Конспект занятия по ФЭМП в группе раннего возраста «В гостях у бабушки»

Автор: Гринева Наталья Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад №6 г.Конаково

Населенный пункт: Тверская область, г.Конаково

Тема: Один - много

Возраст: 2- 3 года

Цель:

Формировать у детей элементарное представление о количестве: «один» и «много»

Задачи:

• Образовательные:

Учить различать и называть понятия "один" и "много" на наглядном материале

• Развивающие:

Развивать внимание, память, речь, наблюдательность

• Воспитательные:

Воспитывать интерес к познавательной деятельности, умение слушать воспитателя.

Формировать положительные эмоции от совместной игры.

Оборудование и материалы: Картинки или игрушки:

• 1 кошка и несколько котят
• 1 собачка и несколько щенков
• 1 мышка и несколько мышат
• Корзинка, лукошко и домик-норка для животных
• Платок и макет домика для бабушки.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель надевает платок.

- Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Я бабушка Наташа. Вот мой дом (показывает макет дома)

- кто живёт в моем доме?

Основная часть:

Игровая ситуация

Появляется кошка.

Воспитатель:

- Посмотрите, пришла кошка.

- Сколько кошек? (Одна)

- А где же её котята? Давайте их позовём (кис- кис)

- Появляются котята.

- Сколько котят? (Много)

- Кошка- одна.

- Повторим вместе: кошка - одна, котят- много

- Давайте посадим котят в лукошко и отдадим маме- кошке

Игровая ситуация «Пришла собачка»

-Ребята посмотрите кто ещё к нам пришёл? (собачка)

-Посмотрите какая она хорошая.

-Сколько собачек? (одна)

-Правильно, собачка одна, она скучает.

-А кого ей не хватает? (щенков)

-Давайте их позовём (гав- гав)

-Вот и щенки!

-Сколько щенков? (много)

Давайте посадим щенков в корзинку и отдадим маме- собачке!

Следующая ситуация: мышка и мышата.

Воспитатель показывает игрушку мышку:

-Кто это? (мышка)

-Сколько мышек? (одна)

-Давайте позовём её малышей- мышат (пи- пи)

-Сколько мышат? (много)

-Давайте посадим их в домик- норку и отдадим маме-мышке»

Закрепление

Игра " Один - много"

Воспитатель показывает картинки или игрушки:

Если одна игрушка- дети хлопают один раз, если много- топают ножками.

Примеры:

Одна кошка- хлопок!

Много котят- топ- топ!

Заключительная часть:

Воспитатель:

-Ребята, кто сегодня приходил в гости? (ответы детей)

-Чему научились?

(различать - где один, а где много)

-Молодцы! Все мамы-зверята нашли своих малышей.

Результат:

Дети различают и называют понятия "один" и " много" на наглядный примерах, соотносят слова с количеством предметов, проявляют интерес и эмоциональный отклик.

Опубликовано: 12.11.2025