Новые технологии для нового поколения. Цифровая трансформация для современного дошкольного образования

Автор: Чуборева Любовь Мироновна

Организация: МБДОУ ЦРР - Детский сад №2 «Журавушка»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Олекминский р-н, Олекминск

2 слайд

«Если мы хотим идти вперед, то одна нога должна оставаться на месте, в то время как другая делает следующий шаг…»

Йожеф Этвеш

 

Мы живем в XXI веке, в условиях стремительного роста информационного потока, развития новых информационных технологий.

Современные технологии развиваются с огромной скоростью. Уже выросло новое цифровое поколение; возникли новые цифровые технологии, изменились образовательные технологии - началась цифровизация образования. Технологии в образовании призваны, прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к новым знаниям, ускорить процесс усвоения уже полученных.

Компьютерные технологии вошли в систему дошкольного образования как один из эффективных способов передачи знаний.

 

3 слайд

 

Современный этап развития образования в условиях реализации ФГОС ДО характеризуется переходом от традиционных массовых средств информации, такими как книги, радио, фильмы к новым информационным технологиям - компьютеризированным системам хранения информации и различным мультимедийным презентациям.

Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «блоком» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного воспитательно-образовательного процесса, значительно повышающей его качество.

 

4 слайд

Применение технологий в обучении установило важный принцип – принцип индивидуализации. Педагогам нужно все время совершенствоваться, ведь современные дети в 2-3 года уже умело используют гаджеты, а их родители

привыкли общаться через мессенджеры. Компьютер является эффективным техническим средством, с помощью которого можно разнообразить образовательный процесс.

 

В нашем детском саду практические навыки дошкольники применяют на интерактивных оборудованиях, таких как:

 

• программируемый робот «Умная пчела»
• «Игровой сенсорный терминал»
• «Готовая студия для рисования с песком «Световые песочные столы»

5 слайд

Программируемый робот «Умная пчела» прекрасно подходит для применения в дошкольных учреждениях, для детей старшего дошкольного возраста. Он прост в управлении и имеет дружелюбный дизайн. С помощью данного устройства дети могут с легкостью изучать программирование, задавая роботу план действий и разрабатывая для него различные задания (приключения).

6 слайд

Работа с «Умной пчелкой» учит детей упорядоченной деятельности, развивает воображение и предлагает массу возможностей для изучения причинно-следственной связи и многое другое. Эта игрушка соответствует требованиям безопасности, имеет эстетичный внешний вид, отвечает психолого-педагогическим требованиям к играм и игровому оборудованию.

7 слайд

Для тех, кто освоил простейшие действия с роботом, предлагаются тематические коврики. Коврики делают игры с «Умная пчела» сложнее и разнообразнее.

Коврик «Животные» знакомит детей с домашними и дикими животными и их детенышами..

Тематический коврики «Цвета и формы» знакомит детей с геометрическими цветом, размером, формами и положением на плоскости. В увлекательной игровой форме можно повторять основные признаки геометрических объектов.

Тематический коврик «Алфавит» знакомит детей с буквами и звуками (гласными и согласными).

8 слайд

«Игровой сенсорный терминал» – это российская разработка, хорошее подспорье для занятий, особенно коррекционных. С помощью игрового сенсорного терминала вы сможете проводить в лёгкой игровой форме занятия на развитие логики, внимания, памяти, учить детей сравнивать и различать, тренировать навык счёта, знакомить с буквами и учить читать, моделировать и конструировать, принимать решения и действовать. Каждый раз, включая игровой сенсорный терминал, вы будете превращать занятия детей в праздник и дарить им море положительных эмоций! Обучение превратится для детей в увлекательнейшую игру! Дети с нетерпением будут ждать новых занятий!

Слайд 9 - 10

Терминал может регулироваться и фиксироваться как вертикально для просмотра видео-презентаций, так и горизонтально для игр.

Одновременно за терминалом может играть от 1 до 6 детей.

С помощью сенсорного стола, можно знакомить детей с временами года, профессиями, животными, решать логические задачи.

Имеются игры на развитие памяти, внимания, счета, обучения грамоте и многие другие. В играх использованы красочные и привлекательные материалы, звуковые эффекты.

Место организации игры является важной составляющей ее эффективности. У нас данные игры расположены в учебно-игровой комнате. На полках хранятся: конструкторы разной направленности, для всех возрастов, наборы для экспериментальной деятельности, дидактические наборы Ф.Фребеля и т.д.

Слайд 11

Световой стол «Песочные истории» – это универсальная развивающая система, которая стимулирует творческие и интеллектуальные способности детей. Направлен на работу с эмоциональной сферой ребенка, его активно используют психологи, психоаналитики, а также педагоги и логопеды. Стол помогает развивать моторику, сенсорику, креативное мышление. Когда малыш рисует сразу двумя руками, это способствует развитию межполушарного взаимодействия.

 

Слайд 12 - 13

Работа с детьми 5-7 лет по дополнительной общеобразовательной программе «РОБОТОТЕХНИКА»

 

Занятия по программе проходят в занимательной форме знакомства обучающегося с основами робототехники, радиоэлектроники и программирования шаг за шагом, практически с нуля. Избегая сложных математических формул, на практике, через эксперимент, обучающиеся постигают физику процессов, происходящих в роботах, включая двигатели, датчики, источники питания и микропроцессоры.

Отличительная особенность данной программы в том, что элементы игры с экспериментированием, активизируют мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения, способствует интерпретации и самовыражению, расширяет кругозор, позволяет поднять наиболее высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе.

 

Конструирование и робототехника как нельзя лучше этому способствует. Кроме того, благодаря использованию образовательных конструкторов мы можем выявить одаренных детей, стимулировать их интерес и развитие навыков практического решения актуальных образовательных задач; технику будущего, умные машины и роботов со сверхвозможностями будут создавать те, кто сейчас только переступает порог школы. Именно они через полтора десятка лет пополнят изрядно поредевшие ряды грамотных специалистов в области автоматики, робототехники и других высокотехнологичных отраслях экономики.

 

Для этого они могут уже сейчас делать свои первые шаги в электронике и робототехнике с помощью увлекательных конструкторов.

 

Слайд 14

• По требованиям СанПин занятия с использованием компьютера предполагают для детей 4-5 лет – 10 минут, для детей 6-7 лет - 15 минут. Но если использовать компьютер только в качестве экрана, то позволяется при необходимости увеличивать занятие на 5 минут, но с обязательной сменой деятельности и физминуткой. В конце занятия обязательно проводится гимнастика для глаз.

Занятия с использованием ИКТ проводятся не более 2 – 3 раз в неделю, все занятия проводятся с подгруппой детей. Занятие должно быть четко организовано и включать многократное переключение внимания детей на другой вид деятельности. Занятия должны проводятся лишь в присутствии воспитателя или преподавателя дополнительного образования, который несёт ответственность за безопасность, охрану жизни и здоровья детей.

Слайд 15

Таким образом, благодаря использованию информации коммуникационных технологий в работе с детьми достигаются высокие результаты.

Мир. в котором растет и развивается ребенок сегодня, отличается от мира, в котором выросли его родители. Все это предъявляет новые требования к первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных технологий. Совсем недавно люди даже и не мечтали об использовании информационных технологий в образовательном пространстве. Теперь оформляя стенды для работы, мы не берем в руки карандаши и краски, а обращаемся к информационным технологиям: сканирования, создания презентаций, обработки графических изображений и текстовой информации.

 

16 слайд

 

Что бы работать в детьми на инновационном техническом оборудовании педагоги систематически развивают свои знания и умения, активно участвуют на платформах Всероссийских педагогических сайтов, проходят онлайн КПК и курсы профессиональной переподготовки, представляют свой опыт работы на платформах Регионального и всероссийского уровня.

Благодаря использованию информационных технологий в образовании нам даётся возможность существенно повысить качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

 

 

 

Опубликовано: 13.11.2025