Эффективное обеспечение сопровождения педагогических кадров, продуктивной системной поддержки образовательного учреждения в условиях реализации государственных образовательных стандартов, как стратегического ориентира деятельности и развития системы образования.

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА САДА

Повышение эффективности качества образования в коррекционно-воспитательной работе в условиях реализации государственных образовательных стандартов образования.

Развитие связной речи у детей с речевыми нарушениями в образовательном пространстве.

ЗАДАЧИ:

1. Внедрить в работу учителя-логопеда ГКДОУ и педагогов групп компенсирующего типа ГКДОУ основные принципы, направления и подходы Программ:

- Программа коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения комбинированного типа для детей с ОНР и ФФНР от 4 до 7 лет «Развиваем речь». /Автор – сост.: Артёмова Наталья Петровна - учитель-логопед Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли - сад № 365 города Донецка», ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», Донецк: 2019.

1. Развивать профессиональную компетентность педагогических работников для непрерывного совершенствования самообразования и квалификации в условиях реформирования образования.
2. Формировать умения педагогов ГКДОУ внедрения в практику работы современных методик, технологий коррекции и воспитания. Усовершенствовать уровень самообразования педагогов, повысить ответственность результативности своего труда путём сочетания теоретических и практических методов и приёмов работы.
3. Активизировать использование коррекционно-развивающей среды в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми с ОВЗ.
4. Продолжить работу по развитию и коррекции связной речи у детей с ОВЗ.
5. Обобщить продуктивность работы учителя -логопеда в коррекционном процессе.
6. Продолжить коррекционный образовательный процесс для детей с нарушениями речи, осуществляющийся в соответствии с возрастными потребностями и индивидуально-типологическими особенностями развития воспитанников.

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:

• Исправление речевых нарушений, формирование речевой компетентности у детей с ОНР и ФФНР в условиях ГКДОУ.
• Овладение учителем-логопедом и педагогами системой коррекции и воспитания в соответствии с Государственными образовательными стандартами и требованиями образовательных программ.
• построение системы коррекционно-развивающей работы, предусматривающей полное взаимодействие и преемственность действий всех специалистов образовательного процесса.

 

 

 

Направления работы учителя-логопеда ГКДОУ, педагогов групп компенсирующего типа ГКДОУ на 2025-2026 учебный год:

Аналитическая деятельность:

• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ результативности работы педагогов с целью оказания методической помощи.

Информационная деятельность:

• Изучение новинок методической литературы с целью совершенствования коррекционно-развивающей деятельности.
• Работа с ГОС и программами образования.
• Пополнение тематической папки педагогов групп компенсирующего типа ГКДОУ

Организация методической деятельности:

- Выявление трудностей в реализации коррекционного процесса.

- Методическое сопровождение молодых специалистов и педагогов с целью проектирования индивидуального маршрута коррекции речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи.

- Оказание консультативной помощи педагогам в подготовке к аттестации.

 

 

Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам планирования и подготовки документации.
• Консультирование педагогов с целью координирования психолого-педагогическое сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи, повышения уровня подготовки специалистов.
• Консультирование педагогов по вопросам формирования специального и инклюзивного образования в рамках ГОС.

Организационные формы работы:

• Заседание специалисстов.
• Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам коррекционно-развивающей работы в условиях ГКДОУ
• Обмен опытом в коррекционно-развивающей работе: мастер-классы, открытые мероприятия, образовательная деятельность, доклады.
• Выступления учителя-логопеда и педагогов групп компенсирующего типа, семинарах-практикумах, педагогических советах.
• Повышение квалификации педагогов на курсовой переподготовке.
• Прохождение аттестации педагогических кадров.
•  

№п/п	Тема	Дата	Место проведения
1.           2.   3.	Нормативное правовое сопровождение коррекционной работы в условиях ГКДОУ: «В новый учебный год - с новыми идеями». Ознакомление с основными направлениями, принципами и подходами в организации и осуществлении образовательной деятельности в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам в 2025-2026 учебном году. Важность логопедического вывода в диагностической и коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Работа с родителями педагогов групп компенсирующего типа, как неотъемлемый компонент коррекционно-развивающего процесса.	До 14.09.2025           До 21.12.2025   До 19.02.2026	ГКДОУ

 

№1

Тема: Нормативное правовое сопровождение коррекционной работы в условиях ГКДОУ:

«В новый учебный год - с новыми идеями!».

Ознакомление с основными направлениями, принципами и подходами в организации и осуществлении

образовательной деятельности в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность

по образовательным программам в 2025-2026 учебном году.

№	Содержание работы	Дата, место проведения	Форма обобщения	Ответственный
1.     2.                   3.                     4.	Утверждение плана работы семинара-практикума на 2025-2026 учебный год.   Ознакомление с нормативной правовой базой специалистов ГКДОУ и педагогов коррекционных групп ДОУ. Основными направлениями, принципами и подходами в организации и осуществлении образовательной деятельности в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам в 2025-2026 учебном году.   Ознакомление и изучение адаптированных программ: - Программа коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения комбинированного типа для детей с ОНР и ФФНР от 4 до 7 лет «Развиваем речь». /Автор – сост.: Артёмова Н.П.,учитель-логопед МДОУ «Ясли - сад № 365 города Донецка», ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», Донецк: 2019.   Презентация работы ГКДОУ     Магазин педагогических новинок: «В новый учебный год – с новыми идеями!».	До 14.09.2025	план     информация, приказы МОН ДНР                 Доклад из опыта работы с использованием видео-презентации               Видео-презентация «Работа с детьми с ОВЗ»   Информация из опыта работы с использованием фотоколлажей и стендовых докладов о подготовке к новому учебному году материально-технической базы	Учитель-логопед ГКДОУ                 Учитель-логопед, Педагоги, Специалисты

 

Домашнее задание

1.     2.

Ознакомиться с нормативными документами и основными направлениями и принципами коррекционно-образовательных программ, методами и формами работы. Подготовить информацию из опыта работы с использованием фотоколлажей и стендовых докладов о подготовке к новому учебному году материально-технической базы групп компенсирующего типа по теме: «В новый учебный год – с новыми идеями!»

До 14.09.2025

Учитель-логопед, педагоги, специалисты

 

 

№2

Тема: Важность логопедического вывода в диагностической и коррекционной работе с детьми с ОВЗ.

№	Содержание работы	Дата, место проведения	Форма обобщения	Ответственный
1.         2.                 3.             4.	Индивидуальный подход в коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда с детьми с тяжёлыми нарушениями речи.   Подгрупповая работа с детьми по формированию: - звукопроизношения, развитию фонематического слуха и слоговой структуры (дети 3-5 лет); - правильного звукопроизношения и подготовке к обучению грамоте (дети 5-7 лет).   Психолого-педагогическое сопровождение детей на РПМПК учителем-логопедом (дефектологами).       Школа молодого специалиста: «Важность логопедического вывода в диагностической и коррекционной работе с детьми с ОВЗ.	До 21.12.2025	Индивидуальное занятие по развитию и коррекции звукопроизношения     Коррекционно-образовательная деятельность (подгрупповое занятие, видеофильм, видеопрезентация из опыта работы и пр.)     Информация   Презентация опыта работы с различными видами речевых нарушений, методах их диагностирования и коррекции.	Учитель-логопед Педагоги, специалисты           Учитель-логопед Педагоги, специалисты                   Учитель-логопед Педагоги, специалисты

 

Домашнее задание

№	Содержание работы	Дата	Ответственный
1.	Подготовить презентацию опыта работы с различными видами речевых нарушений, методах их диагностирования и коррекции.	До 21.12.2025	Учитель-логопед Педагоги, специалисты

 

 

№3

 

Тема: Работа с родителями педагогов групп компенсирующего типа, как неотъемлемый компонент коррекционно-развивающего процесса.

№	Содержание работы	Дата, место проведения	Форма обобщения	Ответственный
1.                   2.           3.	Использование инновационных технологий в группах компенсирующего типа для детей с ОВЗ.           Психолого-педагогическое сопровождение детей на ПМПК.     Круглый стол «Работа с родителями, как неотъемлемый компонент коррекционного-развивающего процесса».	До 19.02.2026	- Мастер-класс: «ЛЕГО-ПАЛЬЧИКИ»;   - презентация опыта работы с использованием различных видов информационных технологий   Информация         Доклад из опыта работы с использованием различных видов информационных технологий	Учитель-логопед Педагоги, специалисты       Учитель-логопед Педагоги, специалисты                     Учитель-логопед Педагоги, специалисты

Домашнее задание

 

№	Содержание работы	Дата	Ответственный
1.	Подготовить доклад из опыта работы с использованием различных информационных технологий по теме: «Работа с родителями, как неотъемлемый компонент коррекционного-развивающего процесса».	До 19.02.2026	Учитель-логопед Педагоги, специалисты