Конспект нестандартного занятия в средней группе по рисованию

Автор: Лазуткина Ангелина Евгеньевна

Организация: МАДОУ «ЦРР-детский сад № 3»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Возраст детей: 4–5 лет.
Длительность: 25–30 минут.
Цель: Развитие творческих способностей и мелкой моторики через использование нетрадиционных техник рисования.
Задачи:

• Обучение технике рисования солью и акварелью.
• Развитие цветовосприятия и чувства композиции.
• Активизация речи и фантазии.
• Формирование интереса к творчеству.

Материалы и оборудование:

• листы бумаги формата А4 (тонированные в голубой или сиреневый цвет);
• акварельные краски;
• кисти № 4–6;
• соль (крупная и мелкая);
• баночки с водой;
• салфетки;
• образцы работ в технике «рисунок солью»;
• аудиозапись спокойной инструментальной музыки.

Предварительная работа: наблюдение за природными явлениями (иней, снежинки, морозные узоры); рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами; чтение стихов о зиме.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Звучит спокойная музыка. Дети собираются вокруг воспитателя.

Воспитатель: — "Ребята, у меня для вас сюрприз! Сегодня мне пришло очень необычное письмо. Хотите узнать, что там внутри? (Достаёт красивый конверт, открывает его.) Смотрите, тут написано: 'Дорогие мои! Это я, ваша Волшебница Зима. У меня в королевстве беда – злые ветры раскидали все мои снежинки, и теперь на земле нет никаких красивых морозных узоров. Помогите мне, пожалуйста, вернуть зиме её волшебство! Нарисуйте для меня самые чудесные снежинки и узоры, и они снова оживут.' Ну что, поможем нашей Волшебнице Зиме?"
Воспитатель: — А теперь, ребята, давайте на минутку станем настоящими волшебниками! Закройте глазки и повторяйте за мной волшебные слова:

«Хлопну в ладоши — раз, два, три, Волшебство ко мне приди! Стану я теперь художником, рисовать начну с восторгом!»

− А теперь открывайте глазки!

Воспитатель: — Вот мы и стали волшебниками! Теперь можем творить чудеса.

2. Основная часть (15–18 минут)

Воспитатель: — Взгляните, я приготовил для вас нечто особенное – волшебные холсты. Они уже дышат прохладой зимнего неба, словно застывшие в предвкушении чуда. А чтобы ваши творения обрели истинную сказочность, мы добавим к краскам еще один секретный ингредиент – обычную соль! Она, словно морозный художник, поможет нам выткать на бумаге узоры, напоминающие хрупкий иней и невесомые снежинки.
Показывает образцы работ.

Воспитатель: — Сначала мы нарисуем основу картины акварелью. Можно изобразить:

• ветви деревьев, покрытые инеем;
• падающие снежинки;
• морозные узоры на окне.

Дети выбирают сюжет, начинают рисовать основу.

Воспитатель: — А теперь наступает самый чарующий момент! Пока краски ещё не высохли, щедро рассыплем по ним соль. Наблюдайте за магией: соль, словно губка, впитывает цвет, и на бумаге рождаются удивительные узоры, напоминающие морозные узоры и мерцающие звёзды. Это настоящее зимнее волшебство!

Демонстрирует технику на примере. Дети повторяют.

Воспитатель: — Можно использовать и крупную, и мелкую соль — получится разный эффект. Попробуйте!

Дети экспериментируют, воспитатель помогает, подсказывает.

3. Физкультминутка (2–3 минуты)

Воспитатель: — "Наши маленькие ручки так здорово потрудились! А теперь давайте немножко отдохнем и разомнемся.

Представьте, что вы – легкие, воздушные снежинки, которые не против покружиться в танце. Летите, летите, летите, и тихонько опускайтесь на землю."
4. Завершение работы (5–7 минут)

Воспитатель: — Пусть наши творения отдохнут и наберутся сил. Соль, словно искусный художник, сотворит чудо, и вскоре перед нами раскроются завораживающие зимние пейзажи! Дети рассматривают работы, обсуждают их.

Воспитатель (задаёт вопросы): — Что тебе больше всего понравилось рисовать? — Какой узор получился самым необычным? — Как ты думаешь, Волшебница Зима обрадуется такому подарку?

5. Рефлексия и итог (2–3 минуты)

Воспитатель: — Ребята, вы сегодня были настоящими волшебниками! Ваши рисунки получились такими красивыми, что, наверное, даже сама Зима захочет заглянуть в нашу группу. Давайте сложим все работы в волшебный сундучок и отправим их Волшебнице. Она обязательно получит их и вернёт в мир зимние чудеса.

— Что нового вы сегодня узнали? Чему научились?

Дети делятся впечатлениями.

Воспитатель: — Вы большие молодцы! Спасибо за ваше творчество и доброту. Давайте улыбнёмся друг другу и похлопаем себе за отличную работу!

Занятие завершается аплодисментами и улыбкой.

 

Опубликовано: 14.11.2025