«Совершенствование активных форм взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ с целью родительского просвещения» (опыт работы)

Автор: Овчинникова Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №403»

Населенный пункт: г.Пермь

Вот уже несколько лет я работаю по теме самообразования «Поиск современных форм и методов работы с родителями как равноправными участниками образовательного процесса».

В своей работе я использую разнообразные формы взаимодействия с родителями.

Исходя из своих наблюдений, запросов родителей разрабатываю и организую мероприятия, мастер-классы, которые имеют не просто развлекательный характер, но и обязательно элемент просвещения.

Представляю некоторые из них.

«Час общения»

Цель: - ознакомление родителей в практической совместной с ребёнком деятельности с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса.

(На слайде представлены фото игрового занятия с кинетическим песком. Родители познакомились в практической деятельности с рядом развивающих игр).

«Выходной всей семьёй»

Цель: - умение родителей организовывать пространство, взаимодействовать с детьми, решать возникающие задачи.

(Предварительная работа: консультация для родителей «Как провести выходной день с ребёнком?»

В дальнейшем родители стали сами организовывать совместные познавательные мероприятия вне детского сада)

«Моя мама – воспитатель?»

Цель: - сотрудничество детей и родителей, укрепление детско-родительских отношений.

(Предварительная работа – «Круглый стол для родителей» - обсуждение темы «Сближение поколений».

В дальнейшем – родители разрабатывали и проводили для детей НОД, игровую и продуктивную деятельность в группе; применяли знания дома).

На сегодняшний день я являюсь руководителем творческой группы педагогов «Мы – вместе!» - по работе с родителями в доу. В каждом корпусе нашего холдинга есть ответственная группа педагогов, организующая работу с родителями.

Нами разработан годовой план работы в соответствии с ФОП ДО и программой воспитания ДОУ. Данный план корректируется в течение года в зависимости от объективных условий.

При составлении плана были также включены – активные традиционные и нетрадиционные технологии сотрудничества и формы работы, направленные на родительское просвещение.

Родительское собрание «Цифровые технологии для дошкольников – за и против» в форме квест-игры не оставило равнодушным никого из родителей.

Одна из задач: - в ходе познавательно-игровой деятельности показать родителям возможности (варианты) использования интерактивных (электронных) устройств для развития познавательной и эмоциональной сферы ребёнка, коммуникативных навыков и умений, необходимых для дальнейшего успешного обучения в школе.

В начале встречи родители были очень напряжены и серьёзны, но, когда началась деятельность, и как оказалось – очень знакомая родителям - «Гаджеты – в помощь», родители раскрепостились, с увлечением выполняли разные задания, общались с педагогами и друг другом, получали новые знания и умения. В конце собрания родители чувствовали себя уверенно, отвечали на вопросы, делились своими впечатлениями.

Семинар – практикум «Зимняя гостиная» был посвящён уже образовательной домашней деятельности детей и родителей. Дыхательные практики, развитие музыкального слуха в домашних условиях, совместное чтение в кругу семьи, кинетический песок как средство всестороннего развития детей. В ходе игровой совместной деятельности (ребёнок, родитель) педагогами доу были показаны интересные формы взаимодействия, упражнения, даны рекомендации. Родители расширили свои знания в том или ином направлении, получили практические умения.

На сегодняшний день можно сказать, что у меня в частности и у нас (коллектива доу) уже есть определенная система в работе с родителями, которую конечно мы будем совершенствовать в соответствии с Программой просвещения родителей.

Опубликовано: 12.11.2025