1 слайд

«Уважаемые коллеги, добрый день! Математическое развитие ребенка происходит не только в детском дошкольном учреждении, но и в семье. Очень важно, чтобы взрослые учили ребенка логически мыслить, побуждали его к самостоятельной умственной деятельности. А для этого совсем не обязательны специальные упражнения.

Неоценимую помощь в овладении ребенком – дошкольником элементарных математических представлений могут оказать родители.

Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка, и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду. А вы в свою очередь узнаете много о своем ребенке.

2 слайд

Цель мастер-класса:

Познакомить воспитателей с различными математическими играми, которые можно использовать на кухне для развития логического мышления, внимания и математических навыков у детей.

Задачи представлены на экране.

• познакомить педагогов с опытом работы по использованию занимательного материала в работе с детьми дошкольного возраста;
• обучить участников мастер-класса методам и приёмам использования занимательных математических игр в педагогическом процессе;
• развить интерес к оригинальной образовательной игровой технологии, инициативу, желание применять на практике данную технологию;
• вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

3 слайд

Нашу встречу мы начнем с очень простой игры, которая называется «Да-нет». Правила просты: если вы согласны с моим высказыванием, отвечайте громко «Да», если на согласны - говорите: «Нет».

Вы согласны? (Да)

Игра «Да – Нет»

Скажите громко и хором, друзья

Деток своих все вы любите? (да)

С работы пришли, сил совсем нет,

Вам хочется лекции слушать здесь? (нет)

Я вас понимаю…Как быть, господа?

Проблемы деток решать нужно нам? (да)

Дайте мне тогда ответ

Помочь, откажитесь нам? (нет)

Последнее спрошу вас я,

Активными все будем?» (да)

Педагог предлагает участникам присесть за столы.

4 слайд

Приглашаю коллег выйти и принять участие в мастер-классе.

И пока коллеги выходят, скажу, кухня — это не только место для приготовления пищи, но и удивительная площадка для развития математических способностей у детей.

На мастер-классе мы рассмотрим, как превратить обычные кухонные процессы в увлекательные уроки счёта, логики и пространственного мышления.

5 слайд

«Что же такое занимательная математика?».

Сегодня нам с вами вместе предстоит ответить на этот вопрос.

Мы задали этот же вопрос нескольким ребятам, давайте послушаем, что они скажут. Мы услышали мнение детей.

Видеосюжет «Мнение детей.

6 слайд

Что же по этому вопросу думаете вы, уважаемые родители?

Итак - «Что такое занимательная математика?»

Игра –Обсуждение «Мое мнение» (с мячом)

Вы совершенно правы

Мир математических игр многообразен.

Сегодня мы познакомимся с наиболее доступными интересными играми для детей дошкольного возраста, не требующими длительной подготовки, изготовления сложного дидактического материала

7 слайд

Первая локация:

«Математическая кухня»:

Здесь будут размещены все материалы и инструменты для создания игровых заданий.

«Веселые цифры» Цель: учить детей распознавать и называть цифры от 1 до 10.

Описание: Родители создают из различных материалов (пластилин, бумага, крупы) цифры и выкладывают их на «кухонном столе». Дети должны найти и назвать каждую цифру.

Оборудование: Пластилин, бумага, крупы, магниты, доска.

«Счетные приключения»

Цель: Развитие навыков счета и логического мышления.

Описание: родители готовят карточки с изображениями фруктов, овощей и игрушек. Дети считают предметы и раскладывают их по количеству.

Оборудование: Карточки с изображениями, корзинки, счетные палочки.

Задача участников, придумать игру на закрепление «Количество и счет»

8 слайд

Вторая локация: «Игротека»

«Математический лабиринт»

Цель: Развитие пространственного мышления.

Описание: на большом листе бумаги нарисован лабиринт с цифрами. Дети должны провести персонажа по лабиринту, следуя цифрам в правильной последовательности.

Оборудование: Листы бумаги, маркеры, игрушечные персонажи.

«Геометрические фигуры»

Цель: Знакомство с основными геометрическими фигурами.

Описание: Дети вырезают из цветной бумаги геометрические фигуры и составляют из них различные изображения (дом, машина).

Оборудование: Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны фигур.

9 слайд

Третья локация: «Творческая мастерская» «Математические сказки»

Цель: Создание условий для творческого мышления и понимания математических понятий через сказки.

Описание: Воспитатели вместе с детьми придумывают и рисуют математические сказки, где главные герои решают задачи и примеры.

Оборудование: Листы бумаги, маркеры, цветные карандаши.

«Волшебные часы»

Цель: Ознакомление с понятием времени.

Описание: Создание макета часов с движущимися стрелками. Дети учатся определять время по часам.

Оборудование: Картон, стрелки, клей, бумага с цифрами.

10 слайд

Играйте с детьми в математические игры, которые развивают не только познавательный интерес, логическое мышление, умственные способности ребенка, но и способствуют установлению положительного взаимодействия взрослых и детей друг с другом. Радость, которую вы доставите ребёнку, станет и вашей радостью, а проведённые вместе приятные минуты помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь.

11 слайд

Рефлексия:

А теперь подведем итоги нашей встречи

«Оценка»

Выберите карточку с цифрой, которой бы вы оценили наше мероприятие.

И продолжите фразу, которая написана на обратной стороне цифры

«Незаконченное предложение»

• сегодня я узнал (а)…

• было интересно…

• я понял, что…

• теперь я могу…

• я приобрел…

• я попробую…

• меня удивило…

• мне захотелось…