Занятие в младшей группе «Волшебные листья»

Автор: Башарина Ирина Сергеевна

Организация: ЧОУ ''Альтернатива''

Населенный пункт: Воронеж

• Развивающие:

- Развивать двигательную и познавательную активность детей.

- Развивать у детей мышление, зрительное и слуховое внимание.

- Развивать навыки коллективного взаимодействия, чувство командного духа.

• Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе.

- Воспитывать уважительные отношения при детско-взрослом взаимодействии.

Оборудование: листья различных растений (зеленые и желтые), картинки с изображение деревьев, листья зеленые и плоды деревьев листья засушенные, трубочки, шаблоны деревьев, гафрированная бумага (порезанная на квадратики), клей.

 

 

 

Н О В И З Н А, в чём? …

Интерактивность. Метод кейсов позволяет детям активно

участвовать в процессе, обсуждая реальные ситуации, связанные с

темой занятия – листьями, что способствует лучшему усвоению

материала.

 

Социальные навыки. Работа в группах способствует развитию коммуникации и сотрудничества между детьми.

Эмоциональная вовлеченность. Кейсы связаны с личным опытом детей, что повышает их интерес и мотивацию к обучению. Эффект от применения метода кейсов в занятиях с листьями проявляется в повышении интереса к природе, улучшении навыков командной работы и развитие творческого мышления.

 

 

 

 

«Мы построим общий дом, дружно жить мы будем в нём, дети собираются, занятие начинается!».

- Послушайте, я загадаю Вам загадку, а вы попробуйте её отгадать:

Его зимой и летом мы видели одетым.

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.

Но зимние метели его в меха одели.

Скажите, что это? (Дерево)

Введение сюжета.

- Ребята, я когда к Вам шла встретила мишку. Он грустный шёл в гости из леса с корзиной разноцветных листьев, но ветер унёс их, и он забыл, с какого дерева каждый листочек. Я предлагаю вам помочь мишке собрать листья и вспомнить, с какого дерева каждый из них.

Путешествие в лес. Дети вместе с мишкой и воспитателем идут по дорожке, слушая слова и выбирая, по какой из них идти.

Игра «С какого дерева листочек». Дети берут листья и раскладывают их возле деревьев, с которых они упали.

Дыхательная гимнастика: упражнение «Подуй на листок».

Цель — тренировка навыка правильного носового дыхания

и формирование углублённого выдоха. Давайте поиграем

с опавшими листочками. Давайте их разложим через

трубочку на деревья. Ребята выполняют дыхательную

гимнастику 2–3 раза.

 

Пальчиковая гимнастика «Собираем листочки»:

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья берёзы, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

 

- Молодцы, ребята! Присаживайтесь за стол, посмотрите, что у нас приготовлено. Из листочков мы будем собирать разных зверей.

Используем Метод кейсов, разделим детей на две группы, дадим каждой группе разные листочки и попросим собрать из них животных.

 

Создание животных:

Используя листья дети создают животных, приклеивая их на бумагу. Обсуждаем с ребятами, какие детали можно добавить (глаза, уши и т.д.) Дети выполняют задание, воспитатель следит за выполнением работы и помогает при необходимости.

Воспитатель: у нас получились замечательные животные из листьев! Мы их за ламинируем и устроим выставку.

Ребята, вам понравилось наше занятие? Что понравилось больше всего? Что запомнилось?

Итог занятия:

Каждый ребенок получает свою работу и рассказывает о своем животном Мишке из леса. В завершении ребята прощаются с Мишкой.

Литература:

С. Н. Николаева «Экологическое воспитание дошкольников». М., 2006 г. https://nsportal.ru/

https://www.art-talant.org/

https://www.maam.ru/

нейросеть алиса

Опубликовано: 14.11.2025