Реализация проекта «Живу я в Белой Холунице — это родина моя»

Автор: Садыкова Наталья Николаевна

Организация: МК ДОУ детский сад №7 г.Белая Холуница

Населенный пункт: г. Белая Холуница

Пройдут года, мы вырастем и, может,

Разъедемся по разным городам,

Но наша Родина, наш край район Белохолуницкий,

Останутся здесь, в сердце, навсегда!

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня является, одной из актуальных тем воспитательной работы, которое включает в себя развитие у ребенка чувства ответственности перед обществом, чувство привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, почитание предков, уважение к старшим, толерантное отношение к другим людям. Нашей главной целью педагогической работы является создание условий и хорошо наполненная развивающая предметно-пространственная среда, которая направленна на ознакомление детей с историей, традициями, обычаями родного города, с достопримечательностями своей малой родины, с русскими народными промыслами. Благодаря развивающей предметно-пространственной среде и материалам, представленных в патриотических уголках, у детей развивается интерес к изучению и познанию к своей малой родине духовно–нравственным ценностям.

Среда в нашей группе выполняет различные функции: образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную. Большое внимание и интерес у детей в нашей группе уделяется уголку «Наши любимые сказки» на фланелеграфе. Фланелеграф привлекателен детям при использовании сказок, потому что позволяет иллюстрировать сюжет. Дети не только слушают сказку, но и видят её героев, которые выкладываются на фланелеграфе в том порядке, в каком они появляются. Это усиливает эмоциональное воздействие текста и способствует лучшему его пониманию. Также фланелеграф воспринимается детьми как интересная игрушка, позволяющая управлять изображением на экране, передвигать и складывать картинки. Так родилась идея по созданию проекта в этом уголке направленная на знакомство с достопримечательностями, историей и ремеслами города Белой Холуницы при этом воспитывая духовно-нравственные ценности у детей средней группы.

Информационная карта проекта.

Тип – практико – ориентированный.

Вид – познавательно-творческий.

Сроки реализации – 1 сентября 2024г по 30 мая 2025 г.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети 4-5 лет.

 

Новизна проекта: взаимодействие всех участников образовательного процесса, использование инновационных технологий для организации познавательного развития детей.

Цель проекта:

Воспитание патриотизма у дошкольников, через развивающую предметно-пространственную среду, направленную на ознакомление детей с историей, традициями, обычаями родного города, с достопримечательностями своей малой родины, с русскими народными промыслами.

Гипотеза проекта:

Методически обоснованная организация развивающей предметно – пространственной среды в группе, позволит содействовать развитию познавательно - исследовательской деятельности детей, формированию у детей дошкольного возраста духовно–нравственных ценностей, а также воспитание готовности следовать им.

Задачи проекта:

1. Изучение новых подходов в организации развивающей предметно-пространственной среды в группе на фланелеграфе обеспечивающей полноценное развитие патриотизма у дошкольников.
2. Организация развивающей предметно-пространственной среды в уголке «Мои любимые сказки» на фланелеграфе, способствующей развитию патриотизма у детей с учетом их потребностей и интересов.
3. Содействие родителей в изучении и просвещении детей о достопримечательностях с историей малой родины.

Продукт проекта

Создание видеоролика с участием детей о достопримечательностях малой родины в уголке «Мои любимые сказки» на фланелеграфе, формируя у детей дошкольного возраста любовь к родному краю и духовно–нравственных ценностей, а также воспитание готовности следовать им.

Основание для разработки проекта:

Желание развития любви у воспитанников к своей малой родине, чувство привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, почитание предков, уважение к старшим, толерантное отношение к другим людям через изменения в РППС в уголке « Мои любимые сказки» на фланелеграфе.

Ожидаемые результаты:

1. Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе, способствующей патриотическому развитию у детей .

2. Изучение педагогами новых подходов в организации развивающей предметно-пространственной среды направленной на развитие патриотизма и любви к своей малой родине, у детей 4-5 лет, обеспечивающей полноценное развитие дошкольников;

3. Появление у детей интереса к изучению истории и достопримечательностям своей малой родины используя РППС.

4.Сотрудничество родителей и детей в создании видеоролика о достопримечательностях и историей малой родины.

Этапы реализации проекта: Подготовительный этап

Цель: разработка плана проекта, подготовка необходимых материалов, используемых в дальнейшем для преобразования РППС.

Мероприятия:

1. Изучение нормативных документов, регламентирующих санитарно-эпидемиологические требования к РППС, содержанию и организации РППС в ДОУ для детей 4-5 лет.

2. Изучение современных научных разработок в области развивающей предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста.

1. Разработка проекта подготовка картин, материалов для комфортной работы в уголке « Мои любимые сказки» на фланелеграфе.

На собрании в начале учебного года я для родителей провела консультацию по теме «Создание видеороликов по сказкам как средство развития связной речи детей», объяснив родителям какое значение для детей имеет данная тема. А так же сообщила, что детский сад работает в рамках региональной инновационной площадки по теме «Проект «Детство в родном городе» как средство исторического воспитания детей 4-7 лет». Совместными усилиями мы решили объединить эти темы, реализовав долгосрочный, творческо-познавательный проект по патриотическому воспитанию «Живу я в Белой Холунице и это-Родина моя». Предлагаемый проект ориентирован на создание сотрудничества между детским садом и семьями дошкольников через систематическую работу по формированию любви к своей малой родине. Было принято решение, что продуктом этого проекта будет видеоролик. Решение этой проблемы планируется через вовлечение детей и родителей и привлечение социальных партнеров в совместную деятельность по изучению и просвещению по данной теме, а также созданию видеоролика под названием «Путешествие пчёлки Златы по г. Белая Холуница»

Практический этап

Цель:

Воспитание патриотизма у дошкольников, через развивающую предметно-пространственную среду, направленную на ознакомление детей с историей, традициями, обычаями родного города, с достопримечательностями своей малой родины, а так же с русскими народными промыслами.

Мероприятия:

1. Проведение бесед на тему: «Достопримечательности моей малой родины»
2. Проведение с детьми продуктивных занятий
3. Проведение экскурсий по родному городу, музею.

1. Проведение фотовыставок «Мой любимый город»
2. Создание макетов «мемориал памяти погибшим воинам в ВОВ»
3. Рисование с детьми герба г. Белой Холуницы и оформление выставки рисунков в уголке «Мои любимые сказки».
4. Чтение стихов и рассказов о природе Белой Холуницы
5. Задание на дом родителям сочини сказку «Достопримечательности г. Белой Холуницы.
6. Задание родителям выучить роль с ребенком по сказке «Путешествие пчелки Златы по г. Белая Холуница»
7. Подготовка мини-спектакля и инсценировки с аудиозаписью детей по сказке.
8. Квест-игра «Достопримечательности г. Белой Холуницы.
9. Показ видеоролика «Путешествие пчелки Златы по г. Белая Холуница» детям других групп.

Для ознакомления детей по разделу «Достопримечательности родного города» было проведено ряд бесед. «История создания и значимость главных достопримечательностей города» в ходе беседы дети узнали о том, как появились основные достопримечательности и их культурное значение. Беседа по теме «Тропа здоровья» позволила узнать детям о маршруте тропы, ее значении и кто ей пользуется. А так же побеседовали на тему «Современные достопримечательности», обсудив новые объекты, которые появились в городе в последние годы. В ходе беседы «Достопримечательности города в разное время года» обсудили с детьми, как достопримечательности выглядят в разное время года и какие мероприятия проводятся. Беседы имеют важное значение, так как помогают формировать у детей представления о родном крае, ребёнок учится осознавать себя живущим в определённый временной период. Беседы обогащают и активизируют словарь детей, учат свободно мыслить, фантазировать. Так же беседы на данную тематику формируют умение ориентироваться в ближнем природном и культурном окружении.

Продуктивная деятельность:

В свободное время с детьми были проведены занятия по продуктивной деятельности. Дети вырезали картинки для предстоящей работы по созданию видео сказки. Так они изготовили декорации и героев для съемки.

 

Экскурсия в музей

Для полноценной картины о достопримечательностях родного города мы с детьми посещали в краеведческий музей, который посетили несколько раз. В музее с детьми проводили беседы, показывали презентации по теме «История родного города и его развитие». Так же с детьми проводили подвижные игры, были проведены экскурсии по городу Белая Холуница. Дети знакомились и погружались в новую среду, знакомились с необычными и недоступными в обычной жизни вещами-экспонатами музейной коллекции. Всё это дало детям большую заинтересованность и активность в создании видеоролика.

 

Создание мемориала и участие в выставках

Любовь к отчизне начинается с малого. Так в детском саду была объявлена выставка творческий творческих работ «Достопримечательности г. Белая ХолуницА». Мы с детьми решили в нем активно поучаствовать и создать макет «Памятник-мемориал «Воинам-землякам, павшим в Великой Отечественной войне». Дети с большим удовольствием поучаствовали в создании макета, они вырезали картинки и приклеивании их на макет, соотнеся их по образцу на картинке. Создав памятник -мемориал главной целью было расширение представлений детей о воинах-защитниках, а так же воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину, прививать уважение к памяти павших бойцов, воспитывать патриотические чувства. Так же была проведена выставка рисунков на тему: «Герб родного города», которая была размещена на фланелеграфе. Так же читали о природе родного города. Все это помогло сформировать любовь к родному городу, интерес к прошлому и настоящему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.

Родителям было предложено принять участие в акции «Сочини сказку о достопримечательностях родного города, с участием пчелки Златы». Родители с большим удовольствием сочинили сказки связанные с достопримечательностями, традициями праздниками, родного города. После чего дети выбрали роли, которые их заинтересовали, дома совместно с родителями выучили слова сказки. Далее, дети начинали работать с героями сказки, передвигая их по фланелеграфу, при этом озвучивая их. Когда материал был отснят, мы смонтировали видео сказку.

 

Посмотреть сказку можно по ссылке https://cloud.mail.ru/public/bXiD/msiirXZsL

Заключительный этап (июль 2022 г.)

Цель: создание благоприятных условий РППС для изучению и познанию у детей к своей малой родине духовно–нравственным ценностям.

Мероприятия:

1. Анализ результатов проектной деятельности.

2. Показ видеоролика «Путешествие пчёлки златы по городу Белая Холуница».

 

Выводы и практическая значимость проекта.

За время реализации проекта, направленного на знакомство детей с достопримечательностями, историей и ремеслами города Белой Холуницы, воспитанники средней группы узнали много нового. Взрослые и дети получили положительные эмоции от совместной деятельности в ходе реализации проекта. Совместная работа сблизила детей и родителей, способствовала их общению. В то же время, такая предметная среда позволяет нам, воспитателям, решать конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоения навыков и умений, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности. В беседах с родителями мы услышали много добрых слов в свой адрес за организацию интересных мероприятий.

 

Список литературы:

1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».
2. "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (СанПиН 2.3./2.4.3590-20)
3. Куприна А.С., Бударина Т.А. «Знакомство детей с русским народным творчеством» Методическое пособие для педагогов ДОУ .–СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015г
4. Казаков А.П., Шорыгина Т.А. Детям о Великой Победе! Беседы о Второй мировой войне. М.: ГНОМ и Д, 2008.
5. Логинова Л.В. Что может герб нам рассказать… Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию. М.: Скрипторий 2003, 2008.
6. Н.В. Алешина Патриотическое воспитание дошкольников. Система работы.
7. Особенности патриотического воспитания. И. Казакова. Обруч .№ 6 – 2003г

 

Опубликовано: 14.11.2025