Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников в процессе краеведческой деятельности

Автор: Ленюская Анжелина Меликовна

Организация: МБДОУ № 80 «Аист»

Населенный пункт: Ульяновская область, г.Ульяновск

Автор: Торутанова Светлана Евгеньевна

Организация: МБДОУ № 80 «Аист»

Населенный пункт: Ульяновская область, г.Ульяновск

Автор: Шкирдова Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ № 80 «Аист»

Населенный пункт: Ульяновская область, г.Ульяновск

Аннотация. В статье рассматривается опыт воспитания патриотических чувств и формирования гражданской идентичности у детей старшего дошкольного возраста в процессе краеведческой деятельности.

Ключевые слова: патриотизм, краеведение, экскурсии, целевые прогулки, достопримечательности.

На современном этапе развития образования, когда у подрастающего поколения появляется всё больше возможностей узнать об окружающем его мире, изучение родного края становится одним из ведущих факторов воспитания патриотизма. Проблема патриотического воспитания дошкольников обсуждается в настоящее время всё чаще. Модернизация образования, выстраивая образовательные модели, отмечает необходимость проводить их с учётом регионального опыта и местных условий.

Практика показывает, что краеведение, а именно знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой живёт ребёнок, имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора.

Воспитание патриотизма начинается с детства, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Задача взрослых заключается в том, чтобы не только вызвать в детях чувство восхищения и гордости за родной город, страну, но и чувство уважения к своему народу. Важно зародить в детях великое чувство – быть гражданином своей родины. Поэтому педагоги и родители должны научить детей замечать всё происходящее вокруг, показать родные места с привлекательной стороны, чтобы дети убедились, что родной город прекрасен и интересен [1].

Главная цель краеведения – воспитание нравственного гражданина, любящего и знающего свой край. Эти задачи можно решать во всех видах детской деятельности: в учёбе, игре, труде и в быту [2].

В честь празднования 377-летия Ульяновска воспитанники подготовительной группы МБДОУ детский сад № 80 «Аист» вместе с педагогами и родителями приняли участие в ряде познавательных мероприятий.

Цель мероприятий: воспитывать у дошкольников любовь и уважение к родному городу, району, его жителям; прививать чувство гордости за свой город, за свою Родину.

Задачи: расширять и обобщать знания и представления детей о своём городе, его историческом прошлом, памятных и примечательных местах; воспитывать бережное отношение к истории родного города, чувство уважения к тем, кто прославил его; обогащать детей новыми впечатлениями; развивать любознательность, формировать эстетический вкус.

Начинали работу с проведения бесед с детьми на темы: «История нашего города», «Чудеса Ульяновской области», «Моя родословная».

Также читали книги и рассматривали иллюстрации о родном городе. Для поддержки у детей интереса к историческому прошлому был подобран материал, включающий как сведения об историческом прошлом, так и современном культурном облике города Ульяновска. В группе собрали широкий спектр иллюстраций и фотографий родного города.

Большое значение имеют дидактические игры и упражнения, например, пазлы, настольные игры, изготовленные самостоятельно. Элементами игровой среды является серия дидактических игр по ознакомлению с родным городом: «Дома бывают разные», «Узнай на фото достопримечательность»», «Кто первым найдёт дорогу к детскому саду» и «Наши известные земляки».

В работе с детьми использовали экскурсии и целевые прогулки, которые направлены на развитие познавательно-исследовательской деятельности, на воспитание любви к малой Родине, на сохранение и укрепление здоровья дошкольников.

Это были экскурсии к памятнику Полбину И.С., к памятнику «Самолёт Як-52 и стела – лётчикам-героям Ульяновской школы пилотов», прогулки по аллее героев Великой Отечественной войны.

Была организована экскурсия в «Центр креативных компетенций «Патриот»». Ребята узнали о региональных творческих коллективах: ансамбль спортивного бального танца «Вариант», народный коллектив ансамбля танца «Волга», народный коллектив «Цирк», вокальный ансамбль «Элегия» и другие.

Познакомились дошкольники и со спортивными объектами Засвияжского района: дворцом спорта «Волга–Спорт–Арена», спортивным комплексом «Торпедо», физкультурно-оздоровительным комплексом «Авангард», конным клубом «Кентавр», спортивным комплексом «Университет футбола».

Экскурсии в «Библиотеку № 4 им. Е. А. Евтушенко» позволила ребятам узнать об историческом прошлом нашего края. Наши воспитанники посетили выставку «Чтобы победила жизнь», открытую в «Музее истории и трудовой славы УАЗ».

Для расширения и обогащения представлений детей о природе родного города были организованы целевые прогулки в парк «Семья», в экологический парк «Чёрное озеро» и на «Областную станцию юных натуралистов».

Для знакомства с промышленными предприятиями были проведены экскурсии на «Ульяновский автомобильный завод» и «Ульяновский механический завод». Дети узнали о продукции предприятий и о востребованных профессиях. Своими впечатлениями и положительными эмоциями ребята поделились с родителями. Как результат в группе появился макет «Предприятия города Ульяновска». По итогам работы дети вместе с родителями оформили стенгазету «Мой любимый с детства уголок» и подготовили рисунки в подарок любимому городу.

Проводимая в МБДОУ детский сад № 80 «Аист» работа по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников будет фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно-нравственными ценностями и гражданско-патриотическими чувствами, уважающего культурное, историческое прошлое и настоящее России.

Литература:

1. Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина: практическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2004. – 80 с.

2. Краеведческое воспитание дошкольников. Практическое пособие/ под ред. Л.Н. Прохоровой. – М.: АРКТИ, 2004. – 72 с.

Опубликовано: 12.11.2025