видом города, а целыми «посылками-отчетами» о жизни группы, образовательного учреждения. В целом, посткроссинг между детскими садами – это увлекательный и полезный вид деятельности, который способствует всестороннему развитию детей, расширяет их кругозор и формирует положительное отношение к миру.

Какие цели мы ставим при использовании посткоссинга в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО?

• Расширение кругозора детей: Знакомство с разными городами, регионами, их культурой, традициями, природой и достопримечательностями.
• Развитие речи и словарного запаса: Обогащение словарного запаса, развитие связной речи, умения описывать предметы, явления и события.
• Развитие коммуникативных навыков: Обучение написанию и чтению коротких писем и открыток, выражению своих мыслей и эмоций в письменной форме, установлению и поддержанию контакта с незнакомыми людьми.
• Развитие познавательного интереса: Стимулирование интереса к изучению истории, культуры и окружающего мира.
• Развитие творческих способностей и мелкой моторики: Побуждение к созданию открыток, рисунков, аппликаций, поделок сделанных детьми своими руками.
• Воспитание чувства патриотизма и уважения к другим культурам: Формирование положительного отношения к своей стране и ее истории, а также уважения к культуре и традициям других народов. Мы все разные, но мы любим играть, рисовать и мечтать. Мы – одна страна.
• Социализация детей: Расширение социального опыта, формирование навыков общения и взаимодействия с другими детьми и взрослыми.
• Содействие сотрудничеству между детскими садами: Установление профессиональных контактов между педагогами, обмен опытом и методическими разработками.

Что мы отправляем в наших письмах?

1. Коллективное письмо от группы. Пишем крупными печатными буквами, чтобы могли прочитать и взрослые, и дети. Рассказываем:

· Как называется наш детский сад и группа.

· В каком городе мы живем.

· Какая у нас сейчас погода (рисуем солнышко, тучку, снежинки).

· Во что мы любим играть.

· Какое наше любимое блюдо в детском саду.

2. Творческие работы детей. Это «изюминка» обмена!

· Рисунки: «Мой город», «Моя семья», «Любимая игрушка».

· Аппликации: с использованием местных природных материалов (например, если живете в регионе, где есть хвойные деревья, можно добавить немного измельченной коры или сухих иголок в безопасном пакетике).

· Фотоколлаж: «Один день из жизни нашей группы».

3. «Местный сувенир».

· Открытка, магнит, платочек…все то, на чем изображена символика именно вашего региона.

· Засушенный листок с дерева, растущего на территории сада.

· Раскрашенный камушек.

4. Вопросы к новым друзьям. Это мотивирует на продолжение переписки!

· «А у вас есть снег зимой?»

· «Какие животные живут в ваших лесах?»

· «Какое у вас самое любимое место в городе/поселке?» и так далее.

Как мы это организуем? Практические шаги:

1. Находим партнеров. Можно через профессиональные сообщества в соцсетях, через знакомых или специализированные форумы для воспитателей. Идеально – найти сады из разных климатических зон и культурных контекстов (например, сад в Карелии, в Сибири или на Юге).

2. Ведем подготовку детей. Показываем на карте, куда полетит наше письмо. Рассказываем, что там живут дети, которые, возможно, никогда не видели настоящую метель (или, наоборот, пальму). Создаем атмосферу таинственности и ожидания чуда.

3. Творческий процесс. Совместно создаем конверт, подписываем его, клеим марки. Поход на почту – это целое приключение!

4. Ожидание и получение. Самая волшебная часть! Когда ответ наконец приходит, мы собираемся все вместе, вскрываем конверт и изучаем его содержимое. Рассматриваем каждый рисунок, читаем письмо, пытаемся понять по погоде и пейзажам, как живется нашим друзьям. Каждый ребенок получает частичку другого региона и это неописуемый восторг в детских глазах!

Коллеги, это бесценный опыт! Дети с нетерпением ждут новостей, с гордостью рассказывают родителям о своих «друзьях из далекого Мурманска». Посткроссинг, это – построение мостов дружбы, по кирпичику, с помощью детских ладошек.

Вместе мы учимся ждать, радоваться за других, делиться частичкой себя.

Вместе мы осознаем ценность бумажного письма, волшебство почтового отправления.

Давайте соединять наших малышей через всю страну!

Опубликовано: 12.11.2025