Волшебные картинки в голове: Развиваем память и воображение вместе

Автор: Фешина Елена Леонидовная

Организация: МБДОУ «Тотемский детский сад №7 «Солнышко»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Тотьма

Вид проекта: практико-ориентированный, среднесрочный

Продолжительность проекта: 1 месяц

Участники проекта: родители, дети, педагоги средней группы

 

Актуальность проекта

В современном мире дети с ранних лет окружены большим потоком зрительной и звуковой информации (гаджеты, телевизор). При этом естественные процессы запоминания, основанные на живом воображении и образном мышлении, часто остаются неразвиты.

Для детей: В возрасте 4-5 лет преобладает наглядно-образное мышление. Это идеальное время для развития эйдетической памяти — способности запоминать информацию в виде ярких образов и картинок. Такой вид памяти делает процесс обучения легким, интересным и эффективным. Он помогает:

Быстрее и прочнее запоминать стихи, цифры, новые слова.

Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

Улучшать внимание и концентрацию.

Тренировать воображение и креативность, что является основой для будущей учебной и творческой деятельности.

Для родителей: Многие родители хотят помочь своим детям развиваться, но не всегда знают, как это сделать правильно, без скучных заданий и принуждения. Проект покажет им, что развивать память можно в формате увлекательной игры, укрепляя при этом эмоциональную связь с ребенком.

Актуальность заключается в необходимости вооружить детей и родителей эффективными, игровыми инструментами для развития памяти и воображения, заложив прочный фундамент для успешного обучения в будущем.

Цель проекта: развитие памяти, воображения и образного мышления у детей средней группы через игры эйдетики, а также повышение психолого-педагогической компетентности родителей в данном направлении.

Задачи проекта:

Для детей:

-Познакомить с простыми техниками эйдетики («оживление» предметов, создание мысленных картинок).

-Развивать зрительную, слуховую и ассоциативную память.

-Активизировать творческое воображение и фантазию.

-Обогащать активный словарь, развивать связную речь через описание образов.

-Формировать умение концентрировать внимание на образе.

Для родителей:

-Познакомить родителей с понятием «эйдетика» для развития ребенка.

-Обучить родителей простым игровым заданиям для занятий с детьми дома.

-Создать условия для совместного творчества и продуктивного общения детей и родителей.

Ожидаемые результаты.

Дети: начнут активнее использовать образные выражения в речи, легче запоминать небольшие стихи и последовательности действий, повысится устойчивость внимания.

Родители: овладеют конкретными игровыми приемами развития памяти, у родителей повысится уровень вовлеченности в развивающий процесс ребенка, получат инструменты для ежедневного развивающего общения.

План-график мероприятий (деятельность в рамках проекта)

I этап – предварительный

Содержание работы (с детьми)	Содержание работы (с родителями)
1. Диагностика уровня развития образной памяти (например, запоминание 5-6 картинок). 2. Беседа «Что такое воображение? Какие бывают волшебные картинки?».	1. Анкетирование «Развиваемся ли мы дома?» (узнать, какие игры используют родители). 2. Консультация в родительском уголке «Что такое эйдетика, или почему картинки в голове лучше, чем зубрежка?».

II этап – основной:

Содержание работы (с детьми)

Содержание работы (с родителями)

Цикл игр и занятий: Блок 1: «Оживляем предметы». - Игра «Оживи игрушку» (придумать, что она чувствует, куда идет). - Упражнение «Волшебные кляксы» (на что похожа клякса?). Блок 2: «Рисуем в воображении». - Упражнение «Мысленный рисунок» (закройте глаза и «нарисуйте» солнышко, домик, а потом опишите). - Игра «Фотограф» (запомни и опиши картинку в деталях). Блок 3: «Запоминаем с помощью ассоциаций». - Запоминание последовательности картинок через создание нелепой истории («Жил-был кот в сапогах, который сел на паровоз и поехал за воздушным шариком...»). - Игра «На что это похоже?» (облако похоже на барашка, сушка на бублик). Блок 4: «Волшебные слова» (запоминание стихов). - Разучивание коротких стихов с опорой на картинки-образы для каждой строчки.

1. Мастер-класс для родителей «Играем в эйдетику»: показать на практике игры, которые используют с детьми. 2. Создание «Копилки эйдетических игр» (папка-передвижка или чат с краткими описаниями игр). 3. Домашнее задание: совместное творчество «Наше волшебное животное» (нарисовать или слепить несуществующее животное и придумать о нем историю).

III этап - заключительный: подведение итогов работы по проекту.

Содержание работы (с детьми)	Содержание работы (с родителями)
1. Повторная диагностика памяти. 2. Развлечение «В гостях у Фантазии»: дети участвуют в квесте, где на каждом этапе нужно выполнить задание на воображение и память (оживить предмет, запомнить путь по карте, сочинить историю). 3. Выставка детских работ «Мои волшебные картинки».	1. Круглый стол «Наши успехи»: обмен мнениями и результатами. 2. Фотовыставка «Развиваемся вместе» (фото с домашних занятий). 3. Вручение памяток «5 волшебных игр для развития памяти вашего ребенка».

 

IV этап – оценочно-рефлексивный, обсуждение результата: хода работы. Действий каждого, выявление причин успеха и неудач.

 

V этап – презентационный

Презентация проекта «Волшебные картинки в голове: Развиваем память и воображение вместе» родителям, которые в проекте не участвовали. Фотоколлаж о реализации проекта.

Созданный в ходе проектной деятельности продукт: картотека дидактических игр по эйдетике для средней группы.

 

Список литературы:

1. Бьюзен Т. Усовершенствуйте свою память. - М. : Попурри, 2016. - 256 с.

2. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. - М. : Просвещение, 2001 - 247с

3. Выготский Л. С. Лекции по психологии. Психологические механизмы в детском возрасте. - М. : Говорящая книга, 2012.

4. Гаврина С., Кутявина Н., Топоркова И., Щербинина С. Развиваем память. Для детей 4-6 лет. - М. : Олма Медиа Групп, 2014. - 96 с.

5. Земцова О. Н. Развиваем память. - СПб. : Азбука-Аттикус, Machaon, 2014.