Конспект для детей средней группы «Путешествие в страну безопасности»

Автор: Ихсанова Оксана Каримовна

Организация: МАДОУ «Д/С №8»

Населенный пункт: Челябинская область, город Сатка

Задачи: закрепить знания детей о правилах безопасности на улице; умений правильно вести себя в экстремальной ситуации; развивать осторожность и осмотрительность; развивать логическое мышление, память, внимание; воспитывать сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умения выслушивать ответы товарищей, не перебивая.

Цель:

Закрепить представления детей о безопасности, правила поведения на улице, умеие правильно вести себя в экстремальных ситуациях; учить детей отвечать на вопросы полным предложением; учить детей пользоваться номерами телефонов: 01, 02, 03.

Развивающая задача: развивать навыки безопасного поведения на проезжей части и перекрестке, при встрече с незнакомыми людьми; развивать речь, память, мышление, внимание; развивать умение выслушать друг друга; формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям на улице;

Воспитательная задача: воспитывать культуру поведения на улице, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения воспитывать ответственность за себя и за других.

Предварительная работа:

рассматривание плакатов по безопасности; дидактического материала из серии уроки для дошкольников «Уроки безопасности», «Дорожная азбука», «Правила маленького пешехода», «Безопасность на улице»;

беседы о безопасности на улице; дидактические игры: «Азбука безопасности», «Опасно-неопасно», «Кто внимательный?»; чтение художественной литературы по теме; рисование «Я шагаю по улице».

Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход занятие:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Настроение у вас хорошее?

А давайте это хорошее настроение подарим друг другу

(дети дуют на ладошки).

Сюрпризный момент:

( На экране письмо от волшебницы Безопасность) (голос)

- Здравствуйте дорогие ребята, я добрая волшебница Безопасность!

Люди в моей стране всегда живут по правилам,

Которые соблюдают и потому они всегда счастливые и здоровые.

Но на нашу страну налетел нехороший колдун Беспорядок и

Перепутал все правила, а меня выгнал. И теперь люди моей доброй

Страны находятся в опасности.

Ребята, я знаю, что вы очень послушные и знаете много правил

Безопасности.

Помогите пожалуйста снова навести порядок в моей волшебной стране

И прогнать Беспорядок. Ваша добрая волшебница, Безопасность!

Воспитатель: Ребята, поможем доброй волшебнице? (Да)

Тогда предлагаю вам отправится в путешествие по волшебной стране

Безопасности.

Но мы с вами не просто пойдём, а поедем на автобусе.

А скажите, пожалуйста, как нужно вести себя при поездке в автобусе?

Какие правила надо соблюдать?

Дети: Сидеть спокойно, слушаться взрослых. Не кричать и не бегать.

Быть пристегнутым. Нельзя трогать двери руками, прислоняться к дверям.

Отвлекать водителя. Надо быть вежливым.

Воспитатель: Молодцы ребята, все правильно! Наш автобус заводит мотор

И отправляется в путь – в путешествие по волшебной стране Безопасности.

(На экране автобус) (Под музыку поехали)

Воспитатель: Ребята мы с вами приехали в город страны Безопасности-

Остановка Пешеходово.

Отгадайте загадку:

Он стоит на перекрестках,

Светит для детей и взрослых,

Тот кто плохо его знает,

На дороге пострадает!

У него всего три цвета.

Светит он для всей планеты.

Он машин решает спор,

Всем знакомый …(светофор).

Дети: Светофор.

(На экране светофор с перепутанными цветами)

Воспитатель: Правильно ребята. Ребята, посмотрите на картинку-

Все ли на ней правильно?

Дети: Нет, светофор не правильно светит.

Воспитатель: Да, похоже злой Беспорядок побывал здесь и

Заколдовал светофоры.

Давайте их починим, чтобы дорога снова стала безопасной.

Но вначале давайте вспомним что означают сигналы светофора.

( Каждому ребенку раздается светофор и кружки по цвету светофора)

(Игра: «Собери светофор»)

Повторяйте за мной ребята:

Красный свет -хода нет.

Желтый свет – подожди.

А зеленый свет – проходи.

Воспитатель: Какие вы молодцы,

очень хорошо знаете сигналы светофора.

А какие еще правила дорожного движения вы знаете?

Давайте поиграем, я буду описывать ситуацию на дороге,

а вы если согласны – показываете зеленую карточку,

а если не правильно – показываете красную карточку.

Игра: «Разрешается. Запрещается».

- Бегать, прыгать по тротуару …(запрещается)

- Перебегать дорогу …(запрещается)

- Переходить дорогу на жёлтый свет… (запрещается)

- Выбегать на проезжую часть … (запрещается)

- Переходить дорогу на зелёный свет…(разрешается)

- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

Воспитатель: Посмотрите, благодаря вам чары Беспорядка

Развеялись и светофоры в городе Пешеходово снова работают (на экране светофор)

Правильно! А это значит что люди этого города могут безопасно переходить дорогу!

Давайте двигаться дальше по волшебной стране Безопасности.

 

 

 

 

А дальше мы с вами отправимся в путь на велосипеде.

А какие правила поведения на велосипеде вы знаете?

Пересекать проезжую часть на велосипеде по пешеходным переходам.

Необходимо сойти с велосипеда и идти через дорогу пешком, велосипед катить

рядом!!!

(Звучит музыка)

Остановка «Безопасность»

Предлагаю детям ситуацию, как надо себя вести, если ты потерялся.

Физкультминутка “Я однажды потерялся”

Я однажды потерялся, (изобразить испуг)

Только быстро догадался . (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться)

Посмотрел туда-сюда (повороты)

Нету мамы – вот беда. (развести руки в стороны внизу)

Побежал направо я (бег на месте)

Мама не нашлась моя. (руку “козырьком”)

Побежал налево я (бег на месте)

Мама не нашлась моя. (руку “козырьком”)

Повернулся я вокруг (поворот вокруг себя)

Может быть увижу вдруг. (руку “козырьком”)

Нету. Я решил стоять (руки скрестить на груди)

И на месте маму ждать.

В.- Правильно ли сделал мальчик? Если вы потерялись, то не нужно ни куда бегать. Стойте и ждите. Вас обязательно найдут.

- Можно ли разговаривать с тем, кого не знаешь?

Предлагаю вниманию детей дидактические карточки. Рассмотрев их, дети пытаются сформулировать правила безопасного поведения.

ПРАВИЛА:

1. Если ты идешь один, вступать в разговор с чужими людьми нельзя. Разговаривать с посторонним человеком можно только в том случае, если тебя сопровождают родители, старший брат или сестра.

2. Не соглашайтесь никуда идти с незнакомцем, не садись к нему в машину, даже если он говорит, что отвезет тебя домой. Не верь ни в коем случае! Родители никогда не отправят за тобой незнакомого человека.

3. Не бери у чужого человека конфеты, деньги и другие подарки. Может быть, он предлагает их от чистого сердца, а может быть, и нет. На всякий случай откажись.

4. Никогда не верь незнакомцу, ели он обещает тебе что-то купить? С какой кстати? Ведь он совершенно чужой человек, и даже не знает как тебя зовут. Ответь, что тебе ничего не нужно.

5. Если посторонний человек возьмет тебя за руку и попытается силой увести за собой, нужно вырваться и убежать или броситься за помощью к любому прохожему. При необходимости кричи изо всех сил.

(На экране голос волшебницы)

Осторожней будьте

Милые ребята:

Незнакомым людям

Доверять не надо!

Если вас с собою

В гости позовут

Если вам конфетку

Вкусную дадут,

Лучше отбегайте

Прочь от них скорей

И предупреждайте

Всех своих друзей.

(Предлогаю детям поиграть).

Дидактическая игра "Опасно - не опасно".

Цель игры: 1. Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных;

2. Уметь предвидеть и предупредить результаты возможного развития ситуации;

3. Закреплять и соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях;

4. Развивать охранительное самосознание.

5. Воспитывать чувство взаимопомощи;

Игровая задача:

Определить степень угрозы предлагаемой ситуации для жизни и здоровья.

Определить, какая из описанных ситуаций представляет угрозу для здоровья.

Поднять нужную карточку в зависимости от степени опасности.

Правильно разложить дидактические картинки.

Правила игры: дети не должны мешать друг другу слушать, и отвечать, при необходимости могут дополнять ответы товарищей.

Демонстрационный материал: набор дидактических картинок с изображением опасных и неопасных для жизни и здоровья ситуаций, карточек с зеленым и красным цветом.

Ход игры: 1. Внимательно прослушав рассказ воспитателя, дети поднимают красную карточку, если есть опасность, и зеленую, если ее нет.

2. Ребята внимательно рассматривают дидактические картинки, которые показывает воспитатель, затем поднимают красную карточку, если есть угроза для жизни и здоровья; зеленую - если опасности нет. При этом в каждом случае объясняют свое решение.

3. Воспитатель предлагает детям самостоятельно поработать с дидактическими картинками; под красную карточку надо положить картинки с изображением опасных для жизни ситуаций, под зеленую - с изображением неопасных ситуаций.

Ребята объясняют свой выбор (помощь воспитателя, если дети затрудняются с ответом).

В. Ребята, вы молодцы, навели порядок в стране волшебницы безопасность. Вам понравилось наше путешествие? Я думаю, что вы хорошо запомнили все правила безопасного поведения на улице.

Заключительная часть: (голос волшебницы безопасность).

Ты помни правила всегда,

Чтоб не случилась вдруг беда,

И неприятность не пришла,

И где –то вдруг тебя нашла.

И надо их не только знать,

А постоянно выполнять.

А дальше мы с вами поедем в детский сад на самокате.

Правила езды на самокате для детей

Пересекать пешеходный переход на самокате категорически запрещено, надо слезть с самоката и перейти дорогу, как пешеход. Кроме того, запрещается мешать другим пешеходам.

Ребята, если вы все правила запомнили, то возьмите зеленый круг светофора, а если было сложно, то возьмите красный круг светофора.

 

Сюрпризный момент: (Светоотражающая наклейка)

 

 

Опубликовано: 12.11.2025