Фартучковый театр

Автор: Марянян Яна Валерьевна

Организация: МДОУ Есинский д/с

Населенный пункт: Тверская область, Ржевский МО, п. Есинка

Существует множество разновидностей кукольных театров.

Хочу представить вашему вниманию, свою педагогическую находку «Театр на фартуке».

Действия происходят на плоскости фартука. (Фартук пустой, с липучками, герои на столе) Фартук сделан из ткани. Посередине фартука расположено два кармашка в них хранятся не задействованные герои и дополнительные декорации.

Декорации к сказке и персонажи сделаны из фетра, картона, фоамирана, крепятся к фартуку на липучке.

«Театр на фартуке» – это нетрадиционный, универсальный язык, который в корне меняет традиционный взгляд на организационный аспект театрализованной деятельности дошкольников.

Большой интерес у детей вызывают нетрадиционные театры. Вот поэтому я решила пополнить свою коллекцию театров .

С помощью дидактического фартука можно научить детей внимательно слушать сказки, побуждать к повторению слов за воспитателем, дать детям знание о животных и т.д.

Данное дидактическое пособие, способно в игровой форме развивать у детей речь, мелкую моторику рук, внимательность, пространственное воображение, логику, мышление, самостоятельность, инициативность и восприятие (тактильное, зрительное, пространственное, а также формировать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Данный вид театра поможет воспитателю, одевая на себя «Театр фартук», сразу начать спектакль. И уже через минуты декорации двигаются вместе с актерами, быстро меняются, воспитатель умело манипулирует куклами, удачно дополняя их мимикой, жестами, средствами речевой выразительности.

На одном фартуке, можно обыграть разные сказки, меняя только персонажи.

Такой театр вызывает у детей интерес к постановке, понимание сюжета, дает возможность взаимодействия «Актер – зритель».

Воспитывает в детях инициативность, выдержку, доброжелательность и коммуникабельность в отношениях со сверстниками.

Игровое дидактическое пособие «Театр на фартуке» решает одну из основных задач дошкольного образования - создание благоприятных условий для личностного становления и творческой самореализации каждого ребёнка формирование у него жизненной компетентности. Современная модель организации педагогического процесса с дошкольниками должна быть единой комплексной деятельностью, которая способствует полноценному бытию ребёнка, его активному творческому поведению в разных видах деятельности: игровой, производительной, коммуникативной, театрализованной, художественной.

Опубликовано: 15.11.2025