БЕСПЛАТНЫЕ семинарыКонспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе «Листопад»
Автор: Морозова Анастасия Андреевна
Организация: МБДОУ ДС №19
Населенный пункт: г. Кузнецк
Задачи:
· Образовательные:
· Учить детей изображать осенние листья, используя технику печати (примакивания) заранее приготовленными шаблонами-«печатками» (листочки из картона).
· Закреплять знания цветов (красный, желтый, оранжевый, зеленый).
· Формировать умение располагать изображение по всему листу бумаги.
· Развивающие:
· Развивать чувство цвета и ритма.
· Развивать мелкую моторику рук.
· Развивать дыхательную систему (дыхательное упражнение «Ветерок»).
· Развивать воображение и эстетическое восприятие.
· Воспитательные:
· Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в рисовании.
· Воспитывать аккуратность в работе с красками.
· Воспитывать доброжелательное отношение к работам сверстников.
Предварительная работа:
· Наблюдение на прогулке за осенними деревьями, сбор красивых листьев.
· Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего леса.
· Чтение стихов и рассказов об осени (А. Плещеев «Осенью», Е. Трутнева «Листопад»).
· Дидактическая игра «С какого дерева листок?».
· Подвижная игра «Листопад».
Материалы и оборудование:
· Для воспитателя:
· Мольберт или магнитная доска.
· Лист бумаги А3 с нарисованным деревом без листьев.
· Настоящие осенние листья или их качественные изображения.
· Игрушка-белочка или другая лесная зверушка.
· Аудиозапись с музыкой П.И. Чайковского «Времена года. Октябрь» или спокойная, лирическая осенняя мелодия.
· Для детей:
· Листы бумаги голубого или светло-серого цвета (формат А4) с нарисованным в нижней части коричневым стволом дерева (без кроны).
· Гуашевые краски (желтая, красная, оранжевая) в неглубоких розетках (палитрах).
· Печатки-листочки (вырезанные из плотного картона или ластика в форме кленовых, дубовых, березовых листьев).
· Влажные салфетки для рук.
· Баночки с водой.
· Подставки под кисти (или клеенка на стол).
Ход занятия:
I. Вводная часть (организационный момент) – 3-4 минуты
(Дети сидят на стульчиках полукругом перед воспитателем. Звучит тихая, спокойная музыка.)
Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите, какая сегодня прекрасная погода. К нам в гости пришла Белочка. Она очень расстроена. В ее лесу случилась беда.
(Воспитатель показывает игрушку и обращается к ней от лица детей):
—Белочка, что случилось? Почему ты такая грустная?
Белочка (голос воспитателя): Здравствуйте, ребята! В нашем лесу наступила осень. Подул холодный ветер, и все листья с моего любимого дерева облетели. Теперь оно стоит голое, грустное. Помогите мне, пожалуйста, украсить дерево красивыми осенними листочками!
Воспитатель: Ребята, поможем Белочке? Мы с вами сегодня превратимся в маленьких волшебников и нарисуем для нее настоящий листопад!
II. Основная часть – 12-15 минут
1. Беседа и наблюдение.
Воспитатель:Давайте сначала вспомним, какие листья мы видели на прогулке.
(Показывает детям настоящие листья или картинки).
—Какого цвета бывают листья осенью? (Желтые, красные, оранжевые).
—Правильно! Осень раскрасила листья в разные яркие цвета. А когда дует ветер, что происходит с листьями? (Они опадают, кружатся, летают).
Дыхательное упражнение «Ветерок»:
Воспитатель:Давайте представим, что мы с вами – осенний ветерок. Подуем на ладошки слабо, как легкий ветерок. А теперь подуем сильно! Молодцы!
2. Показ способов действия.
Воспитатель:А теперь подходите к мольберту, я покажу вам, как мы будем рисовать листочки. У нас есть волшебные кисточки-листочки (показывает печатки).
· Смотрите: я беру наш листочек-печатку за черенок, опускаю его всю плоскость в краску (например, в желтую).
· Аккуратно прикладываю его к веточкам дерева на листе и нажимаю.
· А теперь осторож
но поднимаю. Смотрите, какой красивый, ровный листочек у нас получился!
· Чтобы нарисовать листок другого цвета, я беру чистую печатку или вытираю эту салфеткой и опускаю в другую краску (например, красную).
· Листочки можно «разбросать» по всему дереву, чтобы крона стала пышной и красивой. А еще они могут лететь в воздухе – вот так, вокруг дерева. Это и есть листопад!
Воспитатель: Прежде чем мы начнем, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»:
Раз, два, три, четыре, пять,
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы, листья клена,
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Листья дуба, листья тополя,
Листья осины мы соберем,
Маме осенний букет отнесем!
(«Шагают» пальчиками по столу)
3. Самостоятельная работа детей.
(Дети садятся за столы. Воспитатель включает спокойную музыку.)
Воспитатель: А теперь, юные волшебники, приступайте к работе! Пусть у Белочки будет самое красивое дерево с разноцветными листьями.
III. Заключительная часть (рефлексия) – 2-3 минуты
(По мере окончания работы, дети вытирают руки салфетками и несут свои рисунки на выставку).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая чудесная галерея у нас получилась! Белочка, иди, посмотри!
Анализ работ:
Воспитатель:
—Давайте полюбуемся нашими деревьями. Какое дерево тебе нравится больше всего? Почему? (Ответы детей).
—Посмотрите, у Маши листочки ярко-желтые, как солнышко.
—А у Кирилла листопад такой пышный, листочки и на дереве, и под ним.
—Все деревья такие нарядные, разноцветные!
Белочка (голос воспитателя): Ой, какие вы молодцы! Какие красивые, яркие деревья у вас получились! Теперь в моем лесу снова красиво и весело. Спасибо вам большое! За ваш труд я хочу угостить вас лесными гостинцами! (Белочка «дает» воспитателю корзинку с сушками или фруктами).
Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим Белочку и попрощаемся с ней. Наше занятие окончено
Итог: Занятие достигло поставленной цели. Дети с удовольствием помогли игровому персонажу, освоили технику «примакивания» и создали яркие, красочные работы на тему «Листопад».
Литература:
- Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий».
- Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа».
- Казакова Р.Г. «Рисование с детьми дошкольного возраста».
- Доронова Т.Н. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей».
Опубликовано: 14.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
